大家好，关于学前识字好不好很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于不建议幼儿学认字的原因的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 学前识字好不好
2. 幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么
3. 学前识字、写字有必要吗
4. 孩子上幼儿园，周围人都说让教孩子学拼音、识字、背古诗，早吗

学前识字好不好

选择孩子喜欢的方式认些字还是有必要的！开始他自己会从动画片里认些字，读绘本他会知道认字的好处，当孩子有认字的需求时就要选择合适的方式了，网上有很多识字软件，比如悟空识字，麦田识字，61aoe等，纸质的可以了解下直映认字。家长要先了解下这些教材，看哪种方式更适合自己的孩子。建议中班开始认字，根据孩子的喜欢程度和接受能力慢慢学，2年认一千多字基本都没压力。仅供参考

幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么

对于题主的这个问题，就根据我身边的情况来说一说吧！

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在公立幼儿园，三岁就可以上小班，四岁，中班，五岁大班。孩子在上小班跟中班的时候，识字和算术都不教，只让孩子看绘本，图画比较多的那种。主要在培养孩子的生活习惯。直到孩子上了大班的第二学期，才开始给孩子教一些简单的字词，并且对数学中1-5的合成和分解也慢慢的有了渗透。

02

民办幼儿园就不一样了。大多从孩子上中班的时候，就比较普遍性的给孩子教认字了。到了大班的时候，一些基础的字，大部分孩子都已经认识了。10以内的计算，在大班就给孩子都讲过了。同时还开展各种才艺培训班。因此，民办幼儿园的收费就要贵一点，孩子学的内容就要多一点。

一、我的孩子现在上一年级！她进的是我们这的公办幼儿园，个人觉得挺不错的。在孩子上幼儿园的时候，我们就考虑过她将来上一年级可能会遇到的问题。

第一，孩子上了一年级不认识字，读课文会遇到很多问题怎么办？做数学题读不懂题怎么办？

第二，孩子在上一年级会学习很多生字！在短时间内认识很多字，孩子是否能跟上老师的进度？

第三，现在都是得阅读者得天下，为了孩子阅读的能力和兴趣的培养，是不是应该提前多识字呢？

二、针对孩子的情况，我是这样做的！

1、从孩子上幼儿园开始，就每天坚持给孩子听故事，读绘本！提升孩子的故事兴趣性！

2、在孩子上大班的时候，就开始给孩子认字！从最简单的开始，将孩子认识的每个字写到便签上，贴到墙上！每天睡觉前将已经认识的字复习一遍！当然这里识字的方法有很多！但主要以调动孩子的兴趣为主！

3、在孩子大班毕业后，也没有给孩子报幼小衔接班！仍然是让孩子持续认字，读书！到了小学开学上一年级，就已经认识很多字了！

上一年级后，除了在书写和拼音方面比较吃力外，在读背方面都比较不错！

01

想象力是在已有形象的基础之上，在头脑中创造出新形象的能力！

给孩子提前识字，可以让孩子了解字词的含义，让想象有更加广阔的空间！如中国文化中的象形字，给孩子讲讲起源，孩子不仅认下了这个字，还能通过想象，了解古代的文化生活！

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识字越多，孩子的理解能力也会越强！了解的东西也会越多！

我们最终是要培养孩子的自主阅读的好习惯！提前识字，会让孩子从小养成阅读的好习惯！我一个同事的孩子，在上一年级的时候，就已经看没有注音版的小说了！是班里公认的学霸！毕业发言时，即兴发挥，着实震撼了全校师生！有胆识，有内容，文采斐然！

给孩子提前识字是好事，但是也要考虑到孩子的兴趣，不能让孩子在识字的同时，却产生厌烦情绪！因此，对于认字的方式方法非常重要！不能太刻意的去做，可以身边常识，游戏的形式，让孩子进行识字！既让孩子识字了，还让孩子产生了浓厚的兴趣！

学前识字、写字有必要吗

幼儿识字的益处

1识字可以有效地提高幼儿的智商

心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。

人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”;而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”。很多欧美国家的家长让幼儿学汉字，是兼有学习中华文化、开发幼儿智力两方面考虑的。

2识字有利于发展幼儿的综合素质

文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响，这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。

通常来讲，爱读书是幼儿发展各项素质的坚实基础。上面故事里讲到的口语能力正常但写不出通顺的书面语的小学生，很大程度上就是因为识字太迟、喜欢电视节目而不喜欢阅读文字。在幼儿的诸项素质中，理解力是非常重要的，没有很好的理解力，就不能很好地掌握知识、处理问题、与人沟通。一些幼儿在进入小学后总是不能很好地完成数学应用题，这就是他们对文字理解力太低而造成的。

幼儿过早写字的害处：

1.幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形

写字主要是通过手指小肌肉，指骨以及指关节的协调运作完成抓，握笔，控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿手部精细动作比较笨拙，不协调，幼儿在写字时会感到很吃力。几乎形成了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，谷歌也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易疲劳或造成手指骨节畸形。

2.过早写字也极易影响幼儿脊柱骨骼的发育发育

幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程还尚未完成，骨骼极易变形，因此，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要，如果幼儿长时间写字，难以保持正确的坐姿，而容易形成弓腰，扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。

3.幼儿过早的学习写字容易造成近视

幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经焦距还不能集中，他们常常要把书本放到离眼睛很近的地方才能看的清楚，而且幼儿在写字时眼睛一般都集中在笔尖周围很小范围内，加之眼手的协调能力较低，幼儿必须紧紧盯着笔尖才能完成一个字，因此眼睛会比较快的变干涩，疲劳，久而久之引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。所以对孩子写字不要操之过急。

孩子上幼儿园，周围人都说让教孩子学拼音、识字、背古诗，早吗

幼儿正处于身心茁壮发育期。如何教育，因人而异。

在此，说一下幼儿教育个案。美国一母亲，在上个世纪中叶左右，状告一幼儿园。案由是：学校不应该教幼儿学英文字母。因为那样会扼杀幼儿的想象力。比如字母O，孩子在未识字之前，可以说那是零，可以说那是面包，也可以说是太阳等等。一旦教他读成字母以后，他就认定那只能是字母0了。

美国法院还真判母亲获胜。校方赔偿似乎是千万美元。

就算放在现在，我也会认为那母亲有点刁。就算她的观点是正确的，象征性赔偿不就可以了吗？国情不同，人情各异。

不说这个了。不过，想象力是非常重要的。一个新生事物，如果想都想不到，如何能做得到？从某种意义讲，想象力是一切力量的前提。不怕做不到，只怕想不到。

对于幼儿教育，参考一下幼教方面的书，结合自己孩子的特点，因材施教即可。个人认为，不能完全放任自流，也不必揠苗助长。背点儿短小的诗，识一点数，唱唱歌，跳跳舞，做做游戏就行了。不要把孩子的童年盗窃完了。最怕孩子因高压而学，最后厌学。也怕孩子因无压而混，最后不学。

总之，在幼儿阶段，家长要掌握好度，做一个最佳的引路人。

关于学前识字好不好的内容到此结束，希望对大家有所帮助。