老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于家庭艺术冷知识大全和家庭艺术品的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享家庭艺术冷知识大全以及家庭艺术品的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、活动目标：
1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。
2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。
二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。
三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。
四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。
五、设计思路：
随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。
另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。
六、活动流程：
引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐
七、活动过程：
（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。
幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。
1、交流讨论，想象设计。
刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？
2、观察外形，大胆想象。
(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）
它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）
（二）个别创作，大胆表现。
1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。
2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。
（三）合作拼搭，体验成功。
1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。
2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。
3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。
（四）分享快乐，结束活动。
邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。
附歌词：
我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。
家庭艺术：
指人们在家庭生活环境中所受到的艺术审美教育。家庭是社会的“细胞”，家庭生活是社会生活的有机组成部分。
家庭是人生的起点，也是人生的终点，在人的一生中，生活在家庭的时间最长，因此，家庭艺术美育是整个艺术美育过程中一个重要的环节，对人的性格的形成和人格的塑造至关重要。
家庭艺术美育的对象，主要是婴幼儿童，当然也包括青少年以及成人的艺术美育。
1、启蒙性。
2、复杂性。
3、亲情性。
4、生活性。由于思维幼儿的直接行动性和具体形象性。
5、细致性。
6、权威性。
7、个性性。每个人都具有不同的个性特征。
交谈的艺术。要选择恰当的时机，在民主和谐的气氛中，引导孩子说出内心真实想法，再把自己的想法与孩子交流，方能收到预期效果。
表扬奖励的艺术。孩子完成了某项任务，有了某种良好的行为习惯，表现出优秀的品质和毅力，都可给予表扬和奖励，可以是物质的，也可是精神的，切忌过多的金钱形式。
批评的艺木。当孩子有不良的思想行为时，家长应及时指出，批评教育。弄清情况，了解原因，严肃批评，但不要粗暴，要公正合理，不要过分。
树立榜样的艺术。首先父母要努力成为孩子的榜样，你们的一言一行都对孩子有潜移默化的影响。也可通过讲故事，看电视电影，读书等方式宣传榜样，让榜样影响感化孩子。
道歉的艺术。家长也不会是永远是对的，在孩子面前也会犯错，冤枉孩子，这时就要及时主动向孩子道歉，可以是口头上的，也可以用字条甚至书信方式，还可以用行动上的，如亲吻，拥抱等，这样关系会更融洽，孩子也会更信任父母。
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