各位老铁们好，相信很多人对毛笔书法非要使用繁体字吗都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于毛笔书法非要使用繁体字吗以及关于不规范用汉字的建议的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 有哪些男性不知道女性的常识
2. 孩子正在上书法培训班，大家有什么好的建议和意见
3. 书法中公认难写的有哪些汉字
4. 毛笔书法非要使用繁体字吗

有哪些男性不知道女性的常识

这个问题最有发言权的就是我了！

我感觉我对女孩子有很多常识性的问题我都不知道，每当我说出来的时候，朋友们就会说我。

小的时候总会觉得男孩子跟女孩子其实也没什么不一样的地方，脑袋里也就没有男女之别。所以会跟女孩子一起洗澡啊，一起脱光了然后打打闹闹什么的。

但是大概上四五年级之后吧，就有男孩子跟女孩子的区别，了自己的意识里面，六年级的时候就懂得谈恋爱，写情书什么的。

到了初中的时候，这个时候就会发现女孩子她们穿的衣服会不一样，因为上衣里面还会有一件贴身的衣服，所以那个时候就去到原来男孩子跟女孩子真的有很多不一样的地方。

1、女孩子开始穿贴身内衣。

小学的时候有没有穿我不知道，那个时候不懂，哪怕是现在也搞不明白为什么那些女孩子穿贴身衣服的时候，会有那个像绳子一样地方系在脖子后面。

反正一直没搞明白那种内衣，它究竟是什么款式的？究竟有什么用？

这可能就是不知道的一个常识吧。

2、女孩子开始肚子疼。

第一次遇到这样的事情，当个事初一还是初二啊，还是初三啊，反正不记得了。

反正那一天是在上音乐课，突然之间不知道怎么回事儿就有一个女孩子，然后就蹲在地上，然后一大群男孩子和女孩子就围着上去。

我从人群缝隙里面看见那个女同学，蹲在地上，然捂着肚子，脸色非常的不好看。

然后音乐老师就要两个同学扶着她出门了，紧接着就不知道是谁叫了一声大姨妈来了，然后我们全班同学都笑了，但是我不知道是怎么回事儿。

3、女孩子在一起比我想象中的还要开放。

这是我听一个女同学朋友说的，具体聊什么忘记了，对，我现在想起来了，那天是在跟她聊，就是关于女孩子方面的一些事情。就是瞎聊，然后聊着聊着他就说，其实女孩子私人空间的时候比你们男孩子想象的还要开放。

她就说她们在一起的时候基本上什么都不穿，然后还会相互捣乱来着，打闹的时候还会去抱对方啊，还会去干嘛的。

比男孩子想象中的还有污，更夸张一点的就是还会有两三个女孩子把其中一个女孩子按在床上然后进行“严刑逼供。”

小结：

其实男孩子不知道女孩子的东西很，多很多了，我只是知道那么冰山一角，其实我这个都不算冰山一角，只能算是冰山一角的那么一角。

孩子正在上书法培训班，大家有什么好的建议和意见

书法这类技艺类的东西，不管科技如何发达，不管怎么总结规律，也需要一个最基本的训练时间。任何速成类或其他花哨的噱头在结果面前都会真相大白。因为它违背了基本认知规律。

先说说那些多少天速成练字法。

这些以此为幌子的培训机构无非就是抓住一部分人想投机取巧的心理。事实上所有上过速成班的没一个能写出过硬的书法。

比如那个凹槽练字法，实际上是一个惰性的一厢情愿的错误手段。因为练字主体没有对所练之字做最基本的结构分析，即不能做到朴素审美认可（六岁以上孩子虽没有理论审美概念，但具备朴素的审美，即最初级的经验审美）更做不到根据结字规律做举一反三。一旦离开凹槽模板，头脑空白一片，无法有意识的去美化所写之字。

然后我再说说教的问题。我以前说过，自己会写是一回事，能通俗易懂告诉别人怎么写是另一回事。比如说很多时候我们写横画要微微左低右高的写。为什么，很多写字的老师并没有说清楚也说不清楚。（今天这里不讨论具体技法，我将在以后的文字里说）。当然老师的语言表述能力也是一个问题。一个只会说横平竖直、字在格子里大小要适中的老师，只会让孩子感到凌乱。为什么要横平竖直，格子里的字多大才叫适中？你总不能回一句：那样好看！

从事书法教学的老师还有一个更重要的硬性条件，那就是综合的传统文化修养。

书法是依附于中国传统文化而存在的，即便最初级的不能上升到书法的写字阶段也不能脱离传统文化而只谈写字。而这些有着国学修养的中老年书法教师会显得更加胜任。因为他们对传统文化，特别是古典文学、古文字、传统碑帖和先贤留下的大量书论了解更多，有的还做过系统的研究。

