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中庸之道是为人处世的最高境界吗为什么
谢邀。
中庸之道实质圆滑之道。
为人处事，老好人也；
政治上，不倒翁的本家。
察言观色，是其擅长；
审时夺势，是其看家本领；
保存自己，是其底线。
人，堪用；不可大用——
原则性不强，是其憋处。
作为一名教师，你眼里的好学生是什么样的
我是中小学教师，不但教过农村学生，也教过城市学生，教过小学、也教过初中。在我任教的时期中，无论是文革中，还是文革后的改革开放初，无论出生于什么家庭，这时期学生在我的眼里，总是那么的单纯，朴实，幼痴，热爱学习，热爱劳动，尊敬老师，活泼可爱，而且还有一定的自理自制能力，近视率不超正百分之一。按照德智体全面发展的要求，合格率均在百分之九十五以上。
由于我在任学校校长之前，多年从事体育教学工作，在工作上不但十分迈力，不但工作成绩突出，而且接触学生广泛，深受广大学生的尊重和热爱，因此，我比其他科目教师包括校长接触认识学生、了解学生都广泛，在学生中留下深刻的映像，直到现在不少学生哪怕已成了爷爷奶奶、公公婆婆之辈，如果遇上了我仍然是毕恭毕敬的。到越后来的学生就不行了。
榜样的力量是无穷的，上梁不正下梁歪，这些俗语不是没有哲理的，过去的教师，在学生面前简直就像个君子，时刻给学生做出好的榜样。我所工作过的两所学校，我所教过或接触过的学生，虽然说没有出现一个大人物，但分布在各领域各基层的也不少，没有听说有谁严重违纪，当贪官做汉奸，或者行为不端，即使是留学美国，加拿大，日本，也是多数回国工作而在国外定居的极少。在文革后期上山下乡的知青，回城后打的打烂仗，遇的又遇上了下岗，也没有听他们叫过什么苦，喊过什么累。其中也有文学爱好者，但没有一个在写伤痕文学的，写的、所歌颂的都是社会的正面。
时代在发展，人心在改变，如果是放在今天，我的学校，学生，也许还包括我，都保证不了会出什么样子的问题来。
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