各位老铁们好，相信很多人对为什么有人建议做数学题不要轻易看答案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于为什么有人建议做数学题不要轻易看答案以及为什么不建议学数学分析的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
为什么有人建议做数学题不要轻易看答案
我是这么认为的
一，作数学题，不先看答案是正确的；
在我的认知里，数学题是要有逻辑思维、耐力和兴趣去作的一个试题；
上边这张图片，主要考察“面积植树”内的相关问题；同时，有变量以及方式的不同，进行对试题的演算和推出答案。
如果，我们事先就只知道答案，而不去审题，推演和算出答案，就像我们吃“馒头和大米饭”一样，只知道是主食制品，其实粗粮也可以做成主食，只不过味道不一样吧了！这是最终结果，但是过程有多少人知道制作的流程，就像我们去演算数学题一样，不去演算你是不知道作出做对一道试题的快乐。
二，这是一个趣味生活数学题的应用
1，一位女士头戴礼帽，手提提包，配有长筒靴子这时候代表的分值是10；
2，当这位女士不穿靴子和不提手提包与不戴礼帽同款的自己时是11分值；
3，当这位女士不戴礼帽，不提挎包加一顶礼帽乘以一件挎包时的分值为10；
那么，一件挎包加一双靴子再加一个礼帽的分值是多少？
从1、2和3个等式中我们可以了解到，这位女士分值为5，礼帽分值为1、挎包分值为3和一双靴子的分值为2时符合题意；
因此，第4个等式的分值为：
挎包（3）+靴子（2）+礼帽（1）=6
这一类试题，贴切日常生活中的居家运用型数学题，对孩子的生活习惯培养，成年人（普通家庭）的日常消费开支和能够分的清“食用盐和味精”是有帮助的。
三，事理型路程应用题
在2007年，我记得参加“三支一扶”考试的试题中，有一道题是“青蛙掉落在一个十米的浅水井内，它每跳跃一次是三米，同时会下滑两米，问青蛙跳第几次后，会跳出井外？”
当我在2009年，问我堂舅的二闺女（四年级小学生）时，她在10秒内回答正确！
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对于考研的数学专业学生来说，高等代数、数学分析和数学一相比，哪一个难度大
你好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我简单点的谈一下自己的看法。
首先针对于考试来说，它们的考试侧重点不同，不能太衡量哪一个难度大。数学专业考研大多数学校更侧重于理论知识（一般好学校的数学专业几乎都是证明题），但是数学一公共课考试更侧重于应用。这是他们的本质区别之处，所以在命题风格上也是不一样的。
在具体谈谈考察的重点，可以说数学分析的知识点很多，而且很碎。它是数学研究的基础是泛函分析，常微分方程，复变函数论等的基本功。一般数学专业的课程设置都是三个学期学习数学分析。而高等数学一般就两个学期就学完了。从难度上将肯定是数学分析难的。线性代数的话我觉得比高等代数这本书简单多了，高等代数书上难得知识点，一般线性代数都不考，比如多项式理论，酉空间什么的。
在其次，数学一试卷当中还有概率论与数理统计的知识内容。而数学专业的研究生一般初试不考概率论，只考数学分析与高等代数两门课程。所以考察的知识点就要比数学一的范围要深很多。很多数学分析上比较难得多元微分，函数项，函数列级数，实数完备性，反常积分，以及其他挺多知识点。数学一考的都比较浅一点。
最后就是，命题风格一般来说不相同，无法衡量难度大小。数学专业的题目都是自命题科目，有的学校出的难度很大，而有的学校出的难度比较小。但是数学一有国家统一命题。所以如果从本质上说的话，我个人认为数学专业的试卷要比数学一的试卷要难的。数学一更考察计算能力，应用能力。而数学专业更多考察理论知识体系，证明题很多。
以上就是我的见解，仅供大家参考。如果大家有不同想法的，可以评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。
孩子对学数学很反感，怎么办
数学兴趣怎样培养呢？说到兴趣就是有乐趣、好玩，所以需从小培养数学兴趣，怎么做呢，比如三岁左右数数开始，只是数数，我们就可以爬楼梯时的一起唱数，可以和孩子一起唱，也可以接龙方式，或者抑扬顿挫形式，再或者数到任意数我们忘了让他补充……乘法倍数关系时，（2的倍数）七岁左右孩子，几个一起做游戏围圈，数到2的倍数的就拍手或者蹲下，通过游戏方式让他们从身体上更有觉知的理解数学概念……小学生尤其是低年级小学生最好多用身体游戏去学习，不只是把知识记在脑子里更要记在身体里，这样掌握才牢固。
大一新生在读，学习高等数学觉得十分不严谨，有没有必要学习数学分析
的确他是偏应用的，数学系的都没上高数，我们是把高数分几个书，微积分，线代，概数，数分，等
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