大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下即将升入高三的学生，到底应不应该有假期的问题，以及和高考后的假期不建议的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 高考后想在假期改名，大学报到会有麻烦吗
2. 即将升入高三的学生，到底应不应该有假期
3. 开学复课后，教育部不建议占用假期补课，你怎么看
4. 对于教育部不建议假期时间补课，对此您有什么看法

高考后想在假期改名，大学报到会有麻烦吗

每天都接到悟空问答的邀请，由于知识的局限性不能一一给予回答。看到问题的描述，我觉得改名字当然比较容易了，只要到当地派出所拿上学校或当地户籍所在地出示证明就能办理，身份证的更改也在一周内办理完毕。不过入学时有一定麻烦，入学时学校要严格审核你的信息，以防出现替考入学，一定要带好自己的辅助证明材料，以免因改名给自己带来入学的不便。只要记住在今后填写有关个人档案时，在曾用名一栏填写以前用的名字，个人档案就规范了！

即将升入高三的学生，到底应不应该有假期

当然应该有假期，暑假是准高三生最好的休整期和调整期。

你好，我是一名北大在读博士生，从2010年进入大学起就开始帮助高中生学习，发现大多数同学在学习中存在着严重的思维误区，以为只要不停地刷题，不停的背诵，就可以把成绩提上去。然而这种“陀螺式”的学习方式，效果不佳不说，还把整个人搞得十分疲惫，甚至产生对学习厌恶感。

而假期就是一个自我调整的最佳时期，远离了学校高压式的学习氛围，学生可以更清醒地对自我做出一个判断，总结一下上学期学习的不足及对新学期复习的计划。最好是利用假期把之前知识点未掌握牢固的地方解决掉，为高三沉重的复习减轻一些压力。

在我帮助学生学习的过程中，根据他们存在的问题写了一本书《直击高考漏洞》，书中不仅分享了20位清北学霸的学习经验和方法，也结合历年高考总结了各科目的学习重点和解题技巧，能够帮助准高三生找到准确的学习方法，快速提升成绩。

有需要这本书的同学或家长，私信：领书，就可以免费领取。

很多同学会把假期误会成一个完全放飞自我的阶段，千万不要这样想，否则你会和别人的差距越拉越大。下面我仅对准高三生提出一些复习建议：

1.主攻薄弱学科。高三已经进入全攻阶段，没有大把的时间让学生在某一科目上耗费太多时间和精力，所以最好在假期把自己的弱势科目部分弥补过来。

2.提前为高三做好规划，不同的学科制定不同的学习策略，比如英语单词部分，没有单词的基础就无法顺利的做试卷，3500个单词自己掌握了多少，剩余的应该怎么背。只有提前的为各个科目做好具体的实行计划，在高三的学习中才会循序渐进，稳步提升。

3.给自己一个放飞自我的时间。不要在家里面看电视或者扣手机，去外面多看看与朋友聚聚会，去经历一些事情，去畅想一下未来。

以上是我的解答，希望能够帮助到你。我整理了各个科目的学习方法和资料，有需要的同学直接私信我：方法，就可以免费领取。

开学复课后，教育部不建议占用假期补课，你怎么看

我对于教育部建议不用假期补课是赞成的。理由是：

1、上课时间充足，不必抢时间补课。

疫情期间，教育部提出停课不停学的要求，据了解，有百分之九十以上是三月份开始网络教学。武汉疫区在二月底进行网络教学，北京稍为迟一些。

网络教学安排中，许多副科不开设课程，因此主要科目的课时量增加，课时充足，不影响教学进度。

作为最重要的初三、高三毕业班，由于在第一学期完成一轮复习、再加上本学期也实行网课。高考、中考又推迟一个月。所以安排二轮、三轮应该是足够的。

同样，非毕业班上网课，大部分学校安排自己科任老师上课。知根知底，应该不影响教学进度。就如我的教学，这个学期上哲学课程，一周四节课，现在己经完了课本内容三分之二，还剩下两个多月，也就不必要用假期补课。我相信很多学科也一样。

