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本文目录
高中竞赛班与实验班的区别
关于这个问题，高中竞赛班和实验班的区别主要体现在以下几个方面：
1.教学目标不同：竞赛班注重培养学生的竞赛能力，重点关注数学、物理、化学等竞赛科目的训练和应用能力的培养；实验班则注重培养学生的探究能力、实践能力和创新能力，重点关注科学思维方法和实验技能的培养。
2.教学内容不同：竞赛班的教学内容主要以竞赛为导向，注重培养学生的应试能力，教学内容常常比较单一；实验班的教学内容比较广泛，包括科学的基础知识和实验技能的学习，实验设计和研究项目。
3.学生特点不同：竞赛班的学生普遍数学、物理、化学等科目成绩优异，注重应试能力的培养；实验班的学生较为综合，不仅要求学生的学科成绩优异，还注重学生的实践能力和创新能力。
4.招生条件不同：竞赛班的招生条件较为严格，通常要求学生在竞赛中有过优异表现或者在相关科目中成绩优秀；实验班的招生条件则相对宽松，注重全面素质的考察。
总之，竞赛班和实验班的教学目标、内容、学生特点和招生条件都有所不同，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。
成实外竞赛班到底如何
好，教学质量挺好的。
用国外原版教材，采用个性化小班教学。
成都市实验外国语学校成立于2002年，是一所经成都市教育局批准的、具有鲜明外语特色、办学规模适中的寄宿制完全中学。学校坐落于天府新区“起步即与世界同步”的麓山国际社区，占地200亩，建筑面积10万余平方米。
对于高中开小班课，大家怎么看
笔者看这种小班教育，和我们大家常识中的快慢班，重点班和普通班不同。原来的普通班重点班是唯成绩论，把学习优秀的学生集中在一起，营造竞争的氛围，培养尖子生，以进入高等学府中的名校。这里面如果操作到位，可以算得上“因材施教”。但是，大家来看看这个学校开设的开小班课，通知里面表达的非常清楚：小班的“生源”很明显是“下周”交了钱的学生。“费用2倍”应该是指正常高中学杂费的2倍，看起来似乎并不太高。如果大多数学生都交这笔钱，这个学校师资如何保证小班教育？小班教育有没有人数控制？还只是一个收钱的噱头？
“高配教师，精细管理”，言下之意就是配备优秀教师。那么，各个年级优秀师资都确保小班，其它班级的学生呢？他们不该有机会得到学校好的资源吗？他们就不应该得到“精细管理”？
最后，“高配教师”是怎么从该校的师资选拔出来的？评价体系是什么？多收费用意味着教小班的收入高，那么人人争着教小班，为了达到此目的纷纷对领导阿谀奉承、溜须拍马，学校的风气会好吗？这学校存在的意义还有多大？不要跟大家说不可能，在金钱面前，谁比谁高尚!所以，这种变相“贵族化”的小班教育既违背教育的公平公正，又缺乏有效的监督管理，容易助长学校教师队伍中的歪风邪气，不如取缔。
孩子应不应该上补习班
小孩子上补习班是有必要的。第一减轻父母有工作在家免得操心，孩子也多学点。在家中小孩爱看电视，独自也无心学习，也占着大人费心费力。第二到了补习班也听老师的话，能安心的学习，增强孩子的好学意识。第三能够培养孩子的智商，开发大脑。谢谢邀请！
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的成实外竞赛班到底如何和小班不建议竞赛问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
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