大家好，关于初中孩子语文不好，只能考70来分，应该怎么办很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于初中语文分低解决办法的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 读初一的女儿语文只考了102分，怎么办
2. 初中孩子语文不好，只能考70来分，应该怎么办
3. 孩子语文成绩一直处于中游水平，该如何提高
4. 孩子上初二了，语文总分120，才考90分左右，该怎么办

读初一的女儿语文只考了102分，怎么办

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

老穆有话说

老穆翻阅了全国各省市地区的语文卷，发现语文试卷主流分值主要有以下三大类：

第一类，满分150分的试卷，如江苏连云港、辽宁辽阳等。

第二类，满分120分的试卷，如山东日照、黑龙江哈尔滨等。

第三类，满分130分的试卷，如江苏苏州。（注：满分130分的试卷比较少见）

那么，对于初一的学生而言，语文考了102分，这个考试成绩究竟是个什么样的水平呢？老穆为大家简析如下：

【1】150分试卷，考102分。

及格线：90分

超出及格线：12分

正确率：68%

学生水平：一般

优异分数：135分及以上（90%正确率）

【2】120分试卷，考102分

及格线：72分

超出及格线：30分

正确率：85%

学生水平：较为优秀

优异分数：108分及以上（90%正确率）

【3】130分试卷，考102分

及格线：78分

超出及格线：24分

正确率：78%

学生水平：中等偏上

优异分数：117分及以上（90%正确率）

情况说明：①以上分析只针对初一学生，且不针对个案。

②学校不同、班级不同、试卷难度不同等因素，也会影响学生考试成绩，请知晓。

老穆从家长的语气中可以知晓，家长对女儿的成绩是不满意的，低于预期，面对这种情况，该怎么办呢？家长该如何帮助孩子更好地提高语文成绩呢？老穆给出如下意见，感兴趣的家长朋友可以接着往下看。

