本文目录

1. 关于育儿专家们说的不准打骂孩子，你怎么看觉得专家说的有没有道理呐
2. 对于老师对自己孩子的惩罚甚至是体罚，你是持什么态度呢
3. 发朋友圈惩罚的话语非主流
4. 教育学生老师不能惩戒，又不能任由其无法无天，你有什么好的建议

关于育儿专家们说的不准打骂孩子，你怎么看觉得专家说的有没有道理呐

谢邀。

教育孩子是一门学问。更是实践。分应然与实然。理论与现实。

人是从动物进化过来的。人本身具有兽性。为了适应人类社会生存。必须有一个变兽为人的学习，驯化过程。去兽性，添人性。否则将为人类社会所不容。

站在孩子角度是个学习生存、生活技能、技巧的过程。站在父母，学校，社会，国家的角度就是教、育、培、养的过程。

和驯狗、驯猫、驯兽的理论和方式并无二致。基本原理是一样的。是胡萝卜加大棒。换言之是奖惩并举，不可偏废。

任孩子随心所欲，任其发展，本性就会成兽。这是自然规律。

科学引导，因材施教，引导，鼓励，激励，爱护，激发，呵护，表扬，赞赏奖励是必须的，必要的。同时惩罚(包括打骂，指责，制止，强制…)也是必须的和必要的。

只用一种方式是教育不好孩子的。动辄打骂孩子，简单粗暴，“不打不成材“是不行的。打骂是一种惩罚方式方法，但它既不是唯一方式方法，也不是首选方式方法。它是孩子幼小(长大了，打不动了)时候的最后一道防线，要少用甚用。能不用就不用，能用奖励不用惩罚能用其他方式惩罚不用打骂。但决不能放弃惩罚甚至打骂。打骂要以教育为出发奌，以立规矩为限。绝对不能滥用，滥施淫威。拿孩子当出气捅就是虐待孩子。为法律所禁止。

一味纵容(表扬，赞美)孩子也是不行的。

让孩子明事理，知进退，正思想，规行为，养习惯才是正道。

对于老师对自己孩子的惩罚甚至是体罚，你是持什么态度呢

对于这样偏执的问题，我一般懒得回答，我总觉得这个提问有让回答者谴责老师的意思。但是，为了说明原委，我还是想耐心的解答一下。

《未成年人保护法》第15条明确规定：“不得对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”在实际生活中，教师体罚学生有很多表现形式，如让学生罚站、放学不让回家、罚写作业几十遍甚至上百遍等措施。

我国《义务教育法》第二十九条规定，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

《教师法》第三十七条也明确规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

从以上法律可以看出，教师体罚和变相体罚学生都是违法的，都要受到相应的处理。

教师体罚学生的事件偶尔见诸报端。教师体罚学生都上了各媒体的头条，这说明了什么。一方面说明，媒体发达了。另一方面也说明教师体罚学生的现象很少了，体罚学生都成了新闻了。这要是在二十年前，根本不算什么，那时老师体罚学生，家长都很理解和支持，只要不打伤就行了。我就因为淘气，经常被老师体罚，但是我的家长很支持，即使现在，我也不忌恨体罚的老师，要不是老师管得严，我也考不上大学。

但是，体罚现象确实还存在，短时间内也不能绝迹。

教师恶意体罚学生或者造成了学生的伤害，那是坚决不允许的。像广东的那位老师用圆规扎学生，就是很惊悚的事情，这位老师的确是太过了。

老师要管理学生，可是学生不服从管理，而且家长都很溺爱孩子。教师说服教育不起作用，师生矛盾激化，因此出现了老师体罚学生的现象。一般来讲，被体罚的学生都是后进生，都是问题学生，家长一般也是问题家长，不理解老师，不宽容。

教师不是神，教育不是万能的，惩戒不可避免。很多时候，教师有一点言语过激行为或者有一点轻微的体罚和变相体罚，都是可以理解的。你在家都管不了孩子，希望老师来管，老师真的来管你又火冒三丈，四处投诉，这真是岂有此理！

综上所述，对恶意体罚学生，给学生造成伤害的教师，绝不能姑息。而对那些事业心强，认真负责的教师，即使有一点轻微的越界体罚或者变相体罚，家长应该谅解，这样更有利于孩子的健康成长！

以上仅仅是我个人的观点，欢迎赐教！

发朋友圈惩罚的话语非主流

是非主流的。因为现在的社交网络已经非常普及，而“发朋友圈惩罚”的话语已经成为了一种主流的惩罚方式，大家普遍认可并且使用。而非主流的话语则更常常表现在时尚、音乐、美妆等方面的流行语中。如果要使用非主流话语，可以考虑时下流行的网络用语或潮流文化中的新型用语。

教育学生老师不能惩戒，又不能任由其无法无天，你有什么好的建议

老师可以行使惩戒权。

说到教育中的惩戒，一部分人把惩戒等同了体罚。其实，?教师法?中规定的严禁体罚或者变相体罚学生，并没有规定老师不可以惩戒学生。现在一部分老师害怕行使惩戒权，担心是在体罚学生。惩戒和体罚关键是如何把握这个"度"。即使老师拥有"惩戒权"，也要谨慎使用，超过了"度"就会变成体罚，这是很多老师不愿意使用惩戒权的原因。

在对学生进行管教过程中，说服教育仍然是最重要的，很多同学都能够通过说服教育改正自己的错误，但有极个别的同学不服管教，说服教育对他们视乎不起作用，但又不能不管他们，更不能让他们无法无天，该如何办呢？教师的惩戒能够发挥很好的作用。

回想我们读书的时候，老师手中拿的一根细竹条，也称"小教鞭"，当学生上课不认真听讲或者犯错误了，老师会把学生叫到办公室去，先是说服教育，对于屡教不改的学生，老师也会用细竹条打手板，这让学生更能认识到自己的错误，在以后的学习中能够引以为戒，毕竟这不是很光彩的事情，以后学生很少犯同类错误。

现在也很少看到老师的"小教鞭"，老师在教育学生时都是以说服教育为主，针对调皮学生的教育，很多老师都感到束手无策，如果惩罚了学生，又担心学生家长找到学校理论，希望有关部门尽早出台"惩戒法"，让老师明白惩戒和体罚的临界点在哪里。

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