style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于真的很好看吗有哪些搭配可以推荐，朗诵发饰怎么弄好看的这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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英语发音不好听该怎么办
你好，英语发音不好的话，有以下参考建议
1.保留特色
并不是每个人都需要发音很好
我们有时候容易对自己有过高的要求，因为难以达到而气馁。其实英语发音本身是表达内容的传递，最关键是让对方听得懂，而不是一定要多好听。就好比我们说普通话，带有方言，个别字不标准，并不影响理解。
在我接触的中国人和外国人中，中国人普遍比较追求发音地道，说话像英国或者美国本土国家人士就很欣赏，而外国人观点恰恰相反，他们很喜欢听international的发音，也就是带一些中国包子味道的发音，哈哈当然这是开玩笑。总体来说，有特色的口音并不见得不好，所以先降低要求。
2.调整发声
要发音好听，除了语音本身，其实硬件器官也非常重要，也就是我们本身的发音条件，例如声音是否洪亮，气息是否足够，如果音调过高，语速过快，气息不足，口腔不够打开，即使非常刻苦练习发音，也很容易听到自己的录音不如原声，建议先诊断下自己的发声条件。
3.读准音标+模仿语调
在发声条件调整到位的情况下，例如读英语的适合尽量降低音调，将慢速度，口腔打开，气息足，用腹部发力。接下来的工作就是把每个音先读准。
我们虽然学了十几年英语，但是令人困惑的是，95%的学习者从未真正学过一套音标课程，甚至连KK音标都认不全，会和国际音标混淆。只要把每个音读准了，发音马上蹭蹭蹭提高。
除了音准之外，如何说的像老外，最重要的是语调，就好比老外念准拼音后，我们可以听懂，但是一听就知道是老外，因为没有1234的声调，英语也同理。语调包括快慢、省略、连读、变音、轻重、强读弱读、停顿等。这些在语音课程中都有专门的规律讲解和练习，但是最重要的是：找到一篇有音频的自己喜欢的文章，逐个查出所有音标，然后模仿音频，做好语调的标记，一句一句模仿下来，最后用和人说话的口气，而不是朗读的口气来说话，就发音非常好听了，抑扬顿挫，圆润饱满，又铿锵有力。
祝你早日拥有一口好声音。
为什么吕颂贤版的《笑傲江湖》比较经典
李添勝导演是懂得金庸，懂得武侠的。
他拍的金庸剧除了布景上太过拮据以外，几乎是完美的。
一，选角准确，演员给力。
目前最好的令狐冲，几乎最好的任盈盈，最好的林平之，最好的东方不败，最好的仪琳。
大批配角光华灿烂，赶上了tvb老戏骨还都在。左冷禅、岳不群、宁中则、任我行、向问天、风清扬、莫大、三定、黄钟公……除方证、冲虚稍弱，基本无懈可击。
尤其三十出头的黎耀祥出演的刘正风，准确有力，加上王伟、罗兰等的配合，使得这一版的金盆洗手节奏铿锵，荡气回肠，实在是武侠剧中经典的一场戏。
二，忠于原著，改编巧妙。
我最受不了央视版的，就是明明有原词的，非给“翻译”成大白话，全无机巧。
TVB版对原著很重视，结尾的大胆改编水平很高，和原著审美比较一致，作为电视剧剧本，比原著更丰满抓人。
三，有游戏感，有间离感。
这点似乎很少有人说，我觉得是tvb版最好的地方。
诚然央视版人员物资都很给力，演员也很好。但是，央视拍不出武侠，怎么拍都是《水浒》。
金庸武侠是童话，是游戏，是浪漫和玄幻的。tvb版拍的并不太“实”，和观众若即若离，很多夸张的地方很有童话感。
央视版一群写实主义表导演艺术家，表演真挚细腻，设计合理有度。身段戏都是舞蹈家，武打动作有根据……可偏偏就失了间离感，觉得不过是个古装版《渴望》。
说实话，目前大陆的所有金庸剧都是这个问题，甚至整个文艺界都是这个问题——经历百年现实，我们已经不会浪漫。
央视的江湖等于绿林，港版的江湖等于另一个世界。
“淡黄的长裙”这么火，真的很好看吗有哪些搭配可以推荐
1淡黄色波点吊带露肩长裙，端庄大方，复古浪漫，法式优雅，抓人眼球，感受波点带来的俏皮活力，给你你春夏日造型，多变个性的波点淡黄连衣裙，有减龄效果，优雅难以抵挡，适合身材骨架纤细的女生，有女神范。
盛夏的烈日炎炎，可以选择一顶颜色相近带纱网的编制帽子，即可以为我们遮挡阳光，也为我们增添一抹优雅浪漫的味道
2纯淡黄色的连衣裙，这个颜色显白显甜，胸口的方领显得脖子修长，腰带收腰绑带可以突出比例，宽松直筒的版型，撞??单排扣不会单调，视觉降温，而且超级可爱，舒适柔和，易欢易静的连衣裙，也好看，适合文艺范的妹子
搭配同色格子加蓝色格子发饰和复古的耳饰为整体的穿搭带来复古文艺的味道
3蕾丝元素本就是增加女性的魅力，白色中圆领蕾丝七分泡泡袖就带有女人味中一丝可爱清纯的味道，淡黄色的一步裙，裙后摆开叉也是增加性感，气质的一种设计，职场这样穿搭也不错。
所以这两件搭配在一起，使我们有魅力也有气质
怎么设计一节语文课第一课时和第二课时
这个要根据具体的教学大纲来看呀。每个学期都会有教学大纲要求，进度、内容等等。根据这些要求来确定你的这一节课会分几个课时来完成，然后再根据学生的具体情况来设计课程每部分所用的时间，接下来再考虑第一课时和第二课时的内容。
一般情况下，第一课时应该是导入和初步接触。导入的话，语文课方式可以多样化，根据课本内容，采取音频、视频、图片或者故事等形式，来吸引学生的兴趣和注意力，从而开始进入正题。然后可以介绍一下背景知识或者有关作者的情况。之后根据课文不同的体裁，进行引导学习的设计。
第二课时，应该就是具体的课文学习了。低年级的学生可能还涉及到字词吧。可以对学生进行分组，然后设计小组活动，尽量使学生积极参与其中，避免老师自说自话。
因为自己不是语文老师，就说这么多。希望对你有所帮助。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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