（一）家长要学会及时排解自己和女儿的不良情绪，以免双方发生矛盾，不利于问题解决。

孩子没考好，心里必然难过，倘若此时家长再用语言去“刺激”她，我想，处在青春期的女儿一定会与你对抗，如此一来，真的不利于问题解决。

家长自己先要沉住气，让自己冷静下来。然后再去劝慰女儿，鼓励女儿，让女儿恢复自信心。

家长可采取“聊天倾诉法”、“跑步发泄法”、“登山高呼法”等手段，帮助女儿及时排解心中的不快。

做好这一步，至关重要！这也是许多家长所容易忽略的。

（二）待女儿不良情绪有所消退后，家长不妨告诉女儿，考后不良情绪会有哪些危害。

【1】情绪低落，严重影响上课的听课效率；

【2】降低学习积极性，不利于成绩提高；

【3】影响做题专注度，效率低下；

【4】不会的题，还是不会，而新的问题又产生，成绩将越来越差。

（三）作为家长，最好能够与孩子的语文老师联系一次，了解本次的考试情况及孩子的优缺点。

一般情况下，班级的考试成绩，老师都会发信息告知家长的。如果班主任没有发，家长最好咨询一下老师。

老穆建议电话联系，因为发信息的话，老师回复会有延迟，也会给老师带来不便。

如果语文老师能够给孩子一些建议的话，那是最好不过的了。

（四）家长协助孩子分析本次语文试卷，查找考不好的原因。

【1】初一语文试卷的构成要了解。

A、积累·运用

1、字音字形2、词语成语3、修改病句

4、修辞手法5、文学常识6、诗文默写

7、标点符号8、名著阅读9、图文转换

10、排列顺序11、仿句补句12、综合学习

B、阅读·赏析

13、古诗词鉴赏14、文言文阅读

15、说明文阅读16、记叙文阅读（或文学类文本）

说明：初一的学生，一般不考议论文阅读

C、表达·交流

17、作文

说明：部分地区还考“大小作文”两篇。

【2】准备一个笔记本，专本用来“试卷分析”；

【3】按试卷考题项的先后顺序，罗列出试卷中的错题类型。

如“积累·运用”中的“修改病句、文学常识”被扣6分；

“阅读·赏析”中的“诗歌鉴赏”被扣2分，“文言文”被扣3分，“记叙文阅读”被扣6分；

“表达·交流”中的“作文”被扣12分。

【4】再分析扣分题项中，哪些是不会做而被扣分的？哪些是因为马虎而被扣分的？

A、不会做的试题有哪些？被扣多少分？

B、因马虎而导致被扣分的试题有哪些？被扣多少分？

【5】粗略估算一下，倘若不马虎，自己实际能得多少分？

比如因马虎被扣6分，如果本次考试不马虎的话，这份试卷应该得108分。

【6】掌握正确分析试卷中错题的方法。

试题例举：古诗鉴赏——《晚蝉》

晚蝉

（作者：卢殷）

深藏高柳背斜晖，能轸孤愁减昔围。

犹畏旅人头不白，再三移树带声飞。

【注】轸，此处意为拨弄。围，腰围。

问：请说出本诗最后两句所采用的表达方式。（2分）

【学生答案】

运用了拟人的修辞手法。

【错误原因】

不懂何为“表达方式”。表达方式包括“记叙、议论、说明、描写和抒情”，而“拟人”则属于修辞手法。同学们还要学会弄清楚“表达方式”和“表达技巧”的区别。表达技巧包括“修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法”，也就是说“表达方式”和“修辞手法”属于并列关系，而不是包含与被包含关系。

【正确答案】

抒情和描写。

【试题分析】

首先清楚“表达方式”所包含的内容，然后再结合诗句进行分析。“犹畏旅人头不白”抒发了蝉声惹人怨的情感，而“再三移树带声飞”则是描写蝉飞行时的情状，属于描写。故此，答案也就出来了。

【本题考点】

鉴赏诗歌技巧手法

（五）根据试卷分析，针对自己的薄弱项，制定接下来学习目标及计划

【1】下次的目标分数是多少？比如120分。

【2】以“周”为单位，合理分配好每一天的学习计划。

A、罗列出自己的薄弱项；

B、找出自己的空闲点；

C、将任务细化到每天、每小时

周一背诵古诗文、名著要点……

周二古诗词鉴赏

周三文言文

周四现代文

周五作文

周六综合

周日休息

D、坚决执行计划

完成打“√”，没完成打“×”。

E、每周一总结

（六）老穆赠送：学好语文的八大技巧

【1】有态度地听

【2】有目的地说

【3】有感情地读

【4】有效率地写

【5】有方向地思

【6】有体会地悟

【7】有条理地记

【8】有意识地练

【结束语】考不好，没关系！关键取决于考试后的态度。作为家长，要善于引导和鼓励孩子，而不是妄加批评与指责。亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油哦！

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初中孩子语文不好，只能考70来分，应该怎么办

第一，学生应该知道考试前学了什么，而且要把这些知识点进行条分缕析，达到识记的要记住，理解的要明白，掌握的要应用。(知考前学了什么)

第二，要知道这些知识点的来源，并能把它们还原到每一篇课文中去，知道他们的来龙去脉。最好能够把这些知识点，通过课文使它们有机地融合在一起，形成知识网络。(知所学内容来自什么课文)

第三，语文知识的掌握，我们主要是通过一篇一篇课文来教读完成的，学生必须要每天坚持读课文，弄懂每个字每个词在文中的含义。学生在学习中，基本能够把课文的内容如数家珍。(学生平时应养成读课文的习惯)

第四，切忌为了提高语文成绩，而把语文书放置于外，却不断地做练习册，用练习代替读书，我们应该是在充分熟悉课文的基础上，再多的做练习，这样对我们的学习才是有积极意义的，也才能够真正提高自己的放着四海而皆准的语文水平。(不能用练习代替阅读课文)

第五，必须做到善于积累，因为语文的个别知识相对于初学者而言比较零散，只能依靠日积月累，如生字，诗句等。(做好日常积累)

第六，必须做到善于总结，孤立的知识是难以记住和应用等，而把它纳入知识体系之中，既方便记忆，又能够自如应用了。(做好日常总结)

第七，我们不能忽视练习，练习有两种，一是通过阅读不用动笔就可以完成的练习，二是必须通过动笔来完成的练习。有些知识我们一看就懂，这一点视每个人的语文水平的高低而不同，就是我们平时所说的，人家一看就明白了，那么就不用动笔了，而其他的就必须动笔要写，甚至要坚持常练，比如初学改病句，理解修辞手法在句子中的作用，日记作文等。(选择好自己应该做的练习)

