今天给各位分享应聘北京央企，本科应届不能落户，还要去吗的知识，其中也会对有哪些本科是不建议去的进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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中考成绩不理想，只能上职高，为什么很多人不建议上职高
有人说宁可让孩子上最差的高中，也不愿意让孩子去上最好的职高。
中考刚刚结束，好多家长都为孩子上什么样的学校而焦虑难安。
但当前中考的形势非常严峻，普高和职高招生比例几乎各占一半。
能上普高的同学也只有一半，或者只有少一半，绝大部分孩子还是要选择上职高中专或者技校。
但是家长们对孩子上职高，真的是有很多的担忧，这种担忧来自方方面面。
首先，能选择一个可靠的职高是非常困难的一件事情，很多地方根本就没有选择的余地。
孩子所能去的学校，无论是从设施条件，学校管理，教育教学，师资力量，校风学风等等方面都非常薄弱。
其次，职高所招的孩子都是学习成绩较差，还有一些思想表现不好的孩子，这些孩子聚拢在一起很难形成良好的学风，更难形成积极向上的竞争氛围。
其他地方我不太了解，像我们当地的职高，基本上就是一个混日子的地方，学校基本上没有职业教育方面的设施条件，师资配备非常薄弱，校风极差，打架斗殴，逃课的事情经常出现。把孩子放到这样的学校，家长不担心才怪。
再次，让孩子上职高出路有两条，一条是可以参加普通高考，另一条是走专业技术发展道路。但目前的职高，办学条件，设施设备，师资配备，实践实习，市场对接，就业情况等等都还存在很多的问题。
一方面上职高的孩子中，没有几个最终能通过普通高考上一个像样的大学。另一方面三年职高，绝大部分孩子也没有学到什么实际有用的技术（这里说的是普遍现象，不排除有少数办学质量很高的职高）。
最后，你可以去做一个调研和了解，很多孩子从职高毕业以后，都是在工厂里面做些技术操作性的工作，基本上就是在打临工，而且待遇也并不高。
很多孩子在这些岗位上都坚持的时间不太长，最终也是流浪到社会上不知所从。
这一点也是家长非常担心的事情。
但必须要面对的客观现实是，孩子的中考成绩不好，上不了普通高中，唯一的选择只能去职高。
真诚的提两点建议：
1.做好提前的考察和了解，这一点非常重要。要选择职高就选择一个比较靠谱的，办学质量较好，管理情况较好的学校。
2.上职高也好，上普高也好，都必须要努力，才会有出息，才会有出路。
走什么样的道路，选择什么样的学校，前题都必须是孩子要勤奋努力，如果孩子不勤奋不努力不上进，即使让他去上最好的学校也是没多大意义的。
为什么很多内行的人都建议我本科不要学金融
我是外行，但我觉得不要学金融，说不定那天自己控制不住被抓了——说的是笑话，我也侧重不学金融，而且中国也不要搞太多金融，中华民族历史就是勤劳实干，没实体行业支撑的金融就纯粹是资本主义的剥削思想，想想没实际的产品怎么能产生出价值，我估计这西方的金融输入中国就是别有用心。
应聘北京央企，本科应届不能落户，还要去吗
我分析下
先说说我个人，我曾经在央企工作过3年，说实话央企的福利等各个方面确实好，工作方面相对轻松，且假期特别多，为啥我最终离开，另找出路呢！
1.在这种大型企业工作想要往上晋升，困难比较大，且需要时间较长(原因嘛，论资排辈严重，关系等一，能力相对来说重要度不高)
2.企业文化，我个人对央企的企业文化认可度，只能用呵呵来回答，
3.在岗位上能学习到的知识有限，想跨岗调动学习新知识，困难重重(有关系另当别论)
4.工作因为较为自由，假期多，且本人年轻时贪玩，在这种环境下时间长了容易失去进取心，
对于刚进入职场的小白，学习工作能力，学习职场的为人处事，让自己快速成长致关重要，这是职场的谋生技能。
