大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下公立学校不给在编教师安排上课合法吗的问题，以及和不建议教师做行政的原因的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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教师不愿意做班主任怎么办
我不知道题主什么身份，这个问题似乎是校长考虑的问题。不愿意做班主任由来已久，主要是付出与收入不成正比。几十年前校长的权限还比较小的时候，就在尽力的想办法。记得三十年前我还在学校教书时，就年年当班主任，因为年轻，担子好压。那会每月七块班主任费，大约是工资的14%，应该不算少了，仍然很少有人愿意当班主任。于是，学校规定，每年优秀教师最少百分之八十是班主任，区级以上先进教师必须是班主任。因此有所缓解。如今校长的权限已经很大了，除了以上权限，手上还掌握着百分之三十的奖励性绩效工资的分配权，手段自然就更多。如果还算问题，还解决不了，这校长趁早别干了，别再害人了。
一个学校里边老师都想往行政后勤去，现象正常吗
我是一个兴趣爱好广泛的教育领域的一线老师，愿意和您交流教育领域的一些问题。
前些年，有较长时间没看到我的人见面招呼后，好些人觉得奇怪，问我怎么还在教书，言外之意是说我怎么还没做上行政当上领导。现在许多人也还奇怪我还在教书，觉得过了五十的我应该到既清闲又实惠的后勤。他们觉得，一个人要么就是应该当官做行政，应该有所追求；要么就是清闲轻松。
由此看来，一个学校里边的老师都想当行政，都想往后勤去，这种现象是再正常不过的。
有人认为，当行政是自己的理想，是能够更好的实现自己的人生价值。人各有志，无可厚非。有人认为，许多人想当行政，就是为了满足自己的虚荣心，就是为了多吃多占。我觉得这种看法有失偏颇的。不可否认，当上行政之后，上课的节数减少了，有的甚至还少得很多，但其他方面的工作量大了，尤其这几年为了迎接检查的表表册册多，经常加班。还有平时的周末和寒暑假值班，也要耽误很多时间，多吃了几餐饭，多拿了点补贴，也是付出所得。
做行政，是一种能力的体现，也可以说是一门艺术。统筹安排、协调工作、人员调配等等，事无巨细都要弄得妥妥帖帖的，才能让整个学校运转正常，不出纰漏。特别是大的学校，更是如此。只有有领导才能、领导艺术的人才做得好。
学校的后勤，清闲而又还实惠，老师当然愿意做了。教了几年书的老师基本上都能体会到一线教师的艰辛，感受到了与学生斗智斗勇的无奈，如果能有机会到后勤去脱离学生，那真是求之不得的事。特别是上了岁数的老师，教学上有些吃力，对老师这个职业也有了倦怠，此时离退休不远，安排到后勤，是一个不错的选择。
但后勤只有那几个岗位，不是谁愿意去就能去的，许多人只能是空想，何况一线更需要老师。
都想当行政，都想到后勤。如果是教而优则仕、能而优则仕的话，那还好，至少风气正，为着学校的发展，而且还会促使愿意走这条路的人努力上进。
您有什么不同看法吗？欢迎评论区留言。
为什么现在行政前台越来越难招聘了
可以总结为以下几个方面
1.前台要求高。前台招聘普遍要求“形象好气质佳”，也就是说你得又漂亮，又有气质，光这一条已经卡掉很多人。想做前台的你嫌弃人家长相不行，长相你满意的，人家为啥来做前台，有其他更有前途的去处，矛盾就出来了。
2.前台待遇低。从没听说过哪家公司前台是高薪。前台现在一线城市的市场价大概4-7k，平均下来也就4.5k，你所听到的前台超过这个数字的可能是横向对比其他公司前台工资略高，但是纵向和同公司的其他岗位比依然是低薪。所以能做前台的，干嘛不去找个待遇很好的，比如酒店大堂经理之类的，人家可能还包吃住。
3.前台发展空间有限。中国90%的前台人员还依然处在倒茶送水，收发快递，做做考勤这些低端工作吧，聪明点的可能可以做到老板秘书，但是发展空间依然有限，对于那种有颜值有头脑的，为啥非去做前台？
4.需求巨大，供不应求。基本上90%的公司都需要一个前台吧，所以需求巨大。但符合前台要求又愿意做前台的人又少之又少，所以严重的供求不平衡啊。
在此心疼各司招聘前台的HR，别人我为什么知道这么多，说多了都是泪??
公立学校不给在编教师安排上课合法吗
公立学校不给在编教师安排上课合法吗？
看了题目介绍，我比较同情这个教师的遭遇。建议，这位女教师通过在跟学校交涉没有结果前提下，向当地教育局或者政府反映情况。
第一、作为教师，是有国家事业单位编制的。即便学生数量减少，教师人数富余，必须有教师不能上课。也应该给这位教师安排其他岗位的工作。
第二、国家《教师法》明确规定，教师有教育教学权。教师在没有犯错误，也没有受到处分前提下，失去了教学岗位，并且没有对工作做出合理安置，显然对教师从事教学工作的权力缺乏足够尊重。
第三、该校把分配教学任务权力交给班主任，不符合国家相关规定。教育部颁布的《班主任工作规定》并没有赋予班主任分配教学任务的权力。下面是该文件对班主任职责与任务的规定：
第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
由此可见，该校由班主任分配教学任务是不合法的。分配教学任务应该是教学管理部门（教务处）的职责。
第四、该学校教学任务分配缺乏明确的原则，随意性比较强。正如，题目所描述的，班主任可以凭人际关系，或者个人好恶聘用老师。这种做法既不科学，也不合理。
当然，还有一种情况要考虑。就是要明确这位下岗老师以往教学业绩如何。如果以往教学业绩不错，学生评价也比较高。落选确实比较可惜。一定要申诉。如果以往业绩平平，或者比较差，学生和同行对她印象不好，可以趁无课可上的机会换一个工作岗位。
总之，要维护自己正当权力，就不能默默承受。要尽快采取行动。
文章到此结束，如果本次分享的公立学校不给在编教师安排上课合法吗和不建议教师做行政的原因的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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