这篇文章给大家聊聊关于语文老师把语文教得很死板，感觉和理科一样，不愿意听，怎么办，以及导师不建议专升本语文考试对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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你对语文老师提的建议是什么
首先要热爱语文教育。
然后要树立趣味大语文观。
趣味最重要，首先要培养学生学习语文的兴趣。
还要搞大语文教育。
不要把课本当作学生的世界。
要把世界当作学生的课本。
语文老师把语文教得很死板，感觉和理科一样，不愿意听，怎么办
在教与学的关系上，学校教育方法上的理想状态是改变“满堂灌”，实现“教师是主导、学生是主体”，但大多数时候，学生掌握的主动权并不多，况且凭意气用事，承担后果的只会是学生，老师受到的影响较小。所以，当你觉得语文老师的教学方法不合胃口的时候，一定要理性处理，而不是赌气负气。“嫩黄瓜作文”建议，你一定要多一些理解，多一些适应，多一些补救。
所谓的“多一些理解”，是要认识到任何做法都是一分为二的，“死板”固然趣味性不足，失之于工具性过强、人文性不足，但也往往意味着严谨、规范。要认识到语文教学中有些知识（比如语法知识、答题方法等），可以借鉴理科的教学方法。也要理解老师的用心是好的，只是他（她）的教学习惯和方法需要改进。在这个前提下，主动提升自己的学习兴趣，配合老师的教学。兴趣提起来了，你会乐在其中的。
所谓的“多一些主动”，是指一方面要在私下里、而不是公开场合跟老师提意见、说想法，希望老师能提高讲课的趣味性、人文性，另一方面，无论老师是否按照学生的建议改进教学方式，你都要认真听课、积极思考、回答老师提出的问题，按时完成老师布置的作业。如果老师能改革教学方法，你可以为他（她）点赞，及时反馈建议，师生互动才能共同提高，迎来“双赢”。
所谓的“多一些补救”，是从语文学习的特殊性出发，加强课下阅读、自觉学习。语文天生浪漫，语文高度重视人文精神的培育，可以读点诗歌、散文，读一些名著，加强人文素养的积累。可以根据生活现实，自发地动笔写作、组织语文活动，比如，给新冠疫情灾区的同学写写信，给老妈、老爸写一段感谢的话，组织小伙伴或家庭朗诵会、小型联欢活动，等等。这么做，可以弥补可能存在的人文教育不足的短板，让自己做个有大情怀、有高修养的人。
为什么大部分师范生不愿意教语文
首先，我从当年普通师范生说起，那时的普通师范生本来就没有专业一说，只要进了师范的大门，什么课都得学，所以师范毕业的学生什么课都能拿下（当然，后期出现的英语班除外），也许你会说，师范生有那么强的能力吗？我说有的，因为当年中学毕业，只有成绩优秀的学生才有上师范的资格，放到现在，师范学生至少也是985或211的苗子。如果不信，去学校瞧一瞧当年的老师范生，就知道了。师范生进了学校，基本都是领导按照工作需要，在适当征求个人爱好的基础上，统一规划来分配课程，不存在愿不愿意的事。就我个人而言，师范毕业至今，在语文讲台上整整站了30年，只有对语文的不舍，从来没有想过离开语文，唯一的困惑就是，年纪大了，老眼昏花的，还要代两个班的语文，确实有点力不从心。
其次，现在的专科和本科的师范生进门就有专业选择，也就叫学有专攻，你让其他专业的教语文，当然拿不下来，学语文的不愿意带语文，确有一定的社会根源，也跟学校领导在任务分配上的不公有直接关系。因为语文这门课程有它的特殊性。
一、语文课的作业繁重。语文本身的作业，和其他课程一样得每天一阅，那还不是事儿，关键一学期八次作文的批阅，是很难完成的，前些年学生少，一个班就三、四十人，现在学生增加了，批阅作文的负担越来越繁重，像我一个53岁的老头，一周要阅两个班120本作文，一本作文按15分钟计算，120本作文就得花30个小时，所以，一天除了上课时间，几乎就得趴在桌子上阅作文，看到这种工作，人人都得后怕。但这是不争的事实。
二、语文课经不起上级的检查。其他专业性比较强的课程，上级来人检查大多都不懂，尤其英语，一看封面一走了之，还假装内行的说很好！而轮到检查作文，人人内行，只要认识汉字的领导，你阅的作文再认真，他也会从中找到一两个错别字，然后无事生非，表明人家工作的成绩。所以，尽管你为了阅作文连上厕所都顾不上，到头来，拉学校工作后腿的还是语文老师。
三、语文课量大面宽难以驾驭。我们这里流传一句话：“找不到工作了就当老师，不会上课了就教语文去。”但是到了安排工作的时候，真正胜任语文教学的人屈指可数，因为自己的知识结构，语文课堂的驾驭能力有限。
因此，不是老师们不愿意教语文，而是学校管理者不了解语文，如果让学校校长亲自带上两个班的语文体验一下，就知道语文老师的苦处，推己及人，再次部署语文课的安排，不怕语文课没人教。
语文老师很差，准高三生可以自学语文吗
语文可以自学。不过，自学时你要把握好以下三点：
首先，你要把课本上的语文高考知识点搞清楚。要花一点时间通一通整个高中阶段的语文课本，把字、词、句、篇、语、修、逻、文等方面的基础知识砸实，然后做几套较高水平的高考语文模拟题，把握好高考语文的套路，做到心中有数。
其次，要坚持课外阅读，提高阅读能力。高考语文试题以课外阅读为主，量大，理解难度也大，没有一定量的课外阅读作支撑，仅靠课本上的几篇课文，很难应付。所以，进入高三后，在完成其它各科学习任务的前提下，要为自己制定一个课外阅读计划，督促自己读几本高质量的课外书，如此即使你与语文教师的要求不同步，阅读能力也差不了。
再次，要坚持写文章。高考作文大多以议论性质的文章为主，所以在坚持课外阅读的同时，还要坚持每周写一篇文章，你可以按照语文教师提出的写作要求去写，也可以自拟题目，结合自己的阅读去写。在写的时候，一定要注意书写和卷面，并训练自己在规定的时间内完成一篇高质量的文章。
只要能做到以上三点，我认为语文完全可以自学，而且高考成绩也差不了。祝你在高考中语文取得优异成绩！
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好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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