style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈人物介绍字体怎么弄好看，以及在记叙文中，如何把人物描写得形象丰满对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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特别喜欢读人物传记，也想学着写，怎样才能写好人物传记呢
诗情画意白蘋洲来谈谈人物传记的创作方法，与友友们共勉。
人物传记不是条款式的生平简介，而是在真实资料的基础上，记述人物的生平经历。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层次精神的反映和表达的要求。
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层次精神的反映和表达的要求。
一、选典型事件。
传记是记述人物生平事迹的作品。它不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，而往往只要记录典型语言和关键行动，就能达到所需要的表达效果。
因此，写作时应该选择典型材料，凸显人物形象。典型事件不仅能突出表现人物的外部特征，还能前面的展现人物的精神世界。
如《藤野先生》一文中，作者选取了“添改讲义”“纠正解剖图”“关心解剖实习”“了解中国女人裹脚”等几件典型的事件，表现了藤野先生作为老师所具有的品格。
二、抓细节描写。
没有细节就不可能有艺术作品。选取事件、环境和场面中细微而具体之处，进行细致传神的描写，能使人物形象更加丰满。细节描写要富有表现力，才能达到以小见大的效果。
如《列夫·托尔斯泰》一文中，“门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来”，对托尔斯泰的言行特点和接待客人的方式进行了细致描写，表现了其友好的特点。
三、补想象空间。
人物传记不是条款式的生平简介，而是在真实资料的基础上，记述人物的生平经历。资料有的极简，有的不全，难以还原当时的事件、场景。作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，使人物更加丰满。
四、巧安排顺序。
人物传记一般是按照时间顺序，记述人物的一生。人物小传除了可以采用这种写作顺序之外，还可以根据人物的特点来安排写作顺序。
五、写作提示：
1、与你要写的人物的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。
2、既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3、写完后交给传主或家人看一看或读给他们听，听听他们的意见，再做一些修改。
六、结束语：
人物传记一般是按照时间顺序，记述人物的一生。不是条款式的生平简介，而是在真实资料的基础上，记述人物的生平经历。
不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，而往往只要记录典型语言和关键行动，就能达到所需要的表达效果。
没有细节就不可能有艺术作品。细节描写要富有表现力，才能达到以小见大的效果。
用哪几招才能够把人物的肖像描写得生动传神
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。
人物的肖像描写，包括人物的容貌、体态、服饰等。肖像描写大致有三个作用:一是能够展示人物的精神风貌，揭示人物的思想性格；二是能够联结情节，推动故事的展开；三是能够制造悬念增强情节的曲折性。
描写肖像，贵在以形传神。可以抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历，表现其特征。可是，同学们在写作记叙文对人物进行肖像描写的时候，总是不会抓住主要特征，或者是即使抓住了主要特征，也写得不够传神，这是怎么回事呢？是不是里面有什么招式？对，是有那么几招。这几招很管用。
那么，是哪几招呢？
一、要仔细观察，发现特征。这是写好肖像的第一步，是前提。为了更好地发现人物的特征，可以用比较的方法进行观察。像高矮、胖瘦、黑白、发型，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，黑痣、雀斑、瞎子、耳聋，独臂、瘸子、罗锅……
二、要抓住人物的主要特征。发现了人物的特征，还要分析出来主要特征和次要特征。然后，围绕主要特征，选择相关的特征表象进行具体描写。
如当年清政府派往日本的留学生，这些人应该是当时所谓“大户人家”的子弟，他们的服饰应该比较漂亮，高高矮矮，胖胖瘦瘦，可是，鲁迅先生把这些都看做次要的，在《藤野先生》中，只写了主要的、本质的、能够表现清朝留学生思想腐朽的“大辫子”。
三、要按照一定的顺序进行具体描写。一般的写作顺序是:由全身到局部，从身材、服饰到面容，从头到脚。当然，根据表达的需要，有时候也可能只写一个局部。合理地安排顺序，才能有条不紊。鲁迅先生在《故乡》中这样描写杨二嫂:
“我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个图颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”这一段杨二嫂肖像描写，从面部写到脚，井然有序。
