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本文目录
4-5岁的幼儿已经能够初步掌握一些时间概念，包括：
1.昨天/今天/明天：幼儿能够理解时间的前后顺序，并能够在日常生活中辨认出昨天、今天和明天。
2.生日：幼儿能够辨认自己的生日，并能够说出家人和朋友的生日。
3.季节：幼儿能够理解四季的概念，说出春夏秋冬，并能够描述各个季节的特点。
4.时间段：幼儿能够理解长短时间段的概念，如常见的一分钟、一小时等，能够说出一些简单的活动需要多长时间完成。
需要注意的是，幼儿在掌握时间概念的过程中，需要通过日常生活中的观察、体验和亲身实践等方式逐渐加深认识，而且每个幼儿在这方面的发展进程会有所不同，家长和教师也需要贴近孩子的实际情况，采用适当的方法和方式进行引导和培养。
1、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
２、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。
中国历法:
我国始有历法大约在四千多年以前。根据甲骨文中的一页甲骨历，证明殷代的历法已具有相当的水平，这一页甲骨历是全人类最古老的历书实物，这页甲骨历也就叫日历。
但真正的日历产生，大约在1100多年前的唐顺宗永贞元年，那时皇宫中就已经使用皇历了。最初一天一页，记载国家、宫廷大事和皇帝的言行。皇历分为十二册，每册的页数和每月的天数一样，每一页都注明了天数和日期。发展到后来，就把月日、干支、节令等内容事先写在上面，下部空白处留待记事，和现在的“台历”相似。那时，服侍皇帝的太监在日历空白处记下皇帝的言行，到了月终，皇帝审查证明无误后，送交史官存档，这在当时叫日历，这些日历以后就作为史官编写《国史》的依据。
后来，朝廷大臣们纷纷仿效，编制自家使用的日历。
至于月历以后又发展成挂历、台历等各种形式，只是近一个世纪的事。
随著时代的发展，尽管日历的品种增多、花样也不断翻新，但仍旧保持著古老日历的格局。
西历:
Julian记日法是由法国学者JosephJustusScaliger(1540-1609)发明的，名称可能是取自Scaliger的父亲，义大利学者JuliusCaesarScaliger(1484-1558)。天文学家已经用Julian周期为自4713BC一月一日以来的每一天赋予了一个唯一的数位。这就是所谓的Julian记日法(JD)。JD0指定为4713BC一月一日正午UTC到4713BC一月二日正午UTC的24小时。
“Julian日历(julianDay)”与“Julian记日(JulianDate)”不同。Julian日历是JuliusCaesar在45BC发明的。一直用到大约1582年，这时各国开始使用罗马历法。在Julian日历里面，一年是近似3651/4天=365.25天。这样大约每128年就有一天的误差。不断积累的历法错误促使教皇GregoryXIII按照与弥撒议会(CouncilofTrent)一致的精神改革了历法。
在罗马历法里，一年是近似365+97/400天=365.2425天。因此对应于罗马历法，大约要3300年，才会积累一天的误差。
近似的365+97/400是通过利用下面的规则，规定每400年有97个闰年实现的:
每个可被4整除的年是一个闰年。
不过，可被100整除的年不是闰年。
但是，可以被400整除的年还是闰年。
因此，1700，1800，1900，2100和2200年都不是闰年。而1600，2000，和2400年是闰年。相比而言，旧式的Julian历法里面只有能被4整除的年是闰年。
1582二月，罗马教廷要求从1582年十月减去十天，因此1852年十月四日后面紧跟著就是十五日。在义大利，波兰，葡萄牙和西班牙都这样处理了。其他天主教国家也很快跟著这么做了，但是新教国家不愿意修改，而且希腊等东正教国家直到本世纪初才修改。这个改革在英国及其殖民地(包括现在的USA)在1752年执行了。这样1752年九月二日后面跟著1752年九月十四日。
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