然后我再说说孩子的个性差异的问题。

孔子说：“有教无类”就是说不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育。这句话侧面证明了个性差异的存在。有的孩子练字一点就通，有的孩子不是你付出一点耐心就能解决问题。你需要一个有所针对的方法。如果没有多年丰富的教育经验，如果没有游刃有余的多种教学方案。如果没有一定的教育心理学做理论支撑，你就会事倍功半。

很多家长带孩子来学练字时目的很明确，就是能让孩子作业中字整齐一点好看一点，说我们孩子只练硬笔字即可。家长的心情和要求都无可厚非。但我们却要求硬笔毛笔一起练。为什么？因为存在一个溯源问题。中国汉字发展到今天的各种印刷体和每一个硬笔书法家的字体都是毛笔字的一脉相承。为什么硬笔字要写成笔锋显露的感觉，为什么转折处要顿一下，为什么大横划要两头略重中间略轻，因为硬笔字骨子里流的是毛笔字的血。所以说有些书法培训机构只教硬笔字这是不可取的。拿硬笔可以练字的结体，写写框架。拿毛笔练字的骨血。这样写出来的硬笔字才是耐看的。

最后说一个家长很困惑，很多老师敷衍的硬笔字问题--孩子不能学以致用。

很多家长反映孩子在练字时写的字不错，一旦写作业，糟糕的字就原形毕露。家长很是头疼。

这个问题要从几个方面说。

第一个方面是转化问题。练字时，注意力在练上面，专注写字，不关注书写内容，不关注写多少字，只要写好看就行。表现为书写速度较慢，字写的不错。这是有意识训练。而写作业时，注意力主要集中在书写内容上，因为字本身练的不够熟练，还无法利用肌肉记忆达到字形不经意转化过来。这需要一个过程。诗句：“随风潜入夜，润物细无声”就是这个道理。

还有一个问题是老师的问题。很多机构只注重单个字练习，不重视甚至不知道章法练习的重要性。集划成字，集字成行，集行成篇。我把这种现象比作跳舞：写好一个字是单人舞过关，写好一行字或一篇字是集体舞。单人舞好跳，集体舞就要注意舞者之间的协调关系。一行字和一篇字就要注意字和字之间的关系、行与行之间的关系。也就是字距和行距。不管横向书写还是竖向书写，中轴线要对齐，这样出来的一行字才整齐，也就是大家说的行气贯通。没有行气贯通的一行字上下或左右摇摆不定，像一条蠕动的蚯蚓……有界格的还要注意字的占格比例等。行与行之间的距离也很重要，行距最低也要保持半个字的距离，理想的一个字距离最好。行距越开，行呈现的线感视觉越强之。通篇有阵列感，看着也舒服。当然，我们是写作业，不是搞书法创作，行距也不能开的两个字的高度。

今天就聊到这里，下一篇我们谈谈具体的技法。希望这些文字能对家长有所帮助。

书法中公认难写的有哪些汉字

谢邀请。??

对于题主提出的问题，我个人认为，历史上并没有公认的难写字，不论是历朝历代的书法家还是古今书论中都没有提及这个问题。

那么，书法中就没有难写的字吗？有！只不过是对每个学书者而言，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。同样写字，甲认为“家"字难写，而乙写出来挺飘亮；丙总担心“飞”字写不好，丁却偏偏写的很带劲！为什么会出现这种情况呢？

这是因为每个人的身体结构、生理状态、心理活动都不尽相同。具体到写字上，每个人指、腕、肘的用力，入笔的角度，运笔的节奏以及书写时的心理紧张、放松与否，决定了“凤”字可能写起来很舒畅，“之"写出来很别扭。

那么，每个人难写的字就永远写不好吗？答案是否定的，经过科学的书写训练以及对汉字结构的通透认识，中国的任何一个字都能写的堂堂正正，而且飘飘亮亮！

最后祝愿初学书法的友友们，每天写好自己笔下一个难写的字（多多益善），坚持下来就是一个大进步！哪一天把自己笔下难写的字都写好了，你就离进入书法的大雅之堂不远了，努力、努力再努力吧！

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我是晋风。愿与大家在书法艺术，诗词楹联及人文知识等方面，同学习，互交流，共进步！

（附图是我完成这篇答题后，随意书写的“家、凤、放、飞”四字，请赏析批评。）

毛笔书法非要使用繁体字吗

写毛笔字不一定非用繁体字不可，人们根据自己的爱好可用可不用。我认为尽量使用简体字，随着社会的发展，要与时俱进。特殊书法欣赏中可以使用繁体字，其他方面提倡使用简体字，我们应做时代的先锋！

文章到此结束，如果本次分享的毛笔书法非要使用繁体字吗和关于不规范用汉字的建议的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！