3加2大专院长属于什么级别(专科学校院长级别)

湖北属于公办的大专有哪些

大家好,今天来为大家分享3加2大专院长属于什么级别的一些知识点,和大专建不建议当部长呢的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

本文目录

  1. 大学专科班长以后混的好吗
  2. 一个立志要专升本的学生大专期间该不该加入学生会
  3. 3加2大专院长属于什么级别
  4. 研究生毕业是去大学当辅导员还是去高职院校(专科)当老师好

大学专科班长以后混的好吗

我可以明确的告诉你即使是学生会部长都不好混。

这些大学里面的官职到以后工作的时候一点点作用都没有,即使是你当班长又能干什么?每天替辅导员传话?在班级通知群发个通知?这些真的一点点意思都没有。

建议还是多努力学习,在外面多学点实用的知识,不要老搞那些没有用的虚的。

我的话不太好听,希望不要介意,祝你好运!

一个立志要专升本的学生大专期间该不该加入学生会

关于这个问题,我的观点是:从人的一生来看,过程重于结果;从这个角度看,我认为专科生在“专升本”之余不妨同时“参加学生会进行历炼”。比方说:你说“专升本”是为了未来获得成功,可我不禁要问:你“升本”了,未来就一定能成功么?学生会的历炼难道就一定对未来无益?再说了,有谁敢肯定自己年轻时的“哪一点”一定决定了未来的成功?大学时光是一个人一生中最美好的几年,专科生你可以主攻“专升本”,但为什么不多增加一些人生经历呢?再比方说:我弱弱的问一句,你100%时间精力只“专升本”了,你就一定能“升本”?你知道“统招专升本”的录取率么?万一你升不了本呢?你大学生活又从不参与其它活动,你觉的这种选择最合理?在看一部新电影的时候:如果有个人跑过来告诉你“电影的结果是怎样怎样的”,你是不是觉的这个人很讨厌?你想要的其实是“与情侣相拥欣赏故事的过程而非一下子就到了结果”对么?你说你追求成功:可是如果直接把你的人生拉到85岁,给你一个亿,但明天就逝世,你愿意么?也是同样的道理吧?或者:人的一生,过程本身才是最重要的!虽然结果也很重要,但人生的实质是过程。从这个角度看:专科生主攻“专升本”没错,但参加学生会丰富自己的人生亦可选择。毕竟:每一个人的大学生活只有一次。

3加2大专院长属于什么级别

属于部长级别。都是能够让这个院长有非常好的事业编制,是能够让他享受部长的待遇,同时能够给他高额的工资和经济收入。

研究生毕业是去大学当辅导员还是去高职院校(专科)当老师好

男怕入错行,女怕嫁错郎,大学辅导员和高职院校(专科)任课老师,同样是老师,却有着很大差别,前者是行政岗,后者是教师岗,实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择,如果从未来发展考虑,建议选择大学辅导员;如果选择工作轻松,生活惬意,去高职院校当老师会比较合适。

高校辅导员的劣势

先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高,辅导员的职业发展也可能比较有限,即便能转岗,也会因为平台不高,受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势:首先,绝大多数高校辅导员实行人事代理或人才派遣制度,没有编制上的绝对保证,不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。其次,辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多,收入待遇,地位在高校里却不算高,换句话说,有些劳心劳力又不落好的意思。

高校辅导员发展前景相对较好

但比起来,高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先,即便是实行人事代理或人才派遣制度,大部分高校基本上也是同工同酬,待遇上不会有本质上的区别;而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制;其次,随着思政教育重要性的凸现,高校辅导员越来越受到重视,发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定,竞聘学校的中层领导岗位,必须要有辅导员的经历;再比如说,专家型,教授型辅导员的提出,让辅导员也有机会晋升高级职称;第三,高校辅导员的待遇也不是想象中那么差,只是比较而言,在高校里比不过专家教授而已。

高校辅导员的隐形福利

辅导员能带来的隐形福利:首先是解决子女上学问题。很多高校都有从幼儿园到初高中的附属学校,有大学的资源和背景,很多附属学校都是不错的。我的一位同事,就为了孩子上学,辞去了工资更高的工作应聘进了学校,她算过一笔账,自己工资虽然比原来低了,但是生省了买学区房,交赞助费的钱,还能进非常好的中小学,怎么算也是赚了;其次,高校辅导员的社会地位并不低,高层次学校更是如此,同样是我的一位同事,从辅导员到了分团委书记,担任学院分团委书记期间,学校选派他到下面的地市挂职,直接挂的副县长的职位;另外还有两位,一位挂职县开发区招商班副主任,一位挂职定点扶贫村的第一党支部书记,回校后纷纷提了学校的中层干部;第三,即便不能获得上述挂职锻炼的机会,在高校里也可以获得更多的信息和资源,另一位同时就是在担任辅导员期间,认识自己的博士生导师,考取了在职博士,之后也很快转了中层领导岗位。

高职院校老师的优劣

再说高职院校的老师,学生没有升学压力,工作的强度压力都不大,待遇也不算差,高职院校假期相对也较长,可以腾出手来做自己喜欢的事情;不足之处是,由于平台的限制,未来发展空间有限,评职称等相对更困难,毕竟名额较少,且起点相对较低。

至于如何选择,还得看个人意愿吧,不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦,更具有挑战性,但给人的锻炼也是实实在在的,如果能够进入高的平台,未来可获得的发展机会会多很多。

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