style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家分享专家建议男孩子不要上学的一些知识点，和学习钢琴对男孩的利与弊有哪些的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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十五岁的男孩很叛逆，不爱学习，爱攀比，嫌弃父母没本事，叛逆期什么时候能过去呢
都15岁的大男孩了，叛逆，不爱学习，爱攀比也就罢了，竟然嫌弃自己的父母没本事。
这样的孩子，我真的为父母而感到难过的痛心。这连最起码的道德底线和良知根本都没有了，怎能不令父母伤心很难过呢？
我不知道题主是不是父母本人，题主问叛逆期什么时候能过去？
我的回答是：这样的孩子，不是叛逆期过去不过去的问题，是得让他真正明白他该怎么做人，该怎么为人子女，该怎么去尊重孝敬自己的父母生身父母的问题。
就青春叛逆而言，大部分孩子都会有。不论孩子叛逆到什么样的程度，作为父母都会以最大的包容心接纳孩子，陪伴孩子，教育引导孩子。但对于嫌弃自己父母的孩子，除了接纳包容以外，更多的让人心寒和心酸。
现实中这样的孩子还真是不少，很多孩子嫌弃父母穿的脏烂，不愿意让父母到学校来；很多孩子嫌弃父母贫穷，不愿意在同学面前提及父母；很多孩子嫌父母没有文化穿的，不会说话，而而在众人面前公然怒怼父母。
题主问：叛逆期什么时候能过去？
很明显，这一问带有很多的无奈和心酸。他们渴望孩子的青春叛逆期早点儿过去，让孩子早点回归到正常的学习生活。而现在的问题是让这样的孩子在短时间内回心转意，发生变化是不可能的。现在的当务之急是，如何去矫正孩子这种扭曲的心理。
不管他的行为表现如何，最起码得让他有做人的良知，道德的底线。最起码得让他知道是谁把他生下，把他养大的。最起码得让他知道，这个世界上，谁对他最重要，谁对他最关心。
建议
一，家长不要再把焦点放在孩子的学习和行为表现上了，必须得把焦点放在他嫌弃父母这件事上。家长应该坐下来和他好好的聊一聊。让他谈一谈他嫌弃父母什么？嫌弃父母没本事，嫌弃父母没有给他创造最好的生活条件。那么，是谁给了他生命，是谁把他养大的？无能的父母把自己的全部心血都给了他，到头来却让他嫌弃厌恶，问一问他的良心再有没有？
二，既然他嫌弃父母没本事，那就让他自己拿出点本事来看一看。家长必须明确的告诉他，父母就是没本事，是没有地位，没有金钱，不能给你最好的生活，不能给你光鲜亮丽的外表，也不能给你想要的物质需求和虚荣心。那么，请你自己拿出来一点本事让没有本事的父母看一看。你的本事大，你有能耐，你把你自己的学习搞好了没有？你自己的表现受到别人尊重和认可了没有？
三，我们不能选择自己的出生，但是我们可以改变自己的人生。父母老实巴交，没本事，没能力，一分一厘刨生活。但是他们含辛茹苦，一把鼻涕一把泪，流血流汗，抚养自己的子女成长。他们也想让自己的子女能够光鲜亮丽的站在别人面前，他也想给自己的子女创造最好的生活条件。但他们已经尽力了，已经努力了。
而作为子女，我们都做了些什么？想了些什么？把我们自己的事做好了没有？能不能通过自己的努力来改写自己家庭的现状，来改写自己的人生，来为父母创造美好的生活呢？如果只一味的向父母索取，而不懂得努力奋斗的人，那还称得上是一个人吗？
所以，劝慰父母，对这样的孩子的教育，让他懂得道理比让他努力学习更重要。
告诫这个孩子：你这样的行为表现和心理认识，真的让人小看你了。如果你有本事，不要去嫌弃自己的父母，而奋发努力做出一番成就和一番事业来，让让你自己的父母和大家看一看。
学习钢琴对男孩的利与弊有哪些
让一位钢琴专家的访谈为您答惑吧~
