style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享为什么学校到现在还不安排情商课程的一些知识，其中也会对建议不建议孩子报情商课进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
将情商课纳入中小学课程中是否合理
谢谢邀请！
我是阿正，喜欢这段回答请关注我！
我个人觉得，中小学是一个人快速成长的
阶段。心理和生理都在快速的成长，从童真一步
一步走出来，接触的人和物也更加丰富。确实是
一个情商增长的好时机，吸收快理解也快。如果
这段时间里他们可以得到一定的课程训练，在
一些基本的情商问题中能够做到让对方与其相
处很舒服的话确实对他们以后的道路有很大帮
助。
但是，凡事都有利弊。例如从小对他们做情
商上面的课程训练，会不会导致他们从小就学
会了勾心斗角呢？再者这样的训练对每个人的
作用肯定是不同的，怎么样来考核呢？
所以我更倾向于在小学要更加放开一点，
要为他们减负。让他们学习生活开开心心的，无
拘无束的。没有人说小学一定要学很多的知识，
最简单的就是国外小学生课程非常少的，那么
国外的教授，科学家比咱们国家少了吗？
显而易见，小学我们更应该做的是减负，更
多的是教育做人而不是灌输知识。在中学阶段
可以适当的开一些关于情商方面的课程，也有
助于他们在以后的道路上少走一点弯路。
我是阿正！喜欢的话不妨点个关注。
情商教育是什么有没有必要让孩子上情商培训班
谢邀，让孩子去上“情商教育”的培训班是否值得；
所谓“情商”，主要体现在成人社交圈中的各种表现；孩子当然也有自己的社交圈子，但是这么小的孩子，人生观还没有建立，就开始教育他察言观色，本马怎么觉得有点可悲呢。
家长无非希望孩子将来走入社会，能应对各种情况，这是自然而然的事情，没有阅历，谈什么都是枉然。即使你天天对着孩子耳提面命，在孩子没有实际体验的前提下，孩子根本理解不了你说的究竟是什么意思。
有没有让孩子增加阅历的方式呢？除了人生成长中必然经历的，还有一种捷径，就是阅读！
让孩子去上所谓的“情商教育”，不如培养孩子的阅读习惯。每读一本书，就相当于替书中的主人公活了一遍，多读书，读好书，读各种各样的书籍，孩子就能体验到各种各样的人生。当每本书读完后，家长能多与孩子探讨总结书中的内容，这种收获会潜移默化到孩子的情商教育上；书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，不是枉得虚言。
所以，想要提高孩子的情商，那就让孩子多读书吧。
为什么学校到现在还不安排情商课程
谢谢你的邀请，所以我真诚地回答你的问题：
实际证明，在工作、生活中情商很重要，但是在目前的国内环境中，不管是家长还是老师，都会觉得成绩比什么都重要！举个例子，我有一次被学校邀请去给家长们做讲座，过程中就有很多家长（特别是男家长）跟我说，老师你说的这个情商的确非常重要，但是不能当饭吃，还不如让我孩子扎扎实实提高成绩更好。当时我就沙雕了555555……情商也是一门学科，但目前在绝大多数国人的理解中仅仅停留在会说话、会来事的层面上。事实上，情商包含着对自己的认识、对情绪的管理、对自我的鼓励以及对他人的认识等，所以很多人的理解是片面、不完整的。我遇到很多很多的家长，跟他们一聊起情商的话题，他们就会说这东西不是天生的吗？的确让人感到沮丧555555……情商从国外而来，更是一门刚刚兴起不久的学科，国内学者尚未做深入的研究，教育管理部门尚未认可，大多数国人尚未接纳，所以，要在学校进行推广普及，需要时间的考验。我很理解你的感受，情商低，生活中最直接的表现就是你的朋友可能会很少，因为你的很多话语和行为会让他们感到不舒服，所以会敬而远之。情商低，在工作中的直接表现就是感觉很多同事都在针对你，因为你无法处理好同事之间的关系，在涉及工作关系的竞争里，你只能被排挤。所以，情商很重要，就像这个公式说明了一切——成功=20%IQ+80%EQ
