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本文目录
- 女儿今年13岁,现发现她已早恋,已影响学习,应该怎样劝导她呢
- 如果你是一位班主任,发现有学生早恋了,你会怎么处理
- 班上成绩优异的两个学生陷入早恋,班主任该如何教育引导
- 我儿子上初一,最近我发现他有早恋的迹象,我该怎样劝他呢
女儿今年13岁,现发现她已早恋,已影响学习,应该怎样劝导她呢
学会引导!
13岁这个年纪才刚刚进入青春期,对待爱情这个问题还能模糊,更多的人是觉得好玩!
这个时候可以先去学校跟老师了解一下情况,是不是受到班级环境的影响。我记得我们小学的时候也有很多同学谈恋爱,但那时候其实都不懂,不会去牵手,也不会去两个人散步??,就是单纯的挂个名声,班里同学都会经常起哄,小女孩的那种优越感就会出来,虽然不好意思,但心里还是很满足。所以一些同学就开始了追求男同学,追求女同学。
第二个是树立正确的爱情观。或许她这个年纪不能懂真正的爱情,但你可以去跟她谈心,跟她说这个年纪就是上学,玩乐,等以后你慢慢变得优秀,就会有更优秀的男孩在等着你。
千万不要打骂式教育。这只会给孩子造成心里影响,觉得你越不想让我谈,我就谈。
一定要了解清楚孩子早恋都做了什么,或许他们只是单纯的上下学,写个作业。但小女孩都很容易满足,总觉得自己恋爱了。
如果你是一位班主任,发现有学生早恋了,你会怎么处理
在教育的过程中,我发现,几乎所有孩子的心灵底处都有一扇门。只不过,这形形色色的门,有的向你敞开,有的虚掩,有的紧闭,有的甚至上了一把无形的巨锁。
但无论门情况如何,门的里边都会有一颗对外面世界无限向往着的心。好的老师,无论门的状况如何,都会巧妙地运用自己的教育智慧和机智,悄然走进门内。点燃孩子理想的火花,撩动他们的求知欲望,亦师亦友地成为他们在人生轨迹中不断进步的风帆。
切记,作为师者,在任何情况下,我们都不能破门而入,那样门似乎被打开,实则会关闭得更紧,令我们失去放飞一颗心灵的机会。我想,再紧的锁,也总会有打开他的钥匙,我们的耐心、细心,还有对孩子们深沉而持久爱意,就应该是加工这把钥匙最好的佐料。
班上成绩优异的两个学生陷入早恋,班主任该如何教育引导
成绩好肯定自制力强,我们班也有这样的案例,不过结果非常好。
初一,女孩是班长,男孩年纪排名100+(全年级200),女孩成绩好,据我所知,有好几个男孩都喜欢他,这个男孩也是其中一个。但这个女孩都没有答应。
初二,开始有了物理这门科目,男孩想要努力来拉近自己与她的差距,最后物理成绩就是特别拔尖的那种。初二快结束的时候,初一喜欢女孩的其他男孩都好像不喜欢了,只剩下这个男孩,此时男孩年级10+。
初三,男孩成了化学课代表,化学成绩也很优秀,区里化学竞赛二等奖(就是区里前几),男孩女孩不像其他早恋的做出很多疯狂的事情,他们相互学习,相互促进。
我儿子上初一,最近我发现他有早恋的迹象,我该怎样劝他呢
上初一的孩子年龄不过十一二岁,已经有了自我意识,对异性有好感实属正常。
这个年龄段的孩子心理上认知还是模糊的,他对女孩的好感仅仅停留在对女孩的颜值方面,至于女孩的性格、喜好和缺点往往是疏忽的不在意的。
老师或家长一旦发现这种情况,一定要妥善处理。班主任可以通过适当的方式和家长进行沟通,采取稳妥的方式去解决孩子的早恋问题。
班主任要分别和男女生谈话,委婉地指出作为学生,初中阶段当务之急的是搞好学习,男女生保持纯洁的友谊是正当的,纯洁的友谊的出发点是为了学习上互相帮助,生活上互相关心。至于谈情说爱还为时过早,无论是从生理上还是从心理方面都不成熟。
作为家长也不要把孩子早恋视为“洪水猛兽”,要用商谈的语气和孩子沟通。不反对孩子和异性交往,但前提条件就下不能耽误学习,交往的宗旨是围绕学习来进行,如果彼此在学习上互相鼓励,互相帮助这个可以支持,如果抛开学习异想天开那是得不到家长支持的。
有的孩子可能比较任性,不那么容易说服,家长更不要实施高压政策,若逼急了来个“私奔”那可是后悔莫及。家长可以和孩子约定:只要你们在学习上互相帮助,共同进步,不反对你们交往,但交往一定在老师和家长的视线范围内。若你们能顺利考入重点高中,再相约考入大学,家长一定会祝福你们。若你们胡思乱想,异想天开荒废了学业那是得不到家长祝福的。
我想,只要我们的家长保持冷静的态度,孩子们会有所顾忌的。毕竟这个年龄段的男孩子对女孩的好感也许就那么一阵子,当女孩的性格、缺点一旦暴露无遗时,男孩子会渐渐疏远女孩子的。
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