旅美钢琴家茅为蕙博士去过中国大小四五十个城市，无论南北、大城市和小县城、博士教授或蓝领工人，中国的琴童家长对“孩子该如何学琴”的迷茫和困惑几乎一致。很多家长问她“学钢琴能帮助我女儿开朗一些吗？”“学钢琴真的能让我的孩子更聪明吗？”“孩子不肯练琴，该不该打？”让她最难忘的问题是：“茅老师，你考过了钢琴10级吗？”怎样判断孩子是否适合学钢琴？“不管抱着什么样的目的，家长一定要认准孩子的确略有音乐上的灵气和兴趣再慎重开始，千万不要耽误了孩子在其他方面表现出的才能和热情。”茅为蕙建议家长通过对孩子手、耳、记忆力等几方面的简单评判，来基本了解自己孩子的音乐潜质。
茅为蕙说，四五岁的小孩子，手形已经基本能看出来。一是看手指特别是关节部分是硬还是软，太硬不行，太软更不好；二是看各个手指之间离得够不够远，手张得越开，以后弹琴越轻松。至于手指的长度，小指最好能到达无名指最上面一个关节。
“耳朵关系到乐感和节奏感。”茅为蕙举例说，大人拍掌让小孩子跟着唱歌，看他是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，“比如，说像放鞭炮，或者说是像爆米花的感觉。”
测试记忆力，可以由妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，看孩子有没有基本的音乐模仿力。或者放一个曲子，第二天再放一遍，看看孩子是否能分辨。
“如果这三点都具备，那么孩子的音乐潜质至少是在标准线之上的。”
针对很多家长让孩子先学电子琴作为入门的做法，茅为蕙指出这是一个误区，因为学电子琴虽然可以帮助孩子认谱，但电子琴的触键没有深浅，声音没有轻响，孩子弹了几年的电子琴后，仍然不能培养出任何掌控键盘的力量，对后来学钢琴没有任何帮助。对于初学阶段，茅为蕙建议先上集体课，小朋友之间的互动有利于孩子记忆、领会学到的东西，而且大课更有课堂的氛围，学生会更有敬畏心，容易集中注意力听讲。上完一段时间的集体课后，再改为一对一的小课。这时候，孩子对钢琴和键盘已经有相当的了解了，钢琴不再是个庞然怪物，再上小课会感觉更自然，学习效率也会更高。该给孩子选择怎样的钢琴老师？“启蒙老师的性格比演奏水平重要，年纪大小无所谓，但一定要有外向的性格，要有起伏的音调，要有纯真的笑容，要跟孩子的性格产生化学反应。要挑孩子第一眼看到就喜欢的那种声音动听、笑脸吸引人、性格开朗的老师。”说起选老师的标准，茅为蕙一口气说了好几个“要”，强调启蒙老师最重要的特点是有爱心。
茅为蕙说，老师要真心觉得教孩子弹钢琴本身就是件快乐的事情，要把教琴当成自己喜欢的事情，这个是装不出来的。“最好的老师，是既不乏严厉但又随时面带微笑，没有废话，更没有大话。老师应该对每一堂课都认真对待，状态也要保持稳定，不能第一堂课表现得不错，之后就越来越马虎和松懈。”
作为钢琴教育家，茅为蕙认为钢琴老师要经常给予孩子表扬，要有想象力。老师的表扬和鼓励是对孩子最好的启发和激励。“中国的老师最大的问题就是对于表扬非常吝啬，这是我最不能赞同的。赞美能培养孩子的自信，赞美会使孩子想做得更好。”
至于想象力，茅为蕙举例说，启蒙老师不能用“这里响，那里轻；这里对，那里错”这种孩子不感兴趣的语言表达方式，比如两个不同音量的乐段，可以把一个形容成“舞台上有很多小孩子在跳舞”，另一个则形容成“这里只剩一个小孩子在跳了”，也可以用大象、小鸟来形容音高和音量，让孩子既喜欢听也听得懂，有非常直观的印象。
去老师家里上课还是请老师上门来授课？茅为蕙明确反对请老师到家里来上课，“理由很简单，孩子在家里永远不可能有去学校上课的那种紧张度和紧迫感，老师往往得不到孩子最大程度的认可和尊敬，孩子的心里会觉得老师只是一个来串门的客人。”
家长和孩子该守哪些规矩？
上课的时候家长该不该陪？茅为蕙的回答是“绝对应该”。
上课的时候家长能不能发言？茅为蕙肯定地说：“绝对不可以。”
