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本文目录
性质不同。
长知识增加了某一方面的新知识，涨知识是指在原先已经了解的知识方面有了进一步加深了。
深度不同。
长知识增加了单方面的知识，涨知识是增加了知识的宽度和广度，涨是在原有的基础上进一步加深了了解，指某一方面知识的深度。
基础不同。
涨知识是建立在长知识的基础上的。
“长”是增加了知识的宽度和广度;
泛知识的本质是将知识和信息包装成产品和服务的行为。知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。
所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。
建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高自己的实用技能，以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。
泛知识是一种空泛、不成系统的、甚至错误的信息群，但它却能给消费者一种“成功获取了知识”的幻觉。而我所谓的“泛知识社会”有两个特点：首先，人们更专注于“消费”知识，而忽略“生产”知识，即掌握产生新知识所必须的技能；其次，在泛知识社会里，人们所掌握和青睐的知识是“泛知识”。
人们掌握了大量的无价值的信息，离真正的知识渐行渐远。
当谈及高温知识，有一个简单的口诀可以帮助我们记住关键要点：热胀冷缩，热传导，热辐射，热膨胀。
热胀冷缩指物体在受热时膨胀，冷却时收缩；热传导是热量通过物体内部的传递；热辐射是热量通过空气或真空中的辐射传递；热膨胀是物体在受热时体积增大。这个口诀帮助我们理解高温下物体的行为和热传递方式，对于工程设计和日常生活都有重要意义。
1.人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。
2.指有关学术文化的：～分子。
知识[zhīshi]
相识的人；朋友。
《墨子·号令》：“其有知识兄弟欲见之，为召，勿令入里巷中。”岑仲勉注：“知识，友人也。”《吕氏春秋·遇合》：“人有大臭者，其亲戚兄弟妻妾知识无能与居者。”汉孔融《论盛孝章书》：“海内知识，零落殆尽，惟有会稽盛孝章尚存。”唐白居易《感逝寄远》诗：“昨日闻甲死，今朝闻乙死。知识三分中，二分化为鬼。”明罗贯中《风云会》楔子：“近奉圣旨，招募智勇之士……兄弟，但有知识，当为国引进咱。”
结识；交游。
《南史·虞悰传》：“悰性敦实，与人知识，必相存访，亲疏皆有终始，世以此称之。”《水浒传》第七九回：“原来这闻焕章是有名文士，朝廷大臣多有知识的，俱备酒食迎接。”
了解；辨识。
汉刘向《列女传·齐管妾婧》：“人已语君矣，君不知识邪？”《魏书·阉官传·贾粲》：“世宗末，渐被知识，得充内侍。”唐薛用弱《集异记·汪凤》：“每面各有朱记七窠，文若谬篆，而又屈曲勾连，不可知识。”《初刻拍案惊奇》卷二七：“院主大相敬重，又见他知识事体，凡院中大小事务，悉凭他主张。”鲁迅《三闲集·现今的新文学的概观》：“在文学界也一样，我们知道得太不多，而帮助我们知识的材料也太少。”
指辨识事物的能力。
明焦竑《焦氏笔乘·读孟子》：“孩提之童，则知识生，混沌凿矣。”
人类认识自然和社会的成果或结晶。包括经验知识和理论知识。
毛泽东《整顿党的作风》：“自从有阶级的社会存在以来，世界上的知识只有两门，一门叫做生产斗争知识，一门叫做阶级斗争知识。自然科学、社会科学，就是这两门知识的结晶，哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结。”朱自清《论老实话》：“大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。”巴金《＜巴金选集＞后记》：“我从他们那里得到不少的生活知识。”
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