四、要根据情节发展的需要适时描写。在一篇作文中，要不要描写人物的肖像，是在一处写，还是分散在情节中需要根据文章的中心来确定，一定要做到为文章中心服务。只有这样，肖像描写才有意义。
鲁迅先生很擅长人物的肖像描写，他能够准确地抓住人物肖像的特征，做到“寥寥几笔，而神情毕肖”。如《藤野先生》一开头，写在东京上野公园，看到清朝留学生，适时地对他们的肖像进行描写:
“‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”作者抓住清朝留学生的“大辫子”肖像特征，入木三分地写出了他们胸无报国之志，思想腐朽，生活糜烂。“富士山”“发髻”的比喻，“实在标致极了”的反语，表现了鲁迅先生对他们极其厌恶和辛辣讽刺。
在仙台医专，鲁迅第一次见到藤野先生，是在藤野先生刚走进教室的时候，鲁迅不失时机地描写了他的肖像:
“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”“黑瘦”写出了藤野先生生活的清苦，“八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”写出了藤野先生的学者形象。这里，既写出了人物的精神风貌，又联结情节，推动情节展开。
五、要学会刻画人物的眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过它，可以窥见人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。
如何才能“画”好人物的眼睛呢？
1.要让人物的眼睛反映出其经历、遭遇、处境以及内心变化。鲁迅写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格变化。
2.要让人物的眼睛反映出其的年龄、命运、个性和不同的情绪。人物的年龄、命运、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。像孩子的眼睛，可以是明澄得像水晶一样，而老人的眼睛则应该留下生活的印记，或是饱经风霜，或是平和慈祥，或是睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪、游离不定的。有的眼睛充满渴望、期待，有的眼睛写满兴奋、激动，而有的眼睛则透露出无神、绝望……如托尔斯泰在《复活》中这样写卡邱霞·玛丝洛娃从狱中出庭受审的眼睛:
“两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，却仍旧放光（其中有一只眼睛稍稍有点斜睨），跟她那惨白的脸儿恰好成了有力的对照。”这是卡邱霞·玛丝洛娃在小说中第一次出场时的肖像（眼睛），那“又黑又亮”“仍旧放光”的眼睛，依然保持着昔日卡邱霞·玛丝洛娃的纯真，而“其中一只稍稍有点斜睨”的眼睛，则隐含着她对社会的不满和蔑视。
作者是如何为小说中的人物起名字的
其实一般的小说（类似于言情小说）名字是看生僻度的，名字生僻度或生僻字越多那么他的戏份也就越多其次就是各种玄幻，这个就取决于名字霸气不霸气，女主的名字一般都冷血，霸气，颠三倒四都可以是名字（方便于在剧情中不便透露名字的时候，把名字倒一下就好了）更比如，仙剑三里面，主角的名字几乎都是花啊，草啊，这种也是有的而且看名字就可以看出他是否是主角，如果名字很随便，就像随便几个字组合在一起的话，那么绝对是配角，
或者男女主名字可以配对的，比如女的叫君陌璃，男的叫卿莫弃组合起来就是不离不弃。
在记叙文中，如何把人物描写得形象丰满
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析老穆在讲解之前，先给大家看一段文字，大家猜猜这段文字所描述的是谁？
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
同学们，你们心中有数了吗？穆老师为大家揭晓答案啦！
答案是：蔡芸芝老师（魏巍《我的老师》）
同学们，这段人物描写有何特点呢？
特点:细节描写（外貌描写）
同学们，我们在写作文的时候，该如何凸显人物特点，丰富人物形象呢？老穆给出如下建议:
?【1】正侧面相结合
正面描写:外貌、动作、神态、语言、心理
?【2】细节描写
人物细节描写、环境细节描写和事件细节描写
?【3】白描和工笔
?【4】修辞手法
对比、衬托、比喻、拟物、夸张
?【5】家庭环境（环境描写）
经济条件、文化氛围、人际关系、受教育情况等
?【6】社会环境（环境描写）
街道、商场、集市……?【7】欲扬先抑（全文）
?【8】象征手法、以小见大（全文）
?【9】借助多次出现的“物象”来塑造人物形象
最后，老穆为大家推荐一篇优秀范文，大家可以看看人家是如何进行人物塑造的，如下：
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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文章到此结束，如果本次分享的人物介绍字体怎么弄好看和在记叙文中，如何把人物描写得形象丰满的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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