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初中语文需要补课吗
（沈从文）
一般来说，人的语文能力，通过阅读就可以提高。读得多，对文字的理解能力自然会加强，阅读之于文字表达能力的提高更是不用说的了，连诗圣也说“读书破万卷，下笔如有神”。
为什么有语文这一学科？
小学是识字拼音完成最初的阅读积累和写作训练，到中学则是对文章进行分门别类的学习，进行系统化的读写训练。
也就是说，语文是自由阅读的科学化、效率化，是一种节省时间的有效学习。
信息时代，不能高效率处理文字信息，靠直觉和颖悟，显然跟不上现代信息交流、使用的速度和数量。
我接触过不少学历低的文学爱好者，他们有文学天赋，会形象思维，但常常在一些基础知识上栽跟斗闹笑话。
他们识字量很低，常常白字连篇；他们没有受过识别和修改病句的训练，常常明显的病句也不能发现。
他们没有基础的语言表达方式和文体的知识，常常把应该以描写和抒情语言表达方式为主的小说，诗歌写成说明、议论为主的东西，在小说、诗歌习作里写说明书一样地叙事状物，讲一些自以为是的大道理，而这些错误，一个初中生就能检查出来。
而他们是缺乏自知之明的，他们总认为在创新，他们犯了低级错误，却死不认账，还要“愤世嫉俗”。
再比如他们没有小说的基础知识，他们的小说习作，要素缺乏，人物形象单薄，缺乏必要的社会环境和自然环境描写，故事情节结构残缺，叙述顺序混乱，他们连顺叙、倒叙、插叙都闹不清楚，而这些基础的东西在中学语文学习里是经常会遇到。
他们走了太多弯路，做了不少无用功，他们常常词不达意。
他们还常常以低学历自豪，不知道自己是现代人，不知道自己生存在信息的海洋里。
现代社会，没有语文基础，侧重于个体思想情感表达的文学尚且弄不好，更不必说要从事专业性很强的工作、和他人密切合作的工作和那些有着精密要求的工作了。无时无刻，生活和工作要求我们精准地吸收和输出信息，新事物的说明书太多太多需要准确理解否则可能出人命，签约打官司需要精准理解表达，而这些，都需要语文能力。
初中语文着重学习记叙文、说明文、议论文三大文体的阅读理解，着重训练记叙和说明的能力，高中则侧重议论文的写作训练。
读和写是学习和考试的内容，除了考查一些应该记忆积累的知识如文学常识，阅读理解和作文是考试的主体内容。
也许语文训练、语文考试会削足适履，扼杀一些天才的作家，让他们的写作程式化、标准化，但初中语文基础知识和写作训练，像小学的识字学习一样，对未来的作家是必要的。至于语文怎样才能更科学，从高中语文去考虑不迟。
有人总爱拿沈从文的学历说事，他们绝口不提沈从文也当上了西南联大的教师。
初二学生有必要请家教补习语文吗
在深圳补习班是没有语文这一科的，因为语文靠的是日积月累。个人认为没必要请家教，多看名著，积累好词好句。
为什么初中不能补课了
因为课外补习已经给孩子造成了严重的负担,孩子没有休息时间,每天都生活在高压下,得不到放松,家长压力也很大,所以要禁止教师课外补习。
国家规定的社会力量办学机构不允许从事主科的培训;国家规定在职教师不得从事课外补课
国家规定老师不准强制给孩子补课，为什么还有那么多在高价补课
国家规定是不准老师强制给孩子补课，和高价补课关系不大，孩子家庭能接受，不是强制欺负骗补课就行。有知识的人，喜欢??当教书先生挣钱，知识是他们的饭碗，他她们喜欢多挣钱，高价补课就多了。太高价咱们穷人孩子就不去了，不就行了。
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