本篇文章给大家谈谈什么是散居和流动儿童,以及流动儿童问题的解决办法对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。
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什么是散居和流动儿童
散居户
散居户是指在户籍地没有具体居住地址的人员。譬如你的户口是农村的,但是农村没有门牌号码的时候,你就是属于集体户口,即散居户;如你的户口是在城镇,又是单独居住,并且户口所在的地区又没有你的房产,因此登记不了你房产的门牌号,那么你也会进入城镇居民的集体户,同样也属于散居户。
流动儿童
流动儿童:流动儿童是指流动人口中0-17周岁儿童。流动人口是指居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口中,扣除市辖区内人户分离者。
由于居住地与户口登记地相分离,流动儿童在城市里难以享受与城市同龄儿童平等的受教育机会,在成长的过程中,很多流动儿童不得不返回户口登记地生活、上学,最终成为留守儿童。
为什么婴儿会对着没有人的地方笑
婴儿为什么会对待这没人的地方笑?很多妈妈会发现孩子一个人有时候甚至会“自言自语”甚至发出噢、啊的声音,就好像在对话;有时候还能看到宝宝总是对着没有人的地方笑。很多老人家会说,婴儿能看到一些成人看不到的东西。这个说法没有科学依据,那么孩子为什么总是对着没有人的地方笑呢?
其实这是妈妈们误解了孩子,孩子不是对着没有人的地方在笑,而是孩子看到的乐趣家长没有看到,所以更是不知道孩子笑的理由。
婴儿总是对着没人的地方笑,这些背后的原因要知道视角不同造成的视觉认知误差
孩子的视角和成人的视角是完全不同的,只是这一点总是习惯的被成人所忽视。
有一次孩子站着洗澡,她说:妈妈水凉,而我却感到水的温度是刚刚好。所以觉得她是故意的,在吸引我的注意力。后来孩子又说水太冷了,等我蹲下帮她去涂抹沐浴露的时候才感觉到,原来水只真的比较凉,因为有落差,孩子身高低,暖风又是从上吹到下,所以孩子的水温要比我我低一些。这件事情告诉我们,为人父母,换位思考说到容易,做到不容易。
同样的道理,婴儿每天都躺在床上,加上孩子的视力范围有限,孩子看到的往往不是父母看到的,比如孩子视力有限,她看到了柜子上的图案,而父母的眼里是什么都没有。所以才会造成这种视觉认知的误导。
不是孩子没有看到,而是成人没有明白孩子的笑点。
孩子的笑是无意识的
婴儿出生后,因为神经系统发育的不完善,孩子在2个月之前的笑容都是无意识的,是不受大脑控制的,也就是说脸部的神经抽搐是不受大脑控制的。所以孩子脸上的笑容看起来没美好,其实孩子的大脑在说:我不想笑。
婴儿感兴趣的物品妈妈没有看到
在《儿童心理学》中,作者鲁道夫·谢弗,婴儿出生后不是一张白纸,相反孩子能够主动去寻找自己感兴趣的东西。
经过反复的实验,心理学家们发现,婴儿天生喜欢看有图案的表面;喜欢立体的胜过二维的;喜欢运动的胜过静止的;喜欢反差大的胜过反差小的轮廓;喜欢弧度的胜过方形的;喜欢对称的胜过非对称的。
这些实验告诉我们,孩子喜欢的东西,成人不一定看得到。比如孩子看着屋顶挂着造型别致却对称的灯;看这柜子上一圈圈的暗纹;甚至看这屋顶上压着一圈圈带图案的石膏板,对孩子来说,这些都是视觉刺激,但是在父母眼里,这些都再正常不过。
这是因为成人不了解婴儿的兴趣在哪里,所以不懂孩子。
了解孩子的视觉特点让孩子变得更聪明婴儿天生会探索这个世界,也就是说孩子的视觉经验除了一部分来源于他人给的刺激;另一部分来自于自主的探索。
儿童心理学家认为,孩子从很小的时候起,人们就能发现他们积极地用眼睛探索周围的环境,寻找有趣的事物,从而为自己提供视觉刺激。
因为婴儿在子宫内视觉已经发育,即使在黑暗中他的眼睛依然能够动,这样的探索不是偶然的,而是有规律的。
1.如果醒着且警觉,而且环境亮度不是太高,就睁眼;
2.如果在黑暗中,则会进行有节奏的细致搜索;
3.如果明亮的视野中没有形状,则迅速扫视,寻找物体的边界;
4.一旦找到一个边界,则停止扫视并留在这个边界附近。
所以说,婴儿是携带专门的用于认识世界的策略来到人世的。
我们常说眼睛是心灵的窗户,对于婴儿来说,视觉的刺激关乎孩子大脑的早期发育,那么婴儿最喜欢的图案是什么?