2、学习要劳逸结合。否则影响学习效果及身体健康。

我国学校教学本来课业负担比较重的，不会因为两个月的疫情而发生改变。如果上一周课没有适当时间让学生消化课本知识，完成作业，那么学习效果就会大打折扣。

同时学生也需要适当的体育锻练及户外活动，需要利用假期多读课外书。如果利用假期补课，时间长了不仅学生会感到乏味，也会影响身体健康。

如果不利用假期补课，是否有补救措施。我个人认为结合教育部建议实施比较好。

1、掑底测试，结合测试结果，调整教学内容。

开学一周左右可以进行一次摸底考试，根据学生上网课的学习效果，对已教知识进行查漏补缺。不必从头开始上课。这样节省时间，也能更好解决问题。对个別基础差的学生，可以利用课余时间加强辅导。

2、义务教育阶段的学生可以延长周一至周五上课时间，补足课时。

例如小学与初中一般下午只有两节课，可以多安排一节，下午五点十分左右放学应该是不错。也是可以接受范围。特别是对上班族来说也是一件好事。

3、利用假期读无书之书，也是一种学习。

培养学生不仅是学习课本知识，还要参加社会实践及生产劳动。否则学生肩不能挑，手不能提，吃不苦耐不了劳。教育就会失去本质。

你支持利用假期上课吗？

对于教育部不建议假期时间补课，对此您有什么看法

对于教育部不建议假期时间补课，我是迫不及待想说赞成、赞成、赞成，重要的事情说三遍。

首先，我作为一位老师，非常赞成，大家不要以为我不想好好工作。

其次，我作为一位家长，也非常赞成，大家不要以为我不想照顾孩子。

最后，我代表自家孩子，更是双手赞成，大家不要以为我家孩子不爱学习。

作为三重身份代表，我想很多人和我的想法一样，支持教育部的建议，反对假期补课。

我们来到这个世界，是来体验生活的，不是来学习的

学习是为了丰富我们的生活，提高生活的品质，学习不是目的，而是手段，我们绝不可本末倒置。

孩子、老师、家长经过长期的疫情考验，居家生活，身心疲惫，心思焦虑，都渴望能让身心放松一下，回归自然、回归生活、回归常态。

我们不希望一个非常态接着衍生出另外一个非常态，严重干扰正常的生活，影响孩子的身心发展。

假期是属于孩子的、属于老师的，我们不能轻易剥夺

一个基本常识告诉我们，玩是孩子的天性，每一个孩子天生就喜欢玩，而不是学习。一般而言，会玩的孩子也会学。每年的寒暑假，尤其是暑假，应该是孩子们最期盼的，可以安排旅游、探亲、发展自己的兴趣等等。如果在炎热的暑假，安排补课，我相信对于孩子们来说，简直就是噩梦，效果会极差。

后天就是五一假期，我看到陕西等不少省份孩子们继续上课，不休息，孩子、家长、老师都非常苦闷。相反北京4月17日才开始网课，应该是全国最晚的，但北京市明确规定，五一不补课、不布置作业，大快人心。

学习方式有很多种，课堂课程学习只是一个方面

今年受疫情影响，各个地区、各个学校，各显神通，通过各种方式开展教学活动，基本上把能用的各种网络教学设备和平台都试了一遍，智慧树、中国大学MOOC、慕课、腾讯课堂、U校园等等。孩子们每天在各个平台之间奔波，家长也没有闲着，身心受到了摧残。

相反，北京市在在4月17日之前，按照教育部规定，一直没有开网课，按时每周给孩子们提供一个自主学习单，包括各门课程、体育锻炼、课外阅读等等都涵盖了。然后呢，每周通过网上问卷对自己的学习效果还有一个自我评价。

我个人觉得这种自主学习效果比网课还好，通过自我评价能找到差距，对学习习惯的养成能起到很大的作用。我儿子在疫情期间自己发明了一个学习方法，从管理学上讲其实是目标管理或者说是任务清单管理，每天第一件事就是给自己列出任务清单，大概十项左右，完成一项打一个对勾，对于当天完成不了的任务第二天优先完成，学习的兴趣和积极性非常高。

总之，我个人举双手赞成假期不补课，让教师解放出来，给自己解解压，充充电，让孩子解放出来，回归自然、回归生活，发展兴趣，锻炼身体，全面成长。

关于本次即将升入高三的学生，到底应不应该有假期和高考后的假期不建议的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。