本文目录

1. 为什么教师不可以补课，专职培训机构教育机构可以补课
2. 如何看待教师有偿补课问题
3. 对于教育部不建议假期时间补课，对此您有什么看法
4. 假如中小学教师都远离有偿家教、都不补课，作为家长，你支持吗

为什么教师不可以补课，专职培训机构教育机构可以补课

关于这个问题说三点意见：

禁止在职教师补课的原因：

是防止腐败，因为有些教师会利用身份地位，逼迫、诱使学生补课，会拉低教师职业道德。

这种情况不能说没有，确实败坏了社会风气，给教师抹了黑。但是，不是不可以有效管理的。只要出台管理制度进行规范，让补课行为在阳光下运行，是完全可以杜绝这种“腐败”的。

但是，一刀切的禁止，其管理成本，要比进行规范的成本大得多，效果还不好。我们从各地处理的这类案件中就可以看出来。禁止补课已经4年了，还是屡禁不止，这是值得反思的。

在教师队伍中实行补课报备制度，主管部门和学校实行严格管理，建立教师补课黑白名单制度，进入黑名单的，永远失去资格。只要有制度管理，就不怕不规范。因为学校直接管理教师，教师之间会相互监督。现在是主管部门抓贼式督查，学校和教师都在打掩护，很难有效果。

培训机构允许补课的原因：

学生补课有着巨大的市场，任何人都无法视而不见，这种需求就在那里，不允许就转入地下进行，根本就禁止不了。所以，就让培训机构走到台面上，管理部门进行规范，这种思路是完全正确的，只要合法合规，当然可以做。

机构提供服务，家长购买服务，这是市场行为。作为家长，有了更多的选择权。作为机构，促进了就业，对于国家，增加了税收，对于社会，多了一条产业。这不是一件好事吗？

至于有人抱怨，暑假要花多大成本补课之类的话，这是没有道理的。你是自愿的，没有人比你。就如你买菜，你买豆腐还是买海鲜，是你自己的选择，你不能吃了海鲜，抱怨花钱多了。这是一样的道理，不愿补课，不需要补课，就不要补，没有任何人能从你腰包里抢钱。

对于教师补课的建议

现在，对培训班的政策，明显要比禁止补课的政策落实的效果要好。所以，可以进行适当调整，借鉴对培训机构的政策，调整补课政策，实现从堵向堵疏结合转变。如能这样，政策效应一定会好得多。

如何看待教师有偿补课问题

对于这个问题老百姓反响最大，也是群众最最关心的话题，有偿补课给老百姓造成严重的经济负担，每个学生有偿补课花上干元到几干元，有的学生一学期花上万元，老百姓有苦难言，甚至借钱补课，为了孩孑上学东找西借，老百姓意见很大:教师上课不认真教，课堂作业不认真改，让学生或家长批改作业，时间都用在哪了搞有偿补课，补一科每月三百元，谁要不补给小鞋穿，给气受，受岐视，对于这种情况学生家长也不敢举报结果有偿补课风一直刹不住，主管部门睁眼合眼，得过且过，强烈建议教育主管单位刹住有偿补课风，禁止教师有偿补课，把这当成一亲法定纪律，发现一个，开除一个，经常暗访检查形成制度，不能手软学校领导本身过硬，不图老师有偿补课好处，这个风就一定能够刹住，学校党组织负起这个责任就一定能搞好，这个教育界的腐败之风就一定能刹住。

