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本文目录
护理公共基础知识必背内容
1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；
2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；
3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展方向与动态；
4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力
文化、文明和人文有什么区别
“文化、文明和人文”这三个词都有一个“文”字，但是其意义都是不尽相同的：
首先看“人文”；所谓人文，就是人类社会的各种文化现象。
比如“礼乐教化”。。《易·贲》:“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”孔颖达疏是这样解释的：“言圣人观察人文，则诗书礼乐之谓，当法此教而化成天下也。”
《北齐书·文苑传序》:“圣达立言，化成天下，人文也。”
“人文”，又可以表示“人事”，也就是“指人世间的事”；区别于大自然的造化。
另外，“人文”还可以表示“习俗，人情”等。郭沫若在《我的童年》第一篇中，有过这样的句子；“大约就是因为山水比较清秀的原故罢，一般的人文风尚比起邻近的村镇也觉稍有不同。”
人文，说白了，就是人间发生事情的总和，而非自然的力量。
那么，文明又是什么呢？“文明”常常与“野蛮”互为反义词；所谓“文明”常常是和“有教养、有知识、守规则”联系在一起的。
简单说，“文明”是需要教育来养成的一种习惯，而非与生俱来的社会行为标准。孔子所说的：不学诗，无以言”；不学习《诗经》的人，连话都不会说，当然也不“文明”了。不配作君子，而是“没有教养的小人”。
最后，说说什么是文化？
所谓“文化”，就是一种生活方式，是不用努力习得的的行为准则，来自于耳濡目染，不必刻意追求而形成的说话办事的风格或者气质。
人们常常说“某某人一看就是乡下人”、某某人一看就是城里人；还有些人未曾开口，只看他的举手投足；或者眉目中的表情，就可以看出他的受教育程度；这就是“文化”——
在某个地方或者某个领域生活或者工作时间长了，任何人都会不自觉的流露出一种与众不同的气质。夸张一点点说，一看这个人的背影，就知道他是干什么的——这也是“文化”。
举个例子。退休老人与朝气蓬勃的大学生都是说汉语的中国人，但是他们之间很少有共同的语言；因为他们各自的“文化”是不一样的——而这些是由于年龄不同而自然而然生产的，这也是文化。
所谓“少年不知愁滋味”，而“老来唯好静，万事不关心”；同样也是因为各自的文化不同。
人文素养包括哪些方面
人文素养可以从广义和狭义俩个方面来说：
1、从广义来说人文素养是指一个人发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中；体现在人们的气质和价值取向之中。人文素质是关于“人类认识自己”的学问。发展人文素质就是要让我们学会做人，引导人们思考人生的目的、意义、价值。
2、从狭义来说人文素养是指人文知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。成一个文化素质佳，精神品格好的热，是我们一生的追求目标。
人文素养主要包括哪些方面
从广义来说人文素养是指一个人发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中；体现在人们的气质和价值取向之中。
从狭义来说人文素养是指人文知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。
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