孩子语文成绩一直处于中游水平，该如何提高

语文成绩中等，这种现象较为普遍。究其原因，林林总总，不一而足。我以为，要提升成绩，提高语文素养，关键还是在于增强学习语文重要性的认识。

社会上不少人对学习语文存在某种误区，对学语文不够重视，认为学不学都差不多，花了许多时间亦无多大进展，不如将学语文的精力用于学习数理化等科目。正基于此，故为数不少的学生语文成绩总是处于温吞水状态，遑论提升成缋、提高语文素养！

语文学科是最基础的学科，是工具的工具，且不谈其人文性及其他属性。语文能力涵盖读、写、听、说、思方方面面，只有语文基础扎实、语文能力强，才可能在其他领域卓有建树。请看人们熟知的钱学森、华罗庚、苏步青、李四光、茅以升等大科学家，哪一个不是这样？

话说回来，孩子要提升成绩，首先必须端正学习语文的态度，培养自己学习语文的兴趣和积极性。在学习语文方面须得多下功夫，尤其要在读、写、听、说、思方面加强训练，注重积累，讲究方法，不断总结，持之以恒，循序渐进。惟有如此，方可收到成效。

孩子上初二了，语文总分120，才考90分左右，该怎么办

对中学生而言，初二是最关键的一年，一方面初二所学内容直接关系着中考的成绩，另外初二是端正学习态度，规范答题模板，寻找解题思路，提高知识的综合归纳能力的重要阶段，因此初二把握的好，学生的成绩就呈上升趋势，反之则成绩平平。

题主所提问题语文总分120，才考90分该怎么办？可以说语文90分是一个瓶颈，要想提高成绩要靠端正学习态度，找到适合自己的学习方法，从规范答题思路、寻找答题技巧上下功夫。

一、端正学习态度

孔子《论语·述而》中有云“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，意思是说学生在学习过程中如果不是经过冥思苦思，努力想弄明白而得不到的程度就不会去开导他，如果不是他心里明白却不能完善的表达出来的程度就不要去启发他，如果他不能举一反三，就不要再反复的给他举例了。孔子不愧是大教育家，他的这些话恰恰阐明了要想学好应该具备的心理状态。即要有我想学好，想探求促使语文成绩提高的真谛的学习态度。

如果有了这样的学习态度，才有可能根据徐老师所说的步骤一步步有计划的去提高成绩。

二、制定适合自己的学习方法

纵观历年学习好的学生，特别是能突破各科成绩瓶颈遥遥领先的学生都有一套适合自己的学习方法，而这个方法最关键的就在于有条不紊的实现学习目标，把所有考点牢记于心，并不断归纳解题思路，规范答题角度及语言和基础上，力求在答题时胸有成竹，尽量不减分。

语文学习上的方法建议：

1、准备一个错题本，把平常做题过程中的错题全部录入错题本，找出错因，归纳题型考点能举一反三，并反复复习。

2、准备一个分类归纳本，将不同的考点分类归纳，例如文学常识类，基础字词类，阅读理解中的标题含义及作用类，句子赏析类、结构思路类、归纳主旨类等等，将重点题型或出错题型分类归纳，这样的归纳更有利于掌握不同考点的答题角度，掌握规范答题的技巧，也有利于同一考点不能角度的整理。

3、制定合理的计划，对于初二的学生来说，语文完全可以做中考题了，要想尽快提高语文成绩，没有一定的刷题量是不可能提高的，另外错题本和分类归纳本的整理也是建立在一定量的刷题基础上的，不会做题不会查漏补缺，不去分类整理就不能达到提高成绩的目的。

三、语文考点归纳：

考点一：基础知识积累与运用

这部分内容一般占30分，包括正音正字，修改病句、标点符号运用、文学常识、名著积累考查、古诗词背诵、口语交际与语文综合运用等内容。本部分内容最好的方法就是整理错题本，在做题过程中，特别是专题复习时，把检测出来的知识漏洞全部整理出来，做到反复复习、各个歼灭。