去首都央企工作，如果单是为了落户口，我认为意义不大，目前刚出校门进入职场，各方面没经验，在企业里没有任何竟争力。
以上仅为个人观点，希望能帮到你。
小学生该不该进去补习班学习
小学生该不该进辅导班学习？这个具体问题，要具体分析，总的原则就是因材施教。
同学、亲友、同事、邻里等谈论起孩子的教育，几乎总也躲不过该不该让孩子上辅导班的问题。尽管我从事一线教学和教育行政管理几十年，其中又有十多年兼职校外辅导的经历，但面对这个现实而具体问题也总是很少表态。原因是教育似乎人人都懂，都能说得头头是道，又人人很难针对具体问题给出切实可行的有效解决方案。道理很简单，因为教育对象是活生生的人，而施教者——家长或老师又是素质水平完全不同的个体，这客观上就不应该存在一种既适用于不同教育者，又适用不同的被教育者的同一种教育方法。
举个最简单的例子。父母和孩子一起背古诗，这应该是很多家长都认可和践行过的教育形式，可实践效果大不一样。同样的这个方法，在同一个家庭使用，孩子和父亲可能会一起同学同乐，孩子和母亲就可能你哭我气。同一个教育对象——孩子，不同的教育者（父亲或母亲），采用同样的教育方法，会出现不同的教育效果。
同一个教育者，不同的教育对象，采用同样的教育方法，又会是怎样的呢？我曾跟踪观察过5对双胞胎家庭的孩子，并与他们的家长进行过深入的交流，其结论是：在双胞胎姐妹或双胞胎兄弟间，同一个父母采用相同的方法教育不同的个体——孩子，其教育效果也非常不同。这样看来，教育者和教育对象的复杂性，决定了个体教育具有极强的针对性和灵活性，决定了因材施教的普遍意义。校外辅导是一种客观存在的教育形式，是校内课堂教学的重要补充，它确实具备存在价值和强大的生命力。但我也认为，能进行家庭辅导的，尽量发挥家庭的作用。家长辅导孩子除了知识、能力、情绪、情感、价值观等等影响外，还能增进了解、培育亲情。我主张，本二以上毕业的父母，如果时间和精力允许，在提前备课的前提下，对初中以下的孩子要承担起学科辅导的重任。如果我们用心、耐心、恒心，相信不但能产生可观的效益，还能见到可喜的效果。话又说回来，如果购买校外教育服务的效率比自己提供服务更划算，那也可支持孩子参加校外辅导。家庭教育已经不能满足孩子扬长补短的需求，那就参加校外辅导，否则，大可不必。
一般来说，家长为专科及以下学历的，孩子可以参加各学段各种辅导。本科及以上学历的家长，依据因材施教、扬长补短的原则，建议家长为孩子选择如下校外辅导的内容与形式。小学一、二年级。培养特长和爱好，坚持上一、二个音体美科特长班、培训班。不要超过两个，谨防失去乐趣。
小学三、四年级。坚持一个特长班；依据爱好选择一个学科辅导班。呵护孩子兴趣和积极性，合理安排特长与学科时间。
小学五、六年级。以提升特长水平为目的，继续坚持一个特长班；统筹学习、作业时间，有针对性参加短期学科辅导班。确保孩子身心健康。
初中年级。在深入分析孩子校内学习状况和科学安排时间的前提下，有针对性选择数理化各学科短期辅导班。
高中年级。在充分尊重孩子意愿的前提下，依据高考科目设置，参加一项特长生培训；依据学科短板和高考急需参加相关短期辅导。
我的建议针对的是普通中小学生，对天资特殊的孩子和卓越家庭不具参考价值。列举建议经过实践验证，有一定效果。好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的应聘北京央企，本科应届不能落户，还要去吗和有哪些本科是不建议去的问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
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