style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享在升学中，有人建议恢复留级制度，你怎么看的一些知识，其中也会对专家建议恢复留级制度进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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若恢复留级制度，应注意考虑哪些问题
我认为，如果要恢复留级制度的话，需要考虑3个问题。
1、要判断哪些学生需要留级；
并非学生的情况都适合留级。
真正适合留级的情况，是由于生理、心理年龄不符，在需要学习的年纪，他还处在调皮、贪玩，不能理解学习的意义，导致一步落下就不不落下的情况。
这种情况，多见于一些男同学。
我们在平时的教育教学中可以看到，如果男生小学的基本功不是很差的话，到了中学阶段，他的成绩往往会突飞猛进；但是，我们更多的看到的是一些男生，由于小学基础太差，人再聪明，中学阶段也无法取得突破。这些学生的问题，其实就是刚刚讲到的，生理年龄与心理年龄错位，一步落下、步步落下的问题。这些学生，如果我们能够给他们一次机会，就很大概率上为国家又多争取到了一个人才。
但除了以上这种情况以外，我认为，其他情况并不适合留级。
2、绝不可强迫留级。
我们尤其要反对的是惩罚性留级。因为惩罚性留级，包含了一定的歧视性、侮辱性，会让留级学生产生抵触、抱怨、甚至是怨恨心理，在留级的过程中，也容易引起其他学生异样的眼光，对于学生身心健康而言是有危害的。
所以，留级就应该是一种家长自发、自愿，学生本人同意的行为，绝不能强迫。
3、留级不能占用公共资源，费用要自理，要到有学位空额的地方进行留级；
留级，必然会占用更多的教育资源，如果留级的人多了，也是一笔不小的开支。而且，你留级了，占了更多的教育资源；人家没有留级，没有占用更多的教育资源；这里还存在一个公平性的问题。
所以，个人认为，如果要留级的话，费用也应该有家长自理。
而且，留级的时候，如果当地的学位名额有限，也不应该占用当地的名额，而应该到一些学位尚有空缺的地方进行留级。
以上，是君山关于你的问题的一些想法，希望对你有所帮助！
在升学中，有人建议恢复留级制度，你怎么看
您所说的恢复留级制度，应该针对的是义务教育内的，因为在大学期间，现在依然实行着，一个学年几个学科不及格，留级处理的规定。高中，不属于义务教育，上几年都是可以的。义务教育，首先是享受国家九年的免费教育资源，其次，我国人口众多学校学位较为紧张，再有，义务教育内知识相对简单，完不成学业的学生是极个别现象或因其它问题所导致，所以没有必要采用留级制度。
尽快恢复留级制度，什么时候才能实施啊
感谢邀请，我是正经糊说扒道
我认为，国家不可能恢复留级制度的
现在特别是义务教育阶段，国家的教育政策很明显，就是两条腿走路，一条通过高中进入大学，一条通过职业教育进入社会。前者和后者的比例基本上是1比1,甚至是1比2。
这也和我们是世界制造强国的地位息息相关。这是大战略，至少现在一段时间不可改变。
可能有些人觉得对于学生来说这种现实太过于残忍。我认为我们老师和家长在学生初中阶段就要告诉学生这个真相，而不是一味地逼迫学生学习。从国家宏观战略角度给学生说清楚他们目前的学习状态和未来可能选择的学习道路。而最重要的是要告诉学生无论未来走那条路，都需要首先成为高素质的劳动者。
职业教育的快速发展势头在相当长的阶段是不可逆的，我们家长、教师都要主动接受这一现状，引导学生正确看待两种教育结果，让学生从初中阶段就在心里埋下职业规划的种子。而不是在初中毕业时为前途的选择而抓狂。
术业有专攻，不是每一个学生都得按照我们传统的思维那样初中→高中→大学。以前我们一味地追求素质教育反而把教育打扮得不伦不类，现在国家从战略角度已经开始转变，只要把学生培养得有道德、有理想，相信每一位都会成为社会主义合格的建设者。
不足之处请批评指正，我是正经糊说扒道
教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗
留级指学生在学年测试中不合格，不符合升级标准，留在原年级继续学习。普及九年义务教育后，留级制度被取消。2017年，有教育专家呼吁：希望能够恢复留级制度，给生理和心理发育较迟孩子一个缓冲时间。
这个建议还是有一定的道理的，我赞同。现在执行的是自然升级制度，不管学生学业成绩如何，能不能达到升级标准，学年结束后，都必须升高一级学习。
不夸张地说，即使学生每科成绩是0分，也必须升级。
如此一来，有部分学生到六年级了，还不会乘法口诀，不会拼音，老师也没有办法，只能硬着头皮教，学生呢，也只能硬着头皮学，反正，过一天是一天，过一年是一年。
而且，小学和初中学校还不能开除学生，学生不想上学了，你还得求他来上课，即使他在学校抽烟、谈恋爱、打架、闹事，你也没有办法。
曾经，在九十年代，留级制度在中小学教育中发挥着重要作用，具体表现在以下两点：1、对一些不爱学习的学生，可以起到一定的威慑作用。
因为学校规定，如果期末考试考不到60分的话，那就只能留级了，所以，大多学生都会认真学习，也都能顺利地升上高一级继续学习。
当然，也有一些学生，在学习上确实有困难，那就只能留级了。
但不管怎么说，因为害怕留级，学生们都很认真学习，却是真的。
2、对一些因年龄、心理发育迟缓的孩子，可以起到一定的缓冲。
在学习上，我们不得不承认，确实会有一些孩子因为年龄和心理等因素，一时跟不上学习进度，从而导致学习成绩不合格，但给他再来一次的机会，他会表现得让人刮目相看。
不过，当年的留级制度也有不完善的地方，那就是不管学生留了几级，考不上60分，就只能一直留级，直到读不下去了，辍学为止。
我有一位堂哥，只上了一、二年级，但却上了8年，光一年级就读了5年，二年级读了3年后，还是考不上，只好退学做石匠去了。
我认为，可以恢复留级制度，但必须谨慎操作。
比如，在小学阶段规定最多只能留两次；
对留级学生，应征询家长意见，由家长提出书面申请，学校审核上报；
对一些偶而一次成绩不达标的学生，可以给补考机会或考虑升级。
这样，既避免学生长期多次留级带来的不良影响，也可使学生不必担心偶然性失败，从而发挥留级制度的最大促进作用。
好了，关于在升学中，有人建议恢复留级制度，你怎么看和专家建议恢复留级制度的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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