考点二：阅读理解

阅读理解包括古文言文阅读理解和现代文阅读理解。

1、古文言文多考查考察课内文言文，因此只要熟练掌握课内文言文所有知识点解析就可以了，也有某些地区会加入课外文言文阅读理解，但大多较为简单，考查知识的迁移能力，也就是把课内文言文中所学的知识点加以迁移运用，还有的地方考查课外诗词鉴赏，对于诗词鉴赏多从诗词的写作手法和所表达的思想情感上入手理解分析一首诗，也是有套路可言的。

考点包括：把握诗歌思想内容，赏析诗歌语言和形象，分析其表现手法等，归纳总结从以下几方面入手：

2、现代文阅读理解包括记叙文、说明文、议论文阅读理解，其中说明文和议论文阅读理解相对简单，答案多在原文中即可找到，相关文体知识在分析课内同文体文章中早已归纳了解题思路和答题模板，因此语文要想考高分，说明文和议论文阅读理解题是不允许跑分的。

说明文考点分析整理可以从以下几个方面整理：

议论文的常见考点可以从以下几个方面去归纳解题技巧：

最难的阅读理解题要属记叙文阅读，其中散文体裁尤其意蕴深厚，分析考点解题思路和答题模板更需用心感悟。具体考点如下：

在归纳解析这些考点的解题思路和答题技巧时既要看到每一篇文章的个性特点，也是看到文章与文章之间的共性特点，细细体味个性与共性之间的差异就会找到解题的思路，不会混淆角度也不会角度不全。各个考点的详细解析我前面的文章已有多次解析，需要的可以前去翻看，但要想印象深刻，运用起来得心应手还得靠自己利用错题本了分类归纳本去整理。

考点三：写作

中学生语文失分严重的除了阅读理解就是作文，然而这两处版块也是最好提分的版块，对于中考作文来说所表达的主题多集中在青春感悟类，精神励志类，多表现在成长过程中从“小我”到“大我”上的转变，看到身边人的可贵之外，看到自身的不足并得以成长、看到生活中的美与价值或有意义的东西等，因此在练习写作时，要善于从身边人身上发现亮点，从生活中发现光明，从自身成长中获取力量等，写出深意和深情，写出新意和思想内涵等，避免脱离生活的假、大、空的写法，避免平铺直叙的流水账写法，更要避免题材老套，感情平庸，思想幼稚的写法。

同学们要想提高写作水平，从选材立意，到遣词造句再到谋篇布局都要精心的创作，也许一开始需要借鉴，但一个题材写得多了，思想性和情感性会自然而然地被唤发。因此，文章不厌千遍写，更不厌千遍改，只有不断积累，不断借鉴，不断创作、修改再创作，以中考作文题目为训练题目，一周写一篇，不断锻炼从同一生活素材不断深挖以小见大写出深意，在同一生活细节中精雕细琢丰富人物或事件的立体感和思想情感的饱满度，当其对这一生活素材和生活细节的运用达到炉火纯青的地步时就可以自然而然运用于各篇作文中，达到使每一篇作文都高水平发挥的地步。

在名家名篇中典型写作手法的运用，我们都可以借用来表现自己身边的人。例如朱自清写父亲的背影感动了一代又一代的人，那么我们可以借鉴其对动作细致入微的特写来表现自己的父母亲人，从中表现出深情来。如图所示：

再如可以运用多角度立体描写法不断提高文字表现力：

另外善于借景抒情，融情于景，如下图所示：

善于精心锤炼开头和结尾，起码要掌握首尾照应的写法，如下图所示：

总之写作是一个不断积累，积累阅历，提高思想高度，细腻情感的过程，也是一个不断锤炼语言，熟练写作技巧的的过程，需长期练笔不断提高。

以上提高语文成绩，突破语文分数上的瓶颈既考验学习态度和学习方法，又考验对试题的总结归纳提高的能力。只有静下心来，耐心又循序渐进，有条不紊的不断整理各考点的解题思路和技巧，不断查漏补缺方可勇攀高峰。

以上由指尖教育帝国原创，禁止抄袭，希望对同学们有所启发，小徐老师期待大家的关注，带您学好语文写好高分作文。

OK，关于初中孩子语文不好，只能考70来分，应该怎么办和初中语文分低解决办法的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。