style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享你上学的时候都是怎么开小差的的一些知识，其中也会对握拳拍照涂鸦怎么弄好看进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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宝宝九个月了还不会做精细些的动作怎么办
宝宝的发育是很多父母都会关注的话题，事实上，人体的运动发育是具有一定规律可循的，不过由于个体的差异，每个宝宝运动发育时间可能略有不同，如果孩子晚发育，宝妈也不要太着急，提前了解好相关的知识，让他们多锻炼，很快就能跟上其他宝宝的脚步了——
一、1岁以内孩子运动发育里程碑
通常情况下，多数宝宝大运动和手部精细运动发育与月龄的增长是同步更新的：
1、大运动发育规律：
1月龄的宝宝四肢能弯曲、活动、2月龄可抬头45度、3月龄可自主翻身、4月龄可抬头90度、5月龄可仰躺、6月龄可坐起、8月龄可自主爬行、10月份能够独自站立、12月能够辅助行走。
2、手部精细运动发育：
1月龄紧握双拳、3月龄自主抓握代替紧握的双拳、4月龄拇指可抓握物体、7月龄可拿起并传递物体、8月龄可用五指抓取物体、9月龄手指之间可以相互配合粘取物体、11月龄能紧握物体、12月龄可以拿笔涂鸦及翻书。
二、1岁以内不会这几个动作，可能是发育异常
1、3个月左右还不会吃手、握拳
2、5个月左右紧握的双手还不会自然张开，且无法自主抓握物体
3、7个月以内还不会自己翻身、独立坐起
4、9个月以内还会自己站立及自由爬行，且无法自己粘取物体
5、12个月以内不能蹲下、自主站立，且不会握笔、翻书
如果上述有三个及以上不达标，可能就是运动神经发育迟缓或者异常，建议多给宝宝一些刺激。
三、如何训练宝宝精细动作发育
1、基础训练（抓握训练）。这是手部动作的基础，一般从掌心抓握开始做起，可以用色彩比较新鲜的小球或者毛巾，吸引孩子的注意力，引导他们去抓握，或者将平时孩子喜欢的玩具放到盒子中，诱导他们用手取出来。
注意：这些辅助工具可以采用不同质地、不同体积、不同形状的，以此来给孩子不同的感官刺激及触觉刺激。
2、进阶训练（左右手交替配合）。可以选择跟孩子玩左掌拍右掌、右掌拍左掌的游戏。此外，还可以在孩子面前玩藏东西的游戏，将小球从左右手之间来回放，小孩子的模仿能力是极强的，父母的这些行为会吸引他们的注意力。
3、终极训练（手眼协调训练）。这一动作对于小孩子们来说，是比较复杂的，需要脑部神经之间的相互配合才可以完成，因此，家长不能着急，要慢慢教孩子。小一点的宝宝可以鼓励他们在画纸上涂鸦，或者由家长带着他们搭积木，数念珠，即可锻炼手眼之间的协调，还可以控制他们手腕、手指之间的力量。大一点的孩子可以多较他们用勺子吃饭、穿袜子等简单动作。
宝宝发育迟缓怎么办
在开始关于「发育迟缓」的讨论之前，有一条是更需要家长们了解。
每个宝宝的发育状况都会不同，我们一般不主张和别的孩子进行攀比。
?但如果宝宝发育状况明显比同龄人晚，则应引起注意，这可能是发育迟缓。
1什么是真正需要担心的发育迟缓问题？一般来说，观察宝宝的发育，会分成几类：
1、体格发育（如身高或身长、体重、头围）
2、运动能力（如抬头、坐、爬、站、走）
3、语言能力（如听、发出声音、模仿发音）
4、社交能力（如表情、同他人互动）
此外，还有思考推理能力以及生活自理能力等。
2那在不同的时间段，家长看到哪些问题需要提高关注，或者和医生沟通呢？看到这里，可能很多爸爸妈妈都会准备拉到最下方留言：我家宝宝xx个月，现在如何如何，算发育迟缓么？
■所以，杨妈整理了一个详细的清单列在下面，家长们可以先按照自己宝宝的年龄段，以及你关心的问题在下面的清单中寻找和参考。
30~3岁孩子发育里程碑1、从出生到1个月，孩子将这样逐渐成长：
头可以从一边转向另一边；醒着时，目光能追随距眼睛20厘米左右的物体；在孩子身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧；与陌生人的声音相比，孩子更喜欢听母亲的声音；能分辨味道，喜欢甜味；对气味有感觉，当闻到难闻的气味时会转开头；当听到轻音乐、说话声时会安静下来；会微笑、会模仿人的表情。★警示：
