今天给各位分享全国高考录取分数线为什么不一样的知识，其中也会对为什么高考分数线不一样进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录

1. 为什么外省大学每年分数线波动大
2. 江苏高考分数线和全国高考分数线为什么不一样有什么区别
3. 全国高考录取分数线为什么不一样
4. 高考全省几十万人，分数一定有一样的，为什么名次就没有并列的

为什么外省大学每年分数线波动大

因为外省大学在本省的录取招生计划不多，当报考志愿少的时候，分数线就会低一些。

第二年大家看到分数低就蜂拥而来，报的志愿就会多，而招生计划又没有增加的情况下，就会把分数线抬的很高。于是就形成了分数线的波动现象

江苏高考分数线和全国高考分数线为什么不一样有什么区别

江苏是全国教育先进省份，由于经济发达，尊师重教深入人心，无论高等教育还是基础教育在全国都处于第一梯队。为了配合国家有关提倡公平教育,将高考自主命题权逐步下放的政策，2004年江苏省首次独立命题，并持续至今。

江苏省普通高考采用“3+学业水平测试+综合素质评价”的模式。

1。“3”指统考科目

统考科目为语文、数学、外语三门，

文科类、理科类考生三门统考总分为480分，

体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。

2。学业水平测试

学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。分选测科目和必测科目，不展开了，太复杂。

选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为A+、A、B+、B、C、D六个等级。其中：A+为前5%(含5%)，A为5%~20%(含20%)，B+为20%~30%(含30%)，B为30%~50%(含50%)，C为50%~90%(含90%)，D为90%以后。

必测科目各科满分为100分，按考生得分分为A、B、C、D四个等级。其中：A为100分~90分，B为89分~75分，C为74分~60分，D为59分及其以下。

3。综合素质评价

综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。

道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格;学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分A、B、C、D四个等级。

高考试题全国卷，简称全国卷，是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为全国甲卷（全国卷Ⅱ），全国乙卷（全国卷Ⅰ）和全国丙卷（2016年新增）

文科生考：

语文、数学、外语、文科综合（历史、地理、政治）

理科生考：

语文、数学、外语、理科综合（物理、化学、生物）

其中前三门主课的满分都是150分，后一门综合的满分是300分，总共的满分都是750分，

由于各大学都是根据自身及各省实际情况投放招生指标，两种模式总分不同，录取分数线肯定不一样，但就升学这点而言，江苏几无差别！但江苏总分较低，且理科不计入总分，客观上造成重文轻理，江苏高考复杂，学生学业负担沉重，应该说江苏高考对江苏学子而言不太公平，有鉴于此，江苏高考将从2021年开始采用全国卷。

全国高考录取分数线为什么不一样

感谢邀请！

作为常年奋战在高考志愿填报一线的我来说，对这个问题还是有比较深刻的认识的。

全国各地高考分数线为什么有那么大的差异？有的人说是因为使用试卷不同，有的人说是因为每个省高考人数不同，有的人说是因为招生计划数不同。实际上说的都不是关键点。

为什么我要这么说，下面来看看试卷对各省考分的影响。

先看看到2017年为止使用甲卷的地区：

甲卷区十个省份中，一本线最高的吉林和一本线最低的青海之间差了116分。相同的试卷，分数线差别如此巨大，什么原因？有人说是考生总数不一样，高考总人数越多的省分数线越高，如果按照这种逻辑，吉林2017年高考报名人数14.29万，新疆有18.37万，可吉林的一本线比新疆高了整整70分。所以，原因和高考总人数无关。

我们再看到2017年为止使用乙卷的地区（山东2018年才开始全卷使用）：

乙卷区九个省份中，有些省份的一本线和甲卷区的省份基本持平，比如山西VS辽宁、湖南VS吉林，而通常乙卷的难度是大于甲卷的。正常应该是，试题越难越容易拉开差距，试题越简单越容易分数集中，可是乙卷区的一本线最高省份和最低省份仅仅相差64分。所以影响分数线的主要因素也不在于使用了不同的试卷上，乙卷区和甲卷区的内部省份间的分数线差异反而比两个不同卷区的省份间还要大。