“家长一定要陪初学的孩子上钢琴课，但绝对不要在课堂上充当老师的助教。”茅为蕙说：“我小时候每堂钢琴课，妈妈都是陪着的。不过她从不干涉老师的讲课和我的弹奏，只是静静地坐在我身边，而且后来越坐越远。但哪怕她坐得再远，我的安全感都非常充足，因为我知道，只要我需要，她随时可见。”
“家长的职责只是观察、学习、记录，帮助孩子记下老师对下一堂课的要求，帮助孩子在一周内顺利完成老师的要求。”茅为蕙说，家长把孩子送进琴房之前，一定要向自己保证尽量控制住情绪，有气也决不把孩子当出气筒。如果家长的性格比较暴躁，或者觉得自己可能忍不住发脾气，那就最好不要进课堂听课。
茅为蕙还特意强调说，从第一堂课起，家长就一定要辅助老师树立尊严，即使老师说的话有值得商榷之处，也不能当面指责，和老师的沟通要避开孩子事后进行，回家以后，也千万不要和孩子谈论老师的对错。“至于和老师交流的内容，我觉得可以实话实说，如实表达自己的感觉就行。”
茅为蕙说自己回国后巡回授课这几年，发现琴童所有的琴谱和书本都是家长帮着拿。十几岁的男孩子，个子快赶上妈妈高，琴谱还都是父母拿着。这在美国可是绝对看不到的！
“学琴，不光是培养单纯的钢琴弹奏技巧，同样也是对孩子进行性格教育的大好时机。孩子不把练琴当成自己的事情，而是当成爸爸妈妈的事情，不是他不懂事，而是因为爸爸妈妈做得太多了！”
茅为蕙建议所有的家长，从琴谱让孩子自己拿开始，让孩子明白练琴是自己的事情，让孩子懂得独立的重要性。包括练琴时要准备的一系列物品，也让他自己准备。从心理上给孩子一个暗示：练琴是他自己的事情，和琴相关的东西，他都要自己负起责任来。
关于练琴的规矩，茅为蕙说，孩子和家长从一开始就要养成良好的习惯。从第一堂钢琴课起，练琴的时间就要固定，雷打不动。想练就练、想不练就不练的坏习惯，是今后一事无成的开始。一旦开始练琴就不可以轻易离开琴凳，一切“喝水、上厕所”之类的借口都必须在中间的休息时间里完成。
希望对您有所帮助~感谢点赞支持~
一位十几岁的男孩子有兴趣学哲学和经济学，那就应该去学吗
应该鼓励，因为学好哲学，能建立正确的人生观，，并能正确的认识自己及世界，能够为今后人生一切活动提供强大思想武器，，是认识世界改造世界万能钥匙！
并且能正确认识自己及你能接触到的人，特别学好毛主席的《矛盾论》将受益非浅，能学到一分为二去掉形而上学，抓主要矛盾，……等等。至于经济学，要看兴趣，但即使没兴趣，也应有所了解，不论你从事什么行业。拙见，供参考。
现在通知幼儿园孩子上学有没有必要去
在全国防控疫情的大形势下，以福建省为例，三年级以上的学生都开学了，但是一二年级和幼儿园还没有开学，具体的开学日期要福建省教育厅根据疫情的防控情况综合研判之后才会通知开学。
我们假设如果六月中上旬开学，7月中下旬放假，送幼儿园的时间也就是一个半月到两个月左右，那么到底要不要送小孩上幼儿园呢？我觉得要送，要从几个方面来分析，仅供参考。
一是从疫情防控。现在全国防控疫情形势强有力，除了个别地方有反弹，但是大部分城市都是安全的，我们不能因为全国的个别地方有反弹而担心自己所在城市的疫情防控形势。再说，现在国家都学校的防控措施要求都很严格，没有准备到位的学校是不准开学的，所以说从疫情防控的角度来看，应该不用太担心小孩会感染的问题。
二是从小孩发展。上幼儿园，有老师的培养，有其他小盆友一起玩，对小孩的生活技能和社交技能都有帮助，如果一直待在家里，不仅在家里闹翻天，而且还不利于小孩的发展。
三是从家长角度。把小孩送到幼儿园，对家长或者带娃的爷爷奶奶，外公外婆来说都是一个好事，不用整天陪着小孩，要知道，这么几个月小孩一直在家里，已经把大人都整疯了。
所以说，我赞成把小孩送到幼儿园，既锻炼了小孩，又解放了家长。
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