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周恩来、朱德入党介绍人为何从党史上消失
不看不知道，一看吓一跳，张申府，不仅是周恩来总理、朱德元帅的入党介绍人，而且还曾是毛主席的领导，毛主席在北大图书馆当管理员时，张申府几次担任北大图书馆代主任，是他直接的上级。
张申府是河北献县人，北京大学、清华大学教授，哲学家，数学家。生于1893年6月15日，是中国共产党主要创始人之一，早期曾与李大钊、陈独秀齐名，在建党上有“南陈北李＂之说，而张申府就是南陈北李的联络人。
张申府与孙中山、蒋介石都有交集，他曾任蒋介石的德文翻译，1924年5月，孙中山任命张申府为黄埔军校政治部副主任。后来，周恩来任黄埔军校政治部主任，也是张申府推荐的。
那么张申府为何在历史上“消失＂了，主要是，他1925年自动退出了共产党。还有就是在1948年写了一篇《呼吁和平》的文章，受到共产党人和民盟领导人的批判。
新中国成立后，在周总理的关怀下，张申府一直在北京图书馆作研究员。曾任第五、六届全国政协常委。1986年辞世，享年93岁。
什么在四史中起到理论力上担当
深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是每一名共产党员的必修课，更是把握前行方向、增添担当底气、坚守初心如磬的最佳途径。从历史中汲取精神力量，推动解决实际问题，增强百姓安全感、获得感与幸福感，是开展“四史”学习教育的出发点，也是检验成效的“试金石”，党员干部要加强“四史”学习教育，铭记历史，以史明志，以史鉴今，以史为镜，筑牢守初心担使命的思想根基，强化责任担当，把新时代的长征路走好。
以史明志，夯实理想信念。欲知大道，必先知史。“四史”记录了党和国家浴血奋斗、艰苦作战的峥嵘岁月，呈现了一个个为实现中华民族伟大复兴攻坚克难、奋发图强的感人场景，记载了全国人民团结一心、守望相助的精彩瞬间。党员干部要认真学好“四史”，坚定理想信念、补足精神之钙。
以史鉴今，涉取前进动力。“四史”并非独立存在、彼此割裂，而是一条时间轴，党员干部在研读“四史”材料时，要全面、辩证地看待历史现象、思考历史问题，准确把握党的领导这一主线，不断深化“四史”学习教育，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉以及“越是艰险越向前”的勇气和信心。
以史为镜，主动担当作为。任重道远，以为己任。党员干部要在学“四史”中，深刻领悟初心使命，锤炼思想政治意识，强化担当作为，激发干事创业热情。
“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”中华民族的发展崛起至今，有许多奋不顾身、舍生忘死的感人事迹和英雄人物，党员干部要始终坚持做到以史明志、以史鉴今、以史为镜。
从“四史”中学习历史伟人的先进事迹和优秀品质，自觉提升党性修养和政治觉悟，强化责任担当，把小我融入大我，切实创造出经得起历史、实践和人民检验的实绩。
双访双为是指什么
开展“双方双为”活动，要求党员到矛盾最多的地方、发展任务最重的地方、项目推进最难的地方访党员、访群众，帮助解决一批涉及切身利益的现实问题。
中国共产党的立党之本就是全心全意为人民服务。从土地革命时期到改革开放，中国共产党推翻三座大山的压迫，带领全国各族人民实现了站起来、富起来、强起来的伟大跨越。中国共产党人一切为了人民、为了人民的一切初心从未改变。“双方双为”活动很正面的回答了学习党史的最终极目标。
开展“双方双为”实践活动，是党史学习的最终归宿，通过“双访双为”活动增进了党员与群众之间血肉联系，也是检验党史学习成果的试金石，更是党员外化于行的生动实践。
革命时期为什么要去法国留学
革命时期，在科学与思想开放的追寻下，法国成为了青年们的理想追求，也让他们有着明确的奋斗目标，所以大量青年到法国留学。
当时法国不仅仅是有着法国大革命的余晖，在政治体制之上有着一定的先进性，而且还有着巴黎公社的实验，给了世界之上太多追求真理的人以希望，而且作为欧洲思想的聚集地，法国本身就是一个先进思想文化的代表，而当时的中国青年此时正寻求的是一种适合于中国国情的思想文化，此前由器物到制度的实践都证明了和中国的国情并不相符合，甚至于还引发了一些更为极端的事件，这也让更多人明白了从思想基础上改造中国才是最为必要的。当时的中国国内，陈独秀、李大钊两位先生作为青年运动的领导者，鼓舞了一大批青年的奋斗。
除了先进思想之外，当时的法国也有着先进的科学技术，当时获得诺贝尔奖的居里夫人正是呆在法国，除此之外，还有一批著名的科学技术人才都在法国学习工作，这对于很多人有着极大的吸引力，在追求思想文化的同时，这些青年还需要为中国的科学技术寻求出路，和世界相比，当时的中国在科学技术方面实在太落后了，因此需要先进的科学技术，让中国社会得到更大的革新。
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