老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于女儿不上学，着急！疫情期间复课就一直不去马上升初二了还是不去和不建议孩子复课的原因的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享女儿不上学，着急！疫情期间复课就一直不去马上升初二了还是不去以及不建议孩子复课的原因的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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济南2023年春节前，学生还会复课吗
如果2023年春节前，济南的小学不能复课，建议教委抓紧宣布:放寒假！孩子整天在家网课，那视力是蹭蹭掉，还有，放孩子在家网课，家长怎么安心上班？
宣布放寒假，起码家长不用整天惦记孩子，可以给孩子自由安排一些学习和兴趣班。
为什么要复课
意思是学校可能由于某些原因停课之后。再一次开始上课也就称之为复课。在复课之后可能又要开始一段新的学习旅程，在这一段学习旅程当中，可能需要我们付出更多的时间和精力来补上之前的空缺。
您赞成校外培训机构线下实体复课吗
在安全及消毒防护措施到位的情况下，我是支持的
线上课程效率太低，很多学生转线下后会跟不上进度
如果校外能复课的话，也未尝不是一件好事
女儿不上学，着急！疫情期间复课就一直不去马上升初二了还是不去
家长的描述详尽细微。
一、孩子对外部环境比较敏感，精神上长期过度消耗形成了精神压力；
二、孩子对过往和现在的生活际遇无法做出合理解读，导致压力加大；
三、心理压力得不到疏导，内心冲突太多，孩子精神力量疲弱，没办法投入学习。
具体分析孩子行为背后的心理：
1、看网络小说可以暂时逃避压力，也可以暂时缓解不良情绪，是孩子心理的自我保护方式，能帮助自己不至于因承受不住压力而崩溃。
2、3岁时不良际遇的负面感受、没有消化的转学原因、对小学老师有争议做法的质疑、异性同学可能的过分行为、初中老师有争议行为的负面感受、想寻求友谊得不到回应的失望，种种信息表明，大部分压力来自负面信息过载。
3、有心事不愿意和家长讲，回避老师或其他人对她的关注和关心，仰慕陶行知那样的老师，当精神需求得不到满足，放大现实的缺憾和想像的完美是必然的。
想和家长说的是，您的孩子是高敏感高需求型孩子，想帮到这样的孩子，只要帮她解决了心理层面的不良信息过载问题，她自然会回归成长正轨。
想切实帮到孩子，家长得学习和提升合理解读生活际遇的能力，帮孩子疏理心结。孩子的心智发展需要优质精神食粮的滋养，孩子基本精神需求得到满足后，注意力就会重新回到建设自己，也就是学习上。
什么是合理解读？
比如说没交到朋友这件事，其实所谓朋友，能玩到一起的，能学到一起的，能聊到一起的，甚至能吃到一起的，都可能成为朋友，但您的描述给我的感觉，孩子需要是情感上给予正面支持的朋友，这个要求有点高。
年龄心智相当的同学精神能量有限，是没能力提供这个支持的，师长都是合适人选，不过老师带太多学生没精力，家长多和孩子交流，体贴孩子的感受和心情，再本着弱化不良影响的原则，给予一些正面、积极的引导，相信孩子的状态会有改观的。
最好的教育是唤醒，最快的成长是自燃。我是[阿娥你好]，一个传播积极能量、乐于更多分享的写作者，[关注]我的原创内容，我们一起成长。
好了，关于女儿不上学，着急！疫情期间复课就一直不去马上升初二了还是不去和不建议孩子复课的原因的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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