今天给各位分享小学三年级学业繁重，孩子应该放弃继续学钢琴吗的知识，其中也会对不建议孩子学钢琴进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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孩子钢琴5级，兴趣不大，但觉得放弃可惜，每堂课300元费用也很高，该不该放弃
钢琴学习是一个漫长的过程，首先孩子要感兴趣学，家长有足够的耐心陪伴并监督其练琴，45分钟一节课确实收费不菲，但是给娃选择这条路，也考到5级了，个人认为还是要坚持下去比较好，我家老大目前也是钢琴和画画学习费用都涨了，但是在能力范围内还是支持孩子学习的，报2-3门学习就好，不要报太多兴趣班，这样反而学不精或者效果不显著，也会加重家长负担，对吧??，图是我家老大钢琴演奏～迎新年音乐会??
钢琴不考级的坏处
这样孩子就缺乏积极性，与认真度，孩子喜欢什么好听的歌曲我们就可以让他完全放心的去学了，不在受钢琴考级的曲目限制了，不用再练习枯燥乏味的琶音音阶和弦和技能技巧了…其实这些东西在歌曲里边都能够学习到，只是大家都忽略了这些小细节！
从孩子的角度出发:哇塞，终于不用练习那些听不懂旋律不美的考级曲了，今天老师教了一首特别好听的曲目，让开我要去练琴喽，妈妈再也不用担心我的练琴了，哪里不会练哪里…
家庭条件一般，有必要给孩子报钢琴班吗
您好，我是一个琴童的家长，同时也从事了13年的幼儿教育行业，现在是两个孩子的父亲，最主要的，我曾经是一名音乐特长生，艺术文，参加的音乐类的专业高考。
我的大女儿从四岁开始学习钢琴，她今年八岁了，但是很遗憾，钢琴放弃了2年了，没有坚持下去。在孩子学琴这条路上一定有很多坚持不下去的家长，我为什么不提孩子，因为孩子在入门阶段很痛苦，他们绝大多数都是时刻想放弃的，极少数孩子真正喜欢学习乐器，但是一旦坚持下来，孩子将来一定会感谢你，所以我的建议第一条，每天看到孩子痛哭流涕的练琴，你先问问你自己能坚持吗？
学习钢琴是一笔不菲的支出，如果你挺过了坚持这一关，那么你就要每年固定的支出这笔费用（小课的学费），还不包括前期买钢琴的钱，入门阶段买个一般的国产也要2万?；参加各种考级、比赛的报名费等等。
如果孩子有天赋、有兴趣，是一个能坚持的孩子，你可以考虑，我认为钱不是最主要的，如果孩子兴趣、能力一般，那我建议你不要开始，即便家庭条件好也不要开始，还不如让孩子练习一些体育类项目，还能锻炼身体。
配图是我大女儿五岁多练习钢琴的过程，从开始到结束，从喜悦到痛哭。
希望对你有帮助。
小学三年级学业繁重，孩子应该放弃继续学钢琴吗
小学生学习乐器之事看两条。一条学业为主，兼学别样。一条，兴趣和天赋。若影响学业，主张早点放弃，学业负担是学生的主要负担。学业负担不重，兼学别样反到促进学业发展。背着沉重的学业负担，兼学的项目，一般也学不好。学乐器要点艺术天赋和兴趣，否则负担很重。负担是一种感受，不同人不一样。喜欢的再重也不叫负担，不喜欢的不重也是负担。选择与取舍是能否确保主业（小学生在校学业）。能保，可坚持；不能保，别硬撑。这是我观察了两代人的体会。
先是我女儿小学二年级（八十年代）学手风琴，那时没有学生考级，小升初要升学考，考上市重点，还住校读书，没放弃过。但在初二的某一天，她表示教弃不学琴了，理由是厌烦了，没兴趣了。这不行，我们对她讲，你一生坚持了最长的事就是手风琴演奏，现在，说放弃就放弃，那以后，有什么事情能做得成？这个问题已经不是拉不拉琴的问题，而是做人的问题，做什么样的人，怎样做人。因此我们父母要求她，不许放弃，也不许影响学习主业。当然她明白了，想通了，以中考高分考取了原市重点学校高中部，手风琴参加了全国师范大学手风琴专业教师考级，获高级证书并一等奖。在高三下学期，才放下手风琴练习，专攻高考。
第二位，我外孙。因'他从小动作有点不协调，让他学钢琴是为了玩。老师说，他对音乐反应很灵敏，建议正规去学钢琴，于是他从大班开始，每天二小时练琴。二年级考六级时被市少年宫钢琴专职教师发现，收为学生。当年上百名琴童中被挑选十名，参加法国钢琴王子在上海的新年万人演奏音乐会，十名琴童同台演奏《我爱北京天安门》。三年级考出钢琴十级（成绩优秀），该年在学校语数外三课免考，获学校最高奖学金。四年级上考出演奏级，中级乐理考试良好。从二年级起直到初三七八间，参加了约十四次全市钢琴大奖赛，获得十二个金奖（或第一名），二个银奖。五年级起，学吹双簧管，初二九级，初三十级（成绩优秀）。初三时，所在市小伙伴艺术团管乐团在全国比赛中获金奖，并获全国模范示范团称号。现在高三，是市顶尖高中管乐团团长。他的问题相反，高中入学后，他想学作曲，专攻音乐，放弃高中学业，谋求国外学习顶级音乐。这也不行。只学音乐，作为一个普通人自已养活自已之前，音乐不能成为主业，只能是一种修养与副业。只有上大学，获得一门谋生的本领，比如他母亲是高级会计经理，能独立自主养活自已，那时，他爱干啥就干啥，只要不犯法犯事。这是人生起码的认识，不能由着性子来。
观察两代人的体会，告诉我们，放不放弃，是一种有利于人发展的选择，不要情绪化，要综合地，长远地，全面地考虑。东方不亮，西方亮。孩子虽小，但思考的原则是一样的。有得必有失，有失也有得。纠结无用，积极思考，当机立断，也许更有用。
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