大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于爬山虎是植物还是动物，有关爬山虎的冷知识这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
爬山虎是植物还是动物
是植物。
爬山虎是爬山虎属的一种，具落叶性。叶子是掌状浅裂，完全分开变成复叶，有光泽。卷须的前端成为吸盘，附着在岩石、墙壁或树干上。开有5片绿色花瓣的小花，果实呈小球形，成熟呈紫黑色。多年生大型落叶木质藤本植物。
多攀援于岩石、大树或墙壁上。原产于亚洲东部、喜马拉雅山区及北美洲，在我国分布极广。
爬山虎选自哪本书
爬山虎选自人教版第七册课本书，完整题目是《爬山虎的脚》。
这篇课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。
文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。
《爬山虎的脚》出自叶圣陶之手，是一篇科普散文。
爬山虎的脚中的动词如触、拉、巴贴看出什么
《爬山虎的脚》是一篇状物文章，是叶圣陶的一篇佳作。
课文介绍了爬山虎叶子的一些特点后，先后用了两个比喻句来介绍爬山虎的脚的形状，接下去用了如“触→巴→拉→贴→爬”等动词具体形象地描写了爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。然而，我们这一带很难看到爬山虎，这对于缺乏感性认识的小学生来说，其难度就可想而知了。学生们对植物的一些知识了解得很少，如“茎”、“叶柄”等的位置还不知道，上课时我借助实物让学生清楚了这些地方。课文中虽有一幅插图，但却只能从中看出爬山虎的整体形状，而无法体会它的动态，更不可能辨别课文那些动词之间的细微差别。我教这篇课文时，虽用手在黑板上演示了爬山虎的动作，但还有很多学生眼中透着一股茫然，我只好让学生反复朗读去记住那些动词的用法，但学生学起来枯燥乏味，除了能死背这几个词语外，头脑中对爬山虎却仍然是一笔糊涂帐。爬山虎的脚评课用语优缺点及建议
"爬山虎的脚评课"是一个口语化的比喻，用来形容对他人或事物进行批评、评价、评论的活动或过程。以下是对于这个比喻所使用的词语的优缺点及建议：
优点：
1.直接：爬山虎的脚评课通常直言不讳，直接指出问题或提出批评意见，避免拐弯抹角或含糊其辞。
2.鲜明：通过爬山虎的脚评课，能够清晰地表达自己的观点和态度，使批评或评价的内容更加清晰明了。
3.活跃：爬山虎的脚评课一般会激发讨论和辩论，促进深入思考和多方面的观点交流。
缺点：
1.过度批评：爬山虎的脚评课可能会过于强调负面批评，可能忽略或少有正面或建设性的评论，容易带来负面情绪。
2.冲突和矛盾：这样的口头批评可能会引起争议和不满，导致人际关系紧张或产生矛盾。
3.不够客观：爬山虎的脚评课往往带有主观色彩，可能会忽略确定性因素、全面性和客观性。
关于爬山虎是植物还是动物和有关爬山虎的冷知识的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
声明：本文内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明出处：https://bk.oku6.com/13/136961.html
