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5周半的孩子学看图说话好吗
我认为完全可以。以我的真实的经历来说明。我是从事36年教育工作的老教师。曾经教过初中语文，小学各个年级的语文，数学。担任10多年教导主任，8年校长。我的外孙女现在5岁3个月。基本上都是我一手带大的。现在她大约认识3000多字。已经可以自己读书了。在喜马拉雅FM平台，建立了《唐果小屋》，主播了近2000个节目，10个专辑。其中唐果读《365夜新故事》即将播完，64万多字。自己创作的诗歌，故事，集成《唐果诗文作品汇》，已经有40多个作品了。点播量近10万人次。刚刚收到2018年喜马拉雅年报，在同领域的主播中，超过了99%的主播。
为什么有些孩子并不喜欢上看图写话课
不知道有没有家长注意过，不管是看图写话，还是作文课，大部分孩子提不起劲头来。天天听身边的语文老师唠叨不好教什么的。一直到有一天学校组织秋游我找到了结症所在。当时我和语文老师王老师一起管五1班。孩子们刚刚上大巴时，简直不要太开心。一路上那个兴高采烈。我以为到了景区这帮娃子，会乐开了花。结果刚到景区门口，就有人不开心了。因为王老师发话了：”孩子们，请大家把作文本拿出来，仔细观察一下狮山公园的大门的外形，颜色，和周围的景致。记录一下。我希望今天晚上的中文里大家的描述正确哦！”学生们，哀怨的看着我，我表示无能为力。秋游就在孩子们的，抄抄写写中进行，好不容易大家坐下来happy的吃东西，老师让大家互相讨论一下刚才的景致怎么样描写得更生动一点。有孩子悄悄跟我商量，下次能不能别让语文老师来了。在此之前，我个人认为，将图画转换成语音文字，应该是一件特别愉悦的事情。因为你向别人传递你的所见所闻所感，你的身心得到了释放，你不开心吗？你看我们很多旅游达人会传一些图片到朋友圈，自己配上一些文字，多么开心。问什么我们的学生不愿意？问题出在哪里？结果到了春游的时候，语文老师刚好培训去了，交待我回来让孩子们写作文。我是这样安排的，请大家带上??相机，把自己觉得最美的景和最开心的玩乐场景拍下来，传到班级群里面。我们开心玩一天，孩子们那个乐呀！春游回来了，我跟班里的孩子说，孩子们，今天我收到了很多相片。请大家回去写一篇作文，老师收到以后让同学们猜一猜的描写的是哪一幅照片。猜对有奖哦！猜不出来的作文，作者请大家吃薯片好不好！全部乐呵呵的答应了。你看孩子的快乐很简单。
为什么一些孩子不喜欢看图写话托管班有办法改善吗
孩子不喜欢看图写话可能有几个原因，一是孩子不知道什么是看图写话，二是在接触看图写话过程中发现很无聊，激不起他们的兴趣，所以不喜欢看图写话。不管是哪种原因，其实都不利于孩子的学习，因为看图写话的目的是为了让孩子对写作有一个概念，并且通过观察图片里的内容来提高观察能力、想象能力，继而进一步提高他们的写作能力。其实孩子三年级就要过渡学习写作文了，这时候不做好基础的夯实，很容易让孩子写出流水账。至于你说的托管班有没有办法改善的问题，我认为是有的，因为我外甥女所托管的贝尔安亲就给他们找到了一个好的办法来学习看图写话。由于滨州市滨州实验学校南校区的孩子们喜欢看动画和玩游戏，所以引进了双师课堂，然后通过这两者的结合来达到一个激发兴趣的目的，还别说，孩子都挺吃这一套。
看图写话要开头和结尾吗，有什么建议
开头一定要新颖，如引用名人名言、古文诗句等，用词要华丽，有“凤头”的说法。结尾一定要铿锵有力，统摄要害，振聋发聩，有“豹尾”的说法。
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