至于招生计划数，青海2017年高考报名人数总共才4.63万人，招生计划人数肯定远小于有86.58万考生的河南。为何青海分数线那么低？大家肯定要反驳，因为录取比率不一样啊（比如2017年青海的211高校录取率为11.66%，河南为4.14%）。

对！实际上在总分相同的情况下（除去海南、江苏等地），决定分数线的两个最主要的因素是录取率（每个批次招生人数除以该省高考总人数）和本地教育水平，另外横向对比时试卷难度的影响因素不大（甲、乙、丙卷之间的难度差没有那么大）。而纵向对比（同一地区不同年份）时试卷难度影响因素较大。

下面是对影响分数线的这两个主要因素进行画图说明：

（一）录取率因素（招生计划数与总报考人数之间的比率）

假设Ａ、Ｂ两省教育水平完全相同（试卷也相同），状元的分数都为700分，且所有考生在每个分段的人数都是均匀的（最低分0分），如果A省的本科录取率为40%的话，那么A省的本科线应该划在420分（700X0.6）的位置，而B省的本科录取率为20%，B省的本科线应该划在560分（700X0.8）的位置。

（二）教育水平因素

假设Ａ、Ｂ两省的本科录取率均为50%（试卷相同），由于两地教育水平不一，A省的状元分数为700分，B省的状元分数为600分，且所有考生在每个分段的人数都是均匀的（最低分0分），那么A省的本科线应该划在350分（700X0.5）的位，B省的本科线应该划在300分（600X0.5）的位置。

以上，希望我的回答能让你对分数线的认识更加清楚一些。

我是报考咨询师彭老师，欢迎大家关注我，了解更多报考知识。如有关于报考的疑问或不同看法，欢迎在下方评论区留言讨论。

高考全省几十万人，分数一定有一样的，为什么名次就没有并列的

在往年的高考录取后，有考生查到自己的高考成绩与学校的投档线相同，自己却没有被投档。家长与考生都非常惊诧，自家的孩子与别人成绩相同，为啥别人家的孩子投档了录取了，自己家的孩子，投档都没有投档？难道还有人为操纵投档不成？于是家长到省招生办查询，最后看到真相，然后无话可说。

我们看到高考成绩，与计算机系统内部存贮的数据，并不相同。为啥不同呢？难道考生考了600分，计算机内部存贮的分数是500分不成？不对。

如果考生的成绩是600分，在计算机内部存贮的成绩可能是600.000000000000345分。不同的考生考取的不同的600分，在计算机内部存贮的成绩可是不是的分数，这个分数基本上都是不一样的，可能是600。000000123456，可能是600.0000000000456789。具体小数点后有多少个“0”，后面有多少个数字，我已经记不清了，总之是这样的一个数。我们一般看到的是600分，但是这些不同的600分，在计算机内部有大小、能排序。计算机是根据这样不同的数据，对相同分数的考生进行排序。

为什么计算机内部会有这样不同的分数？是原因一个特殊的规则。比如，投档规则规定，成绩相同的考生，优先投档语文分数高的；语文分数也相同的，优先投档数学成绩高的；数学成绩也相同的，优先投档综合成绩高的。这样各科成绩就会有不同的权重，语文高于数学高于综合高于英语。

然后系统会给不同权重的分数，乘以一个不同的系数。比如语言110分，系数是1.000000001，数学是120，系数是1.00000000000001，综合是210分，系数是1.000000000000000001，英语不用乘系数。然后在计算机内重新计算总分，600分的成绩，成了600.000000014353。计算机能够给考生的成绩排序，总分相同的学生，各科成绩不同时，排序也不同。权重科目分数高，排序在前。

高考总成绩相同的人很多，但是很难有人各个科目的成绩都相同。于是就有了不同的排序。高考成绩也会有人名次并列的，只是极为少见。

如果名次并列的两名考生同时报考同一所大学，则有可能出现同时以学校的最低投档分投档，竞争最后一个投档名额，这种情况极为少见，目前没听说过这种事发生。

去查询的考生和家长，了解到这个情况之后，当然也只能无话可说。自己的总成绩与人相同，但别人的权重大的科目成绩更高，自己没有被投档，是正常情况。

好了，这个问题，和大家谈这么多吧。还有20天就是2020年高考，祝各位考生顺利高考超水平发挥，最后金榜题名。

我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

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