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本文目录

1. 教师不管学生上课睡觉的行为是不负责任吗
2. 我是女生，在班里是前十的成绩，却在学校当着老师面打扑克，上课说话睡觉，老师会不会很讨厌我
3. 小学生住校好吗
4. 孩子多大年龄住寄宿学校比较合适

教师不管学生上课睡觉的行为是不负责任吗

作为一个有着24年教龄的中年教师，谈谈自己的认识，教师不管学生上课睡觉的行为是对班里绝大多数的想要学习同学负责任的表现！那些常年在课堂上睡觉的学生，对于普通老师来说是一道无解题，只有教育专家和教育大师才有良策！

国有国法，校有校规，没有规矩不成方圆。世界上没有一个老师不想让自己的学生成才。一个老师接手一个班，都会极其负责的管理这个班，如果出现了不完成作业，或者上课睡觉的现象，老师们要么在课后与孩子谈心，要么让孩子站一站，认真听课。学生知道在课堂上不能睡觉吗？学生知道应该完成作业吗？我认为任何一个正常人都会说知道！可是可是可是，虽然知道，因为种种原因，就是不做不听。老师们会一遍两遍三遍四遍的去谈心做工作。如果是五遍六遍七遍呢？如果是一百遍呢？一个老师大科（语数英）一般带两个班，小科带的更多，一个班50人，也就是说一个老师至少每天要面对100个学生。如果一个班有三五个这样的学生，请问老师是管还是不管。可能一些专家或者一些喷子们能提出这样或者那样的一系列的建议！你们试想一下：有些学生每节课都这样，你让老师怎么办？有的专家会说：孩子为什么睡觉？你应该分析一下原因，可能是你教的不够吸引人（来来来，你把高中知识讲的吸引人我们学学），也可能是孩子身体不舒服！作为一个老师，我认为这些都不是，最直接的原因就是直接听不懂，什么也不会，不如睡觉吧！

表面上看，一个学生课上在睡觉--老师不管，继续上课，好像是不负责任。实则这是对班里绝大多数的同学的负责任。一节课45分钟。老师们可以拿出更多时间去给本身想要学习的同学讲授知识，让想学习的学生学好。毕竟谁也不敢保证睡觉的这个学生今天心情咋样，如果心情不好，和老师吵起来（不是没有），这一节课就啥也不用干了，或者打个12345，说老师变相体罚，也够老师受得！

学生知道自己应该学习，知道在课堂上不能睡觉，知道应该认真完成作业，可是他不学习，上课睡觉，不写作业。老师们尽可能拯救！找个一次两次三次，可是没有用，也就没有必要找了！尤其是在课堂上，课上时间很宝贵的，浪费一分钟就少一分钟。对于高中上课睡觉，要么老师早就提醒同桌，看到睡觉提醒一下，要么在课下找，这是对绝大多数的同学的负责任。而对于那些常年在课堂上睡觉的同学，这些学生对于普通老师来说是一道无解题，只有那些教育名家和教育专家大师们才有良策！

我是女生，在班里是前十的成绩，却在学校当着老师面打扑克，上课说话睡觉，老师会不会很讨厌我

当老师的面这么干，你是在故意羞辱老师吧？老师是不是讨厌你，跟你的人品有很大关系，而学业水平没有必然的联系。如果人品太差，学习再好都得不到老师的喜爱。我建议你好好地反省一下，你这样做究竟是想跟老师对着干，还是无意的。如果是无意的，应该赶快改过来。

小学生住校好吗

可以非常肯定的说，小学生住校非常不好。有条件的情况下，能不住校尽量不要让孩子住校。

有不少家长以为，让孩子住校可以培养孩子自理能力，独立能力，但却忽略了很重要的一点，那就是心理陪伴，情感陪伴，亲情陪伴和家庭温暖。

培养孩子的自理能力和独立能力，不是住校就能够培养好的，关键要看家长的培养意识和培养方式。

那么，为什么不倡导小学生住校？

孩子年龄小的时候被送到学校住校，与父母、家庭隔离开来，对孩子的身心将康极为不利。

有些心理基础较差的孩子会变的孤独、封闭、不阳光、不快乐，不自信，不上进，情感淡漠，不善交际，厌学、逃学、辍学等等。这是因为孩子住校，没有正常的亲情陪伴和家庭温暖，久而久之，他们之中的一些人的心理方面就会有缺陷。甚至还有有一些孩子，会出现情感不健全，智力发展受到响的情况。这绝对不是危言耸听，关于这方面的研究世界上早有定论。

