style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下小学5年作文春节(点面结合)的问题，以及和新年征文照片怎么弄好看的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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二、三年级的父母，如何在家教孩子写作文
二三年级正是小学生作文入门的关键期，对学生来说，写作文无疑是最难的，但也意味着正确的引导可以让孩子受益一生。
那么对于作文入门来说，最重要的是让孩子掌握哪些作文技能呢？小徐老师认为无论是作为家长还是老师要从以下几个方面入手引导。
一、二年级作文多以“看图写话”的形式出现，家长和老师要引导孩子借助看图说话对图画所画内容进行合理的联想想象，将图画没有涉及的那部分情节合理补充出来，培养交待明白叙事的六要素的能力，安排好人物关系、地点、时间并合理构思补充事件的起因、经过、结果的能力。二年级的小朋友家长首先要重点引导孩子对一幅画面进行主体构思，开头要总写事件主要内容（也可以安排好事件发生的环境——时间、地点等），行文中间写画面所表现的事件的经过，结尾写事件的结果，人物的心情，作者的感想等。其次引导孩子对画面中人物加以描写。适当运用动作、神态、语言、心理等描写将人物写得丰满。如下图所示：
二、三年级作文的主体构思和二年级一样引导，但要求更高。主要表现在：1、作文开头的写作技巧和语言润色要加以引导。2、文章的中间行文要巧剪裁，情节切入要高潮迭起。主要引导孩子安排情节从哪里开始下笔写，哪些情节和人物要详写，哪些要略写。略写相当于文章的低潮，是为文章高潮铺垫蓄势的，详写则是文章的高潮，要紧扣文章主题，突出文章中心。一般说来，略写可以充实文章内容，使文章前因后果更加清晰，而详写是为了让文章人物或景物特点更加突出，形象生动，让情感更加饱满，打动人心。
3、结尾要照应开头，进一步突出文章的中心思想情感。三年级学生的作文就要引导学生结尾有力的收束总结全文，要紧扣题目、照应开头，进一步揭示中心，尽量写出自己的真实的情感来。
如下图所示：同样是《拔河比赛》，三年级学生在写的时候，结构要更加严谨，内容要更加充实，思想情感要更加真挚深刻。
使结构更加严谨的方法在于：要善于设置线索贯穿全文，推动情节发展。下文《记一次拔河比赛》就突出了拔河时所用的“绳子”，运用对绳子的变化的特写来表现赛事的紧张气氛，并推动情节发展。使全文紧张不序。使内容更加充实的方法在于：选取画面中重点人物进行特写，突出人物的动作、神态等细节描写，让人物更加活灵活现，真实可感。使思想情感更加真挚深刻的方法在于：结尾突出人物的心情和感悟。《记一次拔河比赛》的构思如下图所示：
《记一次拔河比赛》例文如下：文中加粗的字体都选取了恰当特写对象加以细描，这不仅充实了内容，也使结构严谨，文气贯通。读来如身临其境。
结尾处的黑字部分，进一步深化了主题，提高了文章的格调。是全文的亮点。
三、三年级作文开头结尾的技巧1、开头重在：内容上点题、切题。语言力求精美。技巧上——倒叙法巧设悬念，更吸引读者；情景交融法情感饱满更打动人心；修辞法使语言更有文采，让读者眼前一亮……具体引导详见我之前的文章。
2、结尾重在：收束有力，照应开头、深化主题，提升文章格调。
特别是前后照应的写作手法一定要学会并熟练运用。如下图所示开头结尾部分照应方式：
四、在行文安排上：一方面体现在内容上，要选择合适的素材表现文章中心。所谓“素材”就是为了表现文章中心而从生活中、从读的书籍中、从新闻故事及听说的见闻中选取合适的材料来表现文章的中心。
写人的文章力求通过选取人物所做的一两件事，通过描写人物的言行、神态、心理等表现人物的性格特点及精神面貌。
写事的文章力求通过对所写的事的描述，以及事件中人物言行和关系的描写突出事件的动人之外，写出真情实感，写出能打动人的心思想情感或感悟到的深刻道理。
写景物的文章则要通过突出景物的特点，运用修辞、调动感官将景物的特点多姿多彩的表现出来。并把作者的情感融入景物描摹中，表现对景物的感情。
选材的原则和方法如下图所示：
另一方面体现在结构上：行文要使结构结构就要善用中心句和过渡句，将行文内容紧密联系在一起，共同表达一个中心。在全文结构安排上善用总分总的结构：开头先总起全文，写人物的文章可以先总写人物特点；写景的文章可以先总写景物特点或者给人的总体感受；写事的文章可以先总写事件主要内容。经典例文如下图所示：
在段落结构上安排上善用中心句，过渡句，打造总分或总分总的结构。一般说来，段落开头善用中心句和过渡句，不仅使结构严谨，也可以使叙述中心更加突出，减少偏题跑题的现象。
例文如下图所示：
五、在遣词造句，引导学生展开丰富的联想和想象，大胆运用修辞、调动情感将人、事、物写生动、具体、形象、细腻的能力。作文遣词造句力求把人、事、物写具体生动的方法如下：
具体实训例子如下：
三年级学生在写作文时最重要的能力相较于二年级不再是将事件交待明白的能力，而是将人、事、物写生动具体的能力。因此运用一定的遣词造句的方法将句子写得生动具体、将人物写得栩栩如生、将景物写得身临其境，将事件写得像演电影一样才是作文入门最重要的能力，而这种能力需要长期的训练，树立“作文每一句话都是艰苦而快乐的创作”的作文理念。
听了小徐老师的详细讲解，相信家长已经明白应该从哪些方面在家里辅导训练孩子写作文了，赶紧来试试吧！
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小学5年作文春节(点面结合)
小时候总扳着指头数日子,期盼春节快点到来.因为过年又可以穿新衣服,吃好吃的糕点零食,更重要的是可以拿压岁钱来买自己喜欢的玩具和鞭炮了.所以说过年是属于孩子们最开心的节日,是最贴切不过的了.
