很多朋友对于有用的冷知识和公开课冷知识点不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
公开课提问学生不举手，一个原因是有听课的在，学生紧张，怕回答错了，给老师丢脸。
还有一个原因，没听懂，不会回答。如何解决，就是做好课前复习，预习。公开课比平时讲课更要准备充足，引导学生提前复习，预习，可以适当布置预习的重点，也就是公开课的重点讲解点，提问点。配合课堂提问提前布置几道预习题。还要做好动员工作，鼓励同学们公开课时踊跃发言，不要怕说错。
第一：老师也不敢用各种惩罚办法，原因大家都懂的。
第二：家长也管不了这些孩子，因为从小就没教育好。
第三：学校也无权开除或停课。
怎么办呢？用我们领导话就是：忍忍吧，快放假了。
首先，老师在课堂上遇到捣乱的学生，是很自然的，也是正常的。
其次，学生在课堂上捣乱，有时确实是不可避免的。
在很正常的情况下，如何让学生的捣乱既不打扰老师上课，又不影响学生的课堂秩序呢。针对学生课堂上的表现，教师一定要保持冷静，慎重对待，分析情况，鉴定是否造成了课堂影响，对本堂课是否有意义，然后选择是否在课堂上作出相应的回应。
第一、缓和课堂气氛
如果学生只是自己注意力不集中，或有意开个玩笑，以搏他人一笑的，我们大可不必深究，课堂上笑一笑，缓和一下课堂气氛也是好的。
第二、幽默转换方向
如果学生通过好奇的方式，在课堂上表达自己天马行空的想法，而这些想法和所要学习的内容并没有关系，会选择不回答他的问题或以一种幽默的方式将他的问题引回到本节课的内容上来。
第三、提醒安排任务
对于捣乱的学生，有很多时候是自己上课了不知道该做什么，感觉自己什么都不会，所以只有玩了，老师可以给他们布置一些他们能做的事情，能做的题，他们有事做了，自然就不会捣乱了。
第四、沉着冷静应对
如果是恶意扰乱，对课堂教学有一定影响的，则可视学生的表现，或作冷处理（如瞪其一眼），或针锋相对加以辩驳，或顾左右而言其他，或以纪律性、学习目的性来约束他，总之，设法使之有所收敛即可，情节严重的，亦应等到课后再去彻查根源，找其谈心，弄清原因，然后“对症下药”，进行恰当的处理。切忌在课堂是采取激烈措施，激化对抗情绪，进而影响整个课堂。
首先，老师在课堂上遇到捣乱的学生，是很自然的，也是正常的。
其次，学生在课堂上捣乱，有时确实是不可避免的。
在很正常的情况下，如何让学生的捣乱既不打扰老师上课，又不影响学生的课堂秩序呢。针对学生课堂上的表现，教师一定要保持冷静，慎重对待，分析情况，鉴定是否造成了课堂影响，对本堂课是否有意义，然后选择是否在课堂上作出相应的回应。
第一、缓和课堂气氛
如果学生只是自己注意力不集中，或有意开个玩笑，以搏他人一笑的，我们大可不必深究，课堂上笑一笑，缓和一下课堂气氛也是好的。
第二、幽默转换方向
如果学生通过好奇的方式，在课堂上表达自己天马行空的想法，而这些想法和所要学习的内容并没有关系，会选择不回答他的问题或以一种幽默的方式将他的问题引回到本节课的内容上来。
第三、提醒安排任务
对于捣乱的学生，有很多时候是自己上课了不知道该做什么，感觉自己什么都不会，所以只有玩了，老师可以给他们布置一些他们能做的事情，能做的题，他们有事做了，自然就不会捣乱了。
第四、沉着冷静应对
如果是恶意扰乱，对课堂教学有一定影响的，则可视学生的表现，或作冷处理（如瞪其一眼），或针锋相对加以辩驳，或顾左右而言其他，或以纪律性、学习目的性来约束他，总之，设法使之有所收敛即可，情节严重的，亦应等到课后再去彻查根源，找其谈心，弄清原因，然后“对症下药”，进行恰当的处理。切忌在课堂是采取激烈措施，激化对抗情绪，进而影响整个课堂。
文章到此结束，如果本次分享的有用的冷知识和公开课冷知识点的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
声明：本文内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明出处：https://bk.oku6.com/13/160727.html