孩子虽然生活在学校的集体生活中，但这个集体永远无法代替家庭和父母，他们将来长大后，有一些孩子就会变得性情冷漠，不愿和人交往，独来独往，不愿意融入集体生活中，不愿意参与集体活动。

亲情和家庭是孩子成长的最好心理营养品。

孩子在成长的过程中，需要父母的陪伴、关爱、温暖、呵护、拥抱、肌肤相亲，这些对孩子的情感发育、智力发育的促进作用没有什么可以代替的。

孩子的成长，首先需要亲情呵护与陪伴，需要被关爱，被理解，被保护，需要安全感，温暖感、幸福感。只有这些基础奠定好了，才会促进他们其他方面的健康和谐发展。

孩子年龄太小住校，严重破坏了孩子自然的成长规律

很明显，孩子上小学正是需要父母陪伴的时候，然而这个时候把孩子送到学校去住校，显然是违背了孩子成长发展的规律。打破了这个规律，就会给孩子的成长带来一系列的反作用，随着他们年龄的增大，这个反作用会越来越大，越来越明显。

现实中，有一些父母把孩子从小就送到学校住校，也的确是无奈的选择。

一些父母为了生活奔波在外，将孩子留给老人带管，而老人年迈体弱又管理不好，所以只能送到学校住校。

一些家庭离学校路程较远，来回接送孩子不方面，也只能把孩子送到学校住校。

还有一些父母，忙于工作和事业无暇照顾孩子，所以将孩子送到学校住校。

这些情况都是很现实的问题。但我说的意思是，如果能够创造条件把孩子带在身边，就尽量创造条件，能不让孩子住校的就尽量不要让孩子住校。

有人说：“父母是最好的老师，亲情是最好的心理营养品，餐桌是最好的课桌，家庭是最好的学校。”

这句话深得我心。

没有什么能够代替得了父母的陪伴，亲情的呵护，家庭的温暖。

为了培养好孩子，希望父母能克服万难，给孩子创造一个陪伴的环境，不要早早的把孩子送到学校住校。

孩子多大年龄住寄宿学校比较合适

高中阶段，可以考虑住校

“父母的家”会为孩子创造一个宽松的环境，在这里他们可以撒娇、捣蛋、调皮、犯错，因为他们是孩子，他们可以不为自己的不良言行负责，由此，发展出他们以后生活必须的归属感。

“留守儿童”的很多问题，都是过早离开父母所致。这在寄宿儿童中，也或多或少存在。寄宿一定要事先征求孩子意见，如果同意，无可厚非，但如果孩子不同意，一定不要强迫孩子。

孩子上小学，父母一定要多探望孩子，多把孩子接回家，要有足够的时间跟孩子呆在一起，千万不能让孩子产生父母的家不是自己家的错觉。

而单亲家庭的孩子，更需要家长多和孩子接触、交流，多陪孩子。单亲家庭把小学的孩子送去寄宿，一定要慎重。

几个关键时期，尽量不寄宿

申柯建议，要了解寄宿对孩子的影响，首先从心理学角度分析，孩子人格、性格的养成有以下几个关键期：

1岁半到2岁半，这是人生的第一个反抗期，也是自我意识的萌发期，是孩子安全感形成的重要时期，父母陪伴在孩子身边，孩子就能学会信任、友好、温暖、爱；7岁半到8岁半，这是孩子成为社会人的一个转折点，需要重塑伙伴关系、培养任务意识，建立集体荣誉感和责任心，家人的陪伴，会让孩子自信、勇敢、智慧、创造。

12岁到14岁，这是青春期的萌动和需要释放能量的时期，家人的陪伴，可以让孩子学会独立、自主、判断、选择等；18岁到20岁，这是个培养三观并践行的重要时期，陪伴可以让孩子深入思考国家、民族等社会责任感，未来发展方向，进入到一条青年领袖的快车道。

在这些关键期内，尽可能陪伴孩子，不让孩子寄宿。

好了，关于孩子多大年龄住寄宿学校比较合适和不建议在学校睡觉的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！