今天给各位分享为什么线上教学对很多孩子来说学习效果很差的知识，其中也会对为什么说不建议自学呢进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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小学生该不该进去补习班学习
小学生该不该进辅导班学习？这个具体问题，要具体分析，总的原则就是因材施教。
同学、亲友、同事、邻里等谈论起孩子的教育，几乎总也躲不过该不该让孩子上辅导班的问题。尽管我从事一线教学和教育行政管理几十年，其中又有十多年兼职校外辅导的经历，但面对这个现实而具体问题也总是很少表态。原因是教育似乎人人都懂，都能说得头头是道，又人人很难针对具体问题给出切实可行的有效解决方案。道理很简单，因为教育对象是活生生的人，而施教者——家长或老师又是素质水平完全不同的个体，这客观上就不应该存在一种既适用于不同教育者，又适用不同的被教育者的同一种教育方法。
举个最简单的例子。父母和孩子一起背古诗，这应该是很多家长都认可和践行过的教育形式，可实践效果大不一样。同样的这个方法，在同一个家庭使用，孩子和父亲可能会一起同学同乐，孩子和母亲就可能你哭我气。同一个教育对象——孩子，不同的教育者（父亲或母亲），采用同样的教育方法，会出现不同的教育效果。
同一个教育者，不同的教育对象，采用同样的教育方法，又会是怎样的呢？我曾跟踪观察过5对双胞胎家庭的孩子，并与他们的家长进行过深入的交流，其结论是：在双胞胎姐妹或双胞胎兄弟间，同一个父母采用相同的方法教育不同的个体——孩子，其教育效果也非常不同。这样看来，教育者和教育对象的复杂性，决定了个体教育具有极强的针对性和灵活性，决定了因材施教的普遍意义。校外辅导是一种客观存在的教育形式，是校内课堂教学的重要补充，它确实具备存在价值和强大的生命力。但我也认为，能进行家庭辅导的，尽量发挥家庭的作用。家长辅导孩子除了知识、能力、情绪、情感、价值观等等影响外，还能增进了解、培育亲情。我主张，本二以上毕业的父母，如果时间和精力允许，在提前备课的前提下，对初中以下的孩子要承担起学科辅导的重任。如果我们用心、耐心、恒心，相信不但能产生可观的效益，还能见到可喜的效果。话又说回来，如果购买校外教育服务的效率比自己提供服务更划算，那也可支持孩子参加校外辅导。家庭教育已经不能满足孩子扬长补短的需求，那就参加校外辅导，否则，大可不必。
一般来说，家长为专科及以下学历的，孩子可以参加各学段各种辅导。本科及以上学历的家长，依据因材施教、扬长补短的原则，建议家长为孩子选择如下校外辅导的内容与形式。小学一、二年级。培养特长和爱好，坚持上一、二个音体美科特长班、培训班。不要超过两个，谨防失去乐趣。
小学三、四年级。坚持一个特长班；依据爱好选择一个学科辅导班。呵护孩子兴趣和积极性，合理安排特长与学科时间。
小学五、六年级。以提升特长水平为目的，继续坚持一个特长班；统筹学习、作业时间，有针对性参加短期学科辅导班。确保孩子身心健康。
初中年级。在深入分析孩子校内学习状况和科学安排时间的前提下，有针对性选择数理化各学科短期辅导班。
高中年级。在充分尊重孩子意愿的前提下，依据高考科目设置，参加一项特长生培训；依据学科短板和高考急需参加相关短期辅导。
我的建议针对的是普通中小学生，对天资特殊的孩子和卓越家庭不具参考价值。列举建议经过实践验证，有一定效果。孩子学游泳好还是不学好有人说学了好，也有人说不学好
游泳是一项运动技能，艺多不压身，能多学一项本领锻炼身体，增强体魄，如果有集体活动还可以让孩子参加，对孩子来讲确实时候一件好事。现在很多学校也增加了游泳课程，可以看出国家对游泳这想技能的重视。
虽说是件好事，学习游泳首先要孩子有兴趣。兴趣是最好的老师，孩子能主动愿意去学习，对学习成果事半功倍，不能以家长的喜好去决定孩子的行为。
其次，在学习的过程中，安全问题是最重要的。家长要注意培训机构的安全和应急设施是否具备，游泳老师是否有教学资格。家长一定要在旁观看，瑞士注意孩子安全。今年四月就曾发生孩子月游泳溺亡事件。老师的失职，缺乏监控，父母不得入内，造成了不可挽回粉悲剧。
最后，孩子学会了游泳，也要提醒孩子远离天然河道，更不能结伴瞒着大人去河边游泳。近年来会游泳的孩子去河边游泳，一个溺水，施救的落水的案例比比皆是。安全意识时刻不能忘，一旦意外发生是一家人终生的伤痛。
图片来自网络
为什么线上教学对很多孩子来说学习效果很差
线上教学效果差之我见
首先线上教学效果差有老师的原因。线上教学虽然不是新玩意，但对大多数以课堂教学为主的老师来说，还是初步入行的新手。其中年龄稍大的老师更不适应，教学效果怎么会好？
其次线上教学效果差也有学生的原因。平时大多数家长是不允许学生玩手机和电脑的，现在上网课，许多自律能力不足的学生，往往在干私活，与同学网上聊天，玩游戏，甚至看一些成年人电影和视频把手机电脑变成了娱乐的工具，课没听，作业不会做。甚至有的学生交作业时故意拍模糊，让老师无法批改作业。这样效果会好吗？
另外线上教学效果差，家长也有责任。大多小学初中的学生的自律能力不强。在没人监管的家里上网课，没有了教室里的学习气氛，这时家长的监督很重要。所以家长必须丢掉其它事，来陪伴孩子上好网课，解决孩子上网课过程中的许多问题。但许多家庭里的父母都得工作挣钱，让爷爷奶奶来陪伴，爷爷奶奶年纪大了，对这个摸头不知脑，如何监管？这样的教学效果会好吗？
还有一个不能忽视的一个原因——网络。几乎家家户户的学生在同一时间上网课，网络异常时常出现，严重地影响了孩子上网课的质量。特别是农村的孩子，爸爸妈妈出外打工，爷爷奶奶老人机没法上网课，家里安装宽带的很少。只有到同学家上网课，长时间没会同学了，别提多高兴，这样能上好网课吗？这样的环境下的教学效果会好吗？
当然线上教学效果差，不只这些原因。这只是个人的见解。望粉友评论转发，我们共同探讨????
IT培训真的有用吗自学能学会吗
我之前做过培训机构的老师。
我这么告诉你:
培训对于学习能力强的，但自控较弱的，那是能瞬间起飞，因为这类人是单纯的懒，不是学习方法不行。所以要有人给他两脚，就好了。
对于那些等着老师带着飞的，基本都是摔死。因为这类人是既懒，又不会学习，还依赖。以为交了钱就万事大吉了。
其次自学，其实一点问题没有。但要有方面，别什么都学，可以和这个行业的人多了解，多看看招聘的要求，看看什么技术适合自己，先学那些后学哪些，一步步来。不会就多找资料，多下手做，不怕吃苦，比什么都好使
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