对于教育部不建议假期时间补课，对此您有什么看法

对于教育部不建议假期时间补课，我是迫不及待想说赞成、赞成、赞成，重要的事情说三遍。

首先，我作为一位老师，非常赞成，大家不要以为我不想好好工作。

其次，我作为一位家长，也非常赞成，大家不要以为我不想照顾孩子。

最后，我代表自家孩子，更是双手赞成，大家不要以为我家孩子不爱学习。

作为三重身份代表，我想很多人和我的想法一样，支持教育部的建议，反对假期补课。

我们来到这个世界，是来体验生活的，不是来学习的

学习是为了丰富我们的生活，提高生活的品质，学习不是目的，而是手段，我们绝不可本末倒置。

孩子、老师、家长经过长期的疫情考验，居家生活，身心疲惫，心思焦虑，都渴望能让身心放松一下，回归自然、回归生活、回归常态。

我们不希望一个非常态接着衍生出另外一个非常态，严重干扰正常的生活，影响孩子的身心发展。

假期是属于孩子的、属于老师的，我们不能轻易剥夺

一个基本常识告诉我们，玩是孩子的天性，每一个孩子天生就喜欢玩，而不是学习。一般而言，会玩的孩子也会学。每年的寒暑假，尤其是暑假，应该是孩子们最期盼的，可以安排旅游、探亲、发展自己的兴趣等等。如果在炎热的暑假，安排补课，我相信对于孩子们来说，简直就是噩梦，效果会极差。

后天就是五一假期，我看到陕西等不少省份孩子们继续上课，不休息，孩子、家长、老师都非常苦闷。相反北京4月17日才开始网课，应该是全国最晚的，但北京市明确规定，五一不补课、不布置作业，大快人心。

学习方式有很多种，课堂课程学习只是一个方面

今年受疫情影响，各个地区、各个学校，各显神通，通过各种方式开展教学活动，基本上把能用的各种网络教学设备和平台都试了一遍，智慧树、中国大学MOOC、慕课、腾讯课堂、U校园等等。孩子们每天在各个平台之间奔波，家长也没有闲着，身心受到了摧残。

相反，北京市在在4月17日之前，按照教育部规定，一直没有开网课，按时每周给孩子们提供一个自主学习单，包括各门课程、体育锻炼、课外阅读等等都涵盖了。然后呢，每周通过网上问卷对自己的学习效果还有一个自我评价。

我个人觉得这种自主学习效果比网课还好，通过自我评价能找到差距，对学习习惯的养成能起到很大的作用。我儿子在疫情期间自己发明了一个学习方法，从管理学上讲其实是目标管理或者说是任务清单管理，每天第一件事就是给自己列出任务清单，大概十项左右，完成一项打一个对勾，对于当天完成不了的任务第二天优先完成，学习的兴趣和积极性非常高。

总之，我个人举双手赞成假期不补课，让教师解放出来，给自己解解压，充充电，让孩子解放出来，回归自然、回归生活，发展兴趣，锻炼身体，全面成长。

假如中小学教师都远离有偿家教、都不补课，作为家长，你支持吗

我在两个学校工作过，在这两个学校的同事当中，我所知道的，真的没有一个老师是到社会辅导机构进行有偿补课的，可能有些老师做得比较隐蔽，这我就不得而知，但从我日常和他们的接触当中，足以证明大部分老师其实还是按国家要求做的，即不进行有偿补课。

现在，很多社会上的声音我觉得是有失公允的，没有调查就没有发言权，或者以偏概全，把个别现象当成是普遍情况。

我是老师，也是家长，对于国家有关部门的要求，教师不能进行有偿家教的规定，我是坚决支持的，一来，本着对所有学生都公平、一视同仁的原则，二来，杜绝在教育领悟滋生腐败。

存在的即是合理的，既然有偿补课的情况的确存在，那根源在哪里？归根到底还是有制度的问题，国家要制定行之有效的防范制度，杜绝有偿补课，还教育一片净土，让所有老师能安安份份。

怎么杜绝？

比如：现在唯分数论，一考定终身，我认为选拔机制要改变，让学生有更多的可能。

比如：教龄工资，一个月封顶10元。让老师安心从教。

比如：说了十几二十年的不能低于或高于公务员的收入水平，让老师乐于从教。

比如：职称评定的高，手续繁杂，程序复杂，名额有限。

如果能制定并落实有关的制度政策，而不是只是说说而已，让老师能安分守己，没有后顾之忧，并且违规的风险会很大，我相信，绝大部分老师是能够按要求做到的。

我是老师和家长，我是坚决支持老师远离有偿补课。安心、乐于从教！

关于为什么教师不可以补课，专职培训机构教育机构可以补课，老师不建议学校补课的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。