另外，我建议你多去听听黄渤的语言，会有所启发的。
能够拿自己开涮的人，情商一定都很高
成功=20%的智商+80%的情商
成功一定不是单一的原因
孩子要不要上口才课
这个问题不能简单用上和不上来回答。需要根据自己孩子的特点决定。
以下是给家长的建议
一、口才，是口语表达能力的体现。言语表达对一个人是至关重要的。通过口语表达，既可以让他人对自己有明确的了解，也可以及时的把自己的任何需求向外传递收获满足（这个满足既有生理生存满足也有心理寻求满足）。我们人类是社会性的。社会活动离不开语言，那么口语表达就直接关系到一个人的社会活动的适应性程度高低。
同时，口语表达还具有管理自己情绪、调节自我压力、自我安慰的作用。
总之，口语表达的能力越强，对一个人顺利的生活、工作、学习都是重要的不可缺少的条件。家长对孩子的培养，在婴幼儿期就要注意孩子言语发育期的重点训练刺激培养。加强孩子言语发育，提高孩子口语表达能力。
二、口语表达能力的重要性，家长培养孩子口才能力就是势在必行。但如何培养才是关键。不当培养，反而激发孩子对口语表达的抵触，从而孩子出现不愿意口语表达，逐步变成不会表达的人格特点。对孩子的社会生活学习伙伴交往都是阻碍。
所以，家长不能盲目的给孩子报个口才班就是对孩子进行口语表达训练了。
其实，对孩子的口语表达训练，非常简单有效的方法，就是日常生活点滴，只要家长稍加耐心用心的互动，孩子的表达能力不需要刻意去课后培训，也可以被训练培养高水平的
具体方法
婴儿阶段，家长利用喂奶，喂辅食，换尿布，洗澡等起居细节活动中，家长反复使用简单词语进行机械重复生活活动的概念名称说给孩子。像复读机一样给孩子建立语言条件反射。孩子在每天的固定生理活动中，与词语复读式声音背景紧密连接后，孩子不仅能配合家长的动作，更会激发孩子发音的快速成熟。幼儿阶段，家长利用讲故事，看卡通片，看绘本，训练孩子复述故事，然后鼓励孩子自己编故事，这就是训练孩子的主动表达能力。让孩子主动表达变成习惯。这是最关键的基础培养。家长和老人，利用每天接送孩子上下学幼儿园的路途中，鼓励孩子表述一天的事情，一方面家长了解孩子白天的伙伴关系和学习情况。一方面训练孩子主动释放自己的喜怒哀乐的表达习惯。防止情绪受阻而出现逆反和孩子系列的情绪行为问题。家长必须谨记：孩子在任何主动讲述的过程中，家长重点认真完整倾听，不可以进行批评指征性的评价可以建议孩子具体怎么说更好。正向的引导起到鼓励孩子更愿意主动表达。家长的指责匹配评价对孩子表达都是压力和阻碍。只能让孩子不再开口。家长利用日常生活点滴的训练，对孩子的培养效果更深入，更无形融入孩子的习惯本性中，对孩子口语表达的能力是巨大深远促进。如果非要进入培训班辅导训练，那首先必须孩子主动意愿强烈兴趣，其次家长要明确对孩子的具体哪个层面的口语表达的训练。凡凡的培训，孩子会厌烦，有的放矢的专项培训，孩子会在课程中收获成就感，促进主动表达能力的快速提高。最终目的才有效实现。总之，找适合孩子的特点的培养，任何培训机构都不如家长日常熏染中培养影响的效果巨大。家长用心，耐心、细心，才对孩子是最有效的训练培养。
文章到此结束，如果本次分享的为什么学校到现在还不安排情商课程和建议不建议孩子报情商课的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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