人脸
在英国BBC的纪录片《北鼻的异想世界》中,科学家做了一个实验,给出生仅16天的婴儿看了三样东西,结果发现孩子只有在看人脸的时候大脑里氧气迅速增加,证明孩子的大脑在快速流动。也就是说对于所有图案,婴儿最喜欢的是人脸。
有明确轮廓的
婴儿过小,他们的大脑处理不了人脸的复杂信息,所以婴儿在出生头几周观察周围的视觉刺激是从外到里的,不过内部往往被忽视,孩子更习惯去看外缘。所以给孩子看更多立体的,边缘轮廓明显的物品。
有复杂图案且对称的
婴儿天生对对称且复杂的图案更加感兴趣。如果要给孩子看卡片,多去看一些对称的且比较复杂的图案,记住婴儿更喜欢有弧度的图案而不是直线的图案。
孩子的视觉刺激可能和家长想的不一样,想要宝宝在刚开始就赢在起跑线上,看到孩子看到没人的地方笑,可别不当一回事,努力寻找到孩子的兴趣点,帮主孩子做好早教。
如何更好的解决留守儿童问题
农村留守儿童现象是我国社会转型期人口流动的产物。随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童越来越多。由于长期缺乏父母的监管和关爱,大多数留守儿童出现了这样或那样的问题,严重影响了他们的健康成长。农村留守儿童成长现状令人堪忧。
一、农村留守儿童成长现状分析
1、学习失导,学业成绩大打折扣。由于父母不在身边,留守儿童的家庭学习处于无人监控状态,失去督促和指导,他们几乎放弃了家庭学习活动,对学习缺乏热情和进取心,甚至有的厌学、逃学,是老师眼中的“双差生”,他们的学习成绩与正常家庭的孩子相比,存在很大差距。
2、抚慰缺失,心理健康令人堪忧。由于父母长期外出,留守儿童的情感需求得不到满足,遇到心理问题得不到正常疏导,极大地影响了其身心健康,潜在着人格扭曲的隐患。相当部分儿童行为习惯较差,并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。
3、监护缺位,人身容易受到伤害。由于祖父祖母监护能力有限,甚至完全忽略了对儿童人身安全的监护,加之儿童防护能力弱,农村留守儿童容易受到拐骗、打架、抢劫、交通事故等意外伤害,甚至有的大龄女童成为不法分子性侵害的对象。二、农村留守儿童成长管理方法思考关心农村留守儿童,改变留守儿童的“教育管理真空”状态,确保他们身心健康成长,不仅关系到农村人口的整体素质,更关系到我们这个社会的和谐与可持续发展。
2008年全国“两会”,留守儿童教育管理问题引起了众多代表的关注。解决农村留守儿童教育管理问题,刻不容缓。
1、让寄宿学校成为留守儿童健康成长的乐园。加大农村寄宿制学校建设,提供足够的住宿条件,使留守儿童能够全天寄宿在学校学习生活,通过学校的规范化管理,养成留守儿童良好的学习和生活习惯,使素质教育真正落到实处,并有效减少留守儿童在家或上学途中安全事故的发生,而且,实行寄宿制办学可以不断缩小农村小学与城市小学在教育质量上的差距,有助于实现城乡小学教育的均衡化发展。
2、让“代理家长”弥补留守儿童缺失的亲情。推行留守儿童“代理家长制”。由当地政府或学校出面组织,在推行无偿代理为主,有偿代理为辅的原则下,倡议、发动当地的机关事业单位干部职工、离退休干部、青年志愿者、村社干部、有帮扶能力的共产党员和社会人士做留守儿童的家长。代理家长们定期对留守儿童进行家访,到学校了解其学习情况,并与他们谈心。有条件的代理家长还可以把留守儿童接到家中寄住。“代理家长制”可以将监护人对留守儿童的管理转变为社会对留守儿童的关爱,使缺失的家庭亲情得到“还原”。“代理家长制”要深入了解留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况;定期与留守儿童父母、教师、托管人联系沟通,交流留守儿童教育情况,形成管护合力。
3、让亲情室架起家长和孩子交流沟通的心桥。学校设立一间亲情室,安装专线电话,还可以配备电脑和视频设备。每个学期做好计划和安排,让留守儿童通过电话或网络,定期和父母进行面对面的交流,让稚嫩和饥渴的心灵得到亲情的抚慰,感受到亲情的温。
4、让现行的户籍篱笆开出一条留守儿童进城读书的通道。今年全国“两会”上,针对农村留守儿童问题,许多代表有这样的一种共识,就是要改革户籍制度,逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度,从而保障劳动力的合理流动。政府应制定和实施优惠政策和配套措施,拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒,彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”,使流入地的农民工享有与城市市民平等的权利和社会权益,让他们的子女能够随自己进城平等享受国家教育资源。这样,农村留守儿童数量就会逐年减少。农村留守儿童问题已经是普遍的社会问题,处理不好,它可能会危及民族的未来。改变中国农村留守现状,不仅仅是农民工家长的责任,也不仅仅是学校的责任,它更需要全社会的共同参与和承担,更需要政府的投入和作为。
留守儿童的教育问题该如何解决
留守儿童的教育现在已经是社会的共同话题,不再是某一个地方存在的问题,而是整个社会普遍存在的问题,特别是在农村地区,留守儿童的数量更多一些,所面临的教育问题就更严重一些。
现在的留守儿童大部分都是跟爷爷奶奶生活,而老人的年龄相对来说都比较大了,有的能为孩子解决温饱问题就不错了,更不用说再有其他精力来教育孩子了。所以相当大一部分留守儿童的教育还必须依靠学校来完成,那么老师就成为了留守儿童教育的主力军。做为老师,在教育孩子的同时,发展情况,应该和家长及时沟通。而家长也要充分的理解老师,更应该积极主动的和老师联系,支持老师的工作。
不管是老师还是家长,都是希望孩子能有一个光明的未来,所以双方要及时沟通,互相配合,充分理解,才能使孩子有一个好的未来。
OK,关于什么是散居和流动儿童和流动儿童问题的解决办法的内容到此结束了,希望对大家有所帮助。
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