除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
对大的声音没有反应；
对强烈的光线没有反应；
不能轻松地吸吮或吞咽；
身高、体重不增加。
2、从1~3个月，孩子将这样逐渐成长：
俯卧时能抬头，逐渐能撑起前臂；能把小手放进嘴里，能握着玩具；能配合成人翻身，由仰卧转为侧卧；喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴；听到悦耳的声音会停止哭泣；开始认识物体，眼睛盯着喜欢的东西看；会笑出声、会叫、喜欢与人“交流”，见人会笑能以不同的哭声表达不同的需要；喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音。★警示：除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
孩子的身高、体重和头围指标没有增加；
不能对别人微笑；
两只眼睛不能同时跟随移动的物体；
听到声音时，不能转头寻找；
仰卧时，不能撑起头和上半身；
3、从4~6个月，孩子将这样逐渐成长：
乳牙萌出；能翻身、靠着东西能坐或能独坐；会紧握铃铛、主动拿玩具、拿着东西就放嘴里咬；玩具能在两只手间交换；喜欢玩脚和脚指头；喜欢看颜色鲜艳的东西，会盯着移动的物体看；会大声笑、会自己发出“o”、“a”声音，喜欢别人跟他说话，并且发出应答的声音；开始认生，认识亲近的人，见生人就哭；会故意扔、摔东西；喜欢与成人玩“藏猫猫”游戏；对周围事物都感兴趣；能区分成人说话的口气，受到批评会哭；有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应。★警示：
除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
不会用手抓东西；
体重、身高不能逐渐增长（太慢或者太快都要注意）；
不会翻身；
4、从7~9个月，孩子将这样逐渐成长：
能自己坐、扶着成人或者床沿能站立，扶着成人的手能走几步；会爬；能用一个玩具敲打另一个玩具；能用手抓东西吃，会自己抱奶瓶喝奶，能用拇指、食指捏起细小物品；能发出“baba”等音；能听懂成人的一些话，如听到“爸爸”这个词时，能把头转向爸爸；喜欢要人抱，会对着镜子中的自己笑；学拍手，能按成人的指令用手指出灯、门等常见物品和五官等；喜欢成人表扬自己。★警示：
除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
不能用拇指和食指捏取东西；
对新奇的声音或不寻常的声音不敢兴趣；
不能独坐
不能吞咽菜泥、饼干等固体食物
5、从10~12个月，孩子将这样逐渐成长：
长出6~8颗乳牙；能熟练地爬；扶着家具或者别的东西能走，有的孩子能自己走；能滚皮球；能反复拾起东西再扔掉；不像以前那样经常把玩具放进嘴里；会找到藏起来的东西，喜欢玩藏东西的游戏；用面部表情、手势、简单的词语与成人交流，如：微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示1岁等，会随着音乐做动作；能配合成人穿脱衣服；会搭1~2块积木；喜欢听儿歌、讲故事，听成人的指令能指出书上相应的东西；能模仿叫“爸爸”、“妈妈”；喜欢跟小朋友一起玩。★警示：
除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
当快速移动的物体靠近眼睛时，不会眨眼；
不会模仿简单的声音；
不能根据简单的口令做动作，如“再见”等
不能自己拿奶瓶喝水或奶。
6、从1岁~1岁半，孩子将这样逐渐成长：
有8~14颗乳牙；能独立站立、行走、蹲下起来再起来，会抬一只脚做踢的动作；走路时能推、拉或者搬运玩具；能敲打瓶子、鼓等发声玩具；重复一些简单的声音或动作；听懂和理解一些话，能说出自己的名字；能用一二个字表达自己的意愿；喜欢看书、学着翻书，但不能一页一页地翻；能从杯子中取出或放进小玩具；喜欢玩“捉迷藏”的游戏；能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”；能指出或命名熟悉的东西；能认出镜子中的自己；能堆3~5块积木；能自己用杯子喝水、用勺吃饭；能指出身体的各个部位；能和小朋友一起玩一小会儿。★警示：