大年三十,大人们忙着炒瓜子花生,杀鸡煮鸭；孩子们则忙着去集市上买鞭炮.还时不时地跑进厨房抓二把炒好的花生或瓜子塞进口袋,出去与小伙伴们分享.这时侯大人是不会象平时那样骂孩子的,就算打碎盆碗,最多也只说声：“碎碎（岁岁）平安!”也就罢了.毕竟要过年了什么事情都要图个吉利讨个好的彩头.
等天渐渐地暗了下来,家家户户就开始热闹地吃起团圆饭来.今晚的饭菜是一年里最丰盛的,菜中是少不了一盆红烧鱼的,“年年有鱼（余）”嘛!大人们美滋滋地边喝着酒边聊天,孩子们则吃在嘴里盯在碗里,筷子夹不到自己喜欢吃的菜,就干脆跳上凳子伸手去拿.趁大人不注意,还调皮地拿来酒杯偷偷地上一口.好醉哦,直喝得皱眉伸舌一脸怪相,大人们看了更是大笑不已.于是,快乐的气氛洋溢在热闹的屋里,荡漾在了每个人的心中……
吃好饭,一家人收拾好碗筷,就摆好吃的零食和水果坐着守岁了.唐人诗云：“九冬三十夜,寒与暖分开.坐到四更后,身添一岁来.”宋·孟老元的《东京梦华录》中说：“……士庶之家,围炉而坐,达旦不寐,谓之‘守岁’.”可见守岁古而有之.那时不象现在这样,可以边吃东西边悠闲地坐在电视前面看精彩的“春节晚会”,在享受一番美味的年夜饭后再享受一顿好看的精神大餐.当然那时守岁也不会真的坐上一夜等到天亮,孩子们强打精神坐着是为了十二点一到,拉起大人到门口去放烟火和爆竹.“爆竹声中一岁除”,当响亮的爆竹和着我们快乐的笑声,绚丽的烟火映在我们红红的小脸上,我们又大一岁了.放好最后一只表示辞旧的“关门炮”,于是关上家门一家人带着一年的满足美美地睡觉了.
第二天被一声声寓意迎接新年的“开门炮”吵醒后,于是在妈妈的喊声里懒洋洋地起来.穿上早就准备好的新衣服,再把放在枕头底下的压岁钱放在衣袋里,吃好甜甜的芝麻汤圆后,就去外婆、爷爷等长辈那里一家家的拜年了.
大年三十晚上,我们全家到楼下开阔的广场上放花炮.爸爸拿出一个瓶状的礼花,只见礼花似银丝一条升上云端.再深蓝色的夜空中,绽放美丽笑脸,似壮观的流星雨散落而下,如画卷.我拿出一捆手摇的花,用打火机慢慢靠近,几秒钟后,顶端滋出五颜六色的花,我拿着小棒在空中乱写乱画,顿时,烟雾四起,如同仙女的银纱.接下来,各种不同的礼花接二连三地升空.有的像一窜一窜的毛毛虫；有的像人们下雨天使用的雨伞；有的像直冲云天的火箭；有的像盛开的鲜花……寂静的夜空顿时充满了欢声笑语和五光十色,变成了一座大花园.礼花的声音震耳欲聋,响彻云霄,时而似轰轰的春雷,时而似划破夜空的闪电.
最后,我们放了一挂1000响的鞭炮,聆听着那噼里啪啦的响声,我仿佛看到了：我们伟大祖国的明天更加美好.
望着夜空灿烂美丽,如花坛,如画卷,如春的原野……我多想变成小鸟亲吻花的美丽容貌；我多想变成画笔为画卷点染色彩；我多想变成花朵为春的原野送去生机……因为礼花,让我联想无穷.
文章分享结束，小学5年作文春节(点面结合)和新年征文照片怎么弄好看的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
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