除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
还没有长牙；
不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪；
不会爬；
不会独站；
7、从1岁半~2岁，孩子将这样逐渐成长：
能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯；在成人照顾下，能在宽的平衡木上走；能快跑；能扔球；喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏；能拉开和闭合普通的拉链；模仿做家务（如，给成人搬个小凳子、学着捏面食）；能手口一致说出身体各部位的名称；能主动表示大小便的意愿；知道并运用自己的名字，如，“宝宝要”；能自己洗手、擦手；会说3~4个字的短句；能一页一页地翻书；模仿折纸，能堆6~10块积木，拼1~3块拼图；喜欢玩沙、玩水；能认出照片上的自己。★警示：
除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
不会独立走路；
不试着讲话或者重复词语；
对一些常用词不理解；
对简单的问题，不能用“是”或“不是”回答；
认不出镜子中的自己；
囟门没有闭合；
8、从2岁~3岁，孩子将这样逐渐成长：
乳牙出齐20颗；会骑三轮车、能跳远，能攀爬登架，能双脚向前跳，能独自绕过障碍物（如，门槛）；能用手指捏细小的物体，能解开或扣上衣服上的大纽扣；能走较宽的平衡木；能自己上下楼梯；能拧开或拧紧盖子；能握住大的蜡笔在纸上涂鸦；喜欢倒东西和装东西的活动，如玩沙、玩水；开始有目的地使用东西，如，把一块积木当做一艘船到处推；能把物体进行简单的分类，如，把衣服和鞋子分开；熟悉主要交通工具及常见动物；说出图画书中物品的名称；喜欢听成人念书；能听懂较多话，但不能说出来；能说出6~10个词的句子，能比较准确地使用“你”、“我”、“他”；情绪不稳定、没有耐心、很难等待或者轮流做事；喜欢“帮忙”做家务，爱模仿生活中的活动，如，喂玩具娃娃吃饭；喜欢和别的孩子一起玩。★警示：
除了以上内容，该阶段有以下状况，家长需要尤其注意。
不能自如地走，经常会摔倒，不能在成人帮助下爬台阶；
不能指着熟悉的物品说出它的名称；
不能说句子；
不能根据一个特征把熟悉的物品分类，如，把吃的东西和玩具分开；
不喜欢和小朋友玩。
「附：0~3岁孩子身高（身长）、体重参考表」
杜玉芳老师介绍：家长如果发现孩子在该年龄段（早产儿请按照矫正月龄来参考）出现了异常的情况，就需要加强注意，根据情况考虑去和医生沟通看是否需要做进一步的检查。4孩子发育落后了，怎么办呢？及早干预永远没错。■宝宝发育迟缓的原因大多是和遗传疾病、孕期不良因素、中毒、早产等原因有关，而不是简单的宝宝没睡好，或缺某个微量元素之类导致的。
★当医生担心发育迟缓时，可能要求宝宝做多次检查，并且观察一段时间。
如果判断的确有发育迟缓的可能，还需要进行更详细的发育评估和全面体检，并提供有针对性的专业干预方式说明和意见。
注：
●对发育性疾病而言，如果早发现、早干预，即使无法改变其疾病性质，也可以改善其功能情况和生活质量；
●对于正常儿童来说，可能会出现暂时性的发育落后，及时纠正还是能追赶上去，如果长期得不到纠正，也会对正常的发育造成负面影响。
你上学的时候都是怎么开小差的
怎么开小差？都是很久以前的时候，在老师眼里我永远是乖孩子，各种小动作都不会有，但是课堂上不愿意听的时候就会神游太虚????，下课还写了一本小说《笑话东游》
关于本次你上学的时候都是怎么开小差的和握拳拍照涂鸦怎么弄好看的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
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