style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家分享如何帮孩子顺利度过“执拗敏感期”的一些知识点，和专家建议孩子几岁立威的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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如何帮孩子顺利度过“执拗敏感期”
如果有一天你突然发现孩子因为饼干缺了一个口不再是一个完整的圆形而大哭大闹，非要你把饼干恢复原状的时候，那就要恭喜你和宝宝了，你们将一起进入一段令人抓狂的执拗敏感期。
实际上，在执拗敏感期出现之前，宝宝会先经历至秩序敏感期，然后再进入执拗敏感期，最后以追求完美敏感期的结束而完美落幕。
这三个敏感期是进阶式的，像练级一样，每个小朋友都需要给自己升级，每个家长就必须陪练。
这三个敏感期到来时的表现蒙特梭利认为，孩子天生就具有秩序感，并且一直会发展到6岁，总体来说，这三个敏感期到来时孩子都会表现出以下状态：
固执，不易变通
看起来很是“蛮不讲理”发脾气哭闹让大人头疼不已我儿子最近就已经在秩序敏感期了，前段时间因为拼好的积木掉在地上而无法恢复原状气的直跺脚，我怎么拼他都说不对，不对，哭了好久才安抚下来。我家阿姨说，她的小孙子之前也是这样折腾人，吃的食物碎掉了，哭喊着让她修好，重新弄一个给他也不行，必须要眼前的这一块，你说气人不气人？
还有放东西必须按照一定的顺序，摆错一个都不行，坐车时大家必须按照一定的次序上车等等。
看起来，似乎这几个敏感期并不是什么好事，表面上确实是这样的。但是，如果我们了解了这几个敏感期的正面意义，就会明白，这几个敏感期是很重要的。1、首先是秩序敏感期
当孩子进入秩序敏感期时，对“事物的秩序性、原则性”非常关注，比如怎么样摆放物体的顺序，做事的先后顺序，都会萌发出最初的秩序性，并且不能忍受当前的秩序被破坏，所以为什么会说家里如果混乱不堪会影响孩子秩序感的形成。
2、其次是执拗敏感期
当秩序敏感期上升到意识层面的时候，就形成了执拗敏感期，最早的秩序感来源于外部，然后逐渐内化，孩子对外在环境形成一种精准的秩序要求，比如什么东西固定放在什么位置，放错了就是不对的，这个时候孩子已经有了对秩序的判断和自己的要求。
3、最后是追求完美的敏感期
执拗敏感期过后，孩子就开始进入追求完美了，死抠各种细节，比如，不能忍受水杯里的水洒出来，不能忍受衣服破了一个洞，看起来像是”强迫症“，而且不仅是这么要求自己，还要求身边的人。
这几个敏感期会带来的正面积极的影响1、培养出一个有规则、有秩序感的孩子
因为这几个敏感期其实都是为了形成孩子内心的秩序感而出现的，所以，如果孩子平稳度过这几个阶段，孩子对秩序和规则就会有明确的意识，形成良好的行为习惯，俗话说无规矩不成方圆，以后在学习、工作中不会混乱。
2、培养孩子做事的条理性
因为秩序感是可以内化的，所以最终这种秩序感可以用来指导孩子做事情，并且按照一定的规则顺序来做，先做什么、再做什么、怎么做，慢慢的，孩子做事就越来越有条理性。
3、有敏锐的洞察力和观测力
孩子能够很容易察觉周围环境发生了什么变化，总能注意到大人都不易察觉的细节，这需要很敏锐的洞察力和观测力，对于以后的学习、工作都是一种必不可少的能力，科学家、艺术家、工程师都是需要追求精确、力争完美。
4、有主见、有自己的判断
敏感期内的孩子固执的坚持自己的看法，能够按照自己的看法来判断，如果这个特质放在大人身上就会被称为有主见，但是如果放在孩子身上，大人就会觉得孩子多事然后区别对待，如果总是这么否定孩子，又怎能要求孩子有主见呢？
大人如何应对孩子的执拗敏感期1、尊重和理解
虽然孩子在这期间的表现确实很折磨大人，但是，我们还是要忍忍忍，尊重孩子的想法，并尽力配合孩子，有的人害怕这么做会不会让孩子变得任性，但实际上，任性的前提是大人一贯的溺爱，而敏感期是阶段性的，只是关于秩序的一些事情，和任性还是有本质的区别的。
所谓尊重就是首先接纳孩子的看似无厘头的想法，比如孩子说这个食物不完整了，家长不要觉得不完整又不是不能吃，有什么好较劲的，而是先要说出孩子的情绪：食物碎掉了，你不开心对不对？，让孩子知道自己并不是做错了什么事情。
2、开动脑筋学会变通
孩子那个固执的脾气上来，真是难以招架，大部分家长刚开始还是很有耐心的，哄一哄，但是后来就没有耐心了，甚至发火，用语言暴力压制孩子：不许哭，你再哭就怎么怎么样。
其实，这时候需要家长使用巧劲，比如食物碎掉了，用变魔术的方法偷偷换一个完整的给他，或者借助他喜欢的卡通人物的形象来安慰他。
3、多一些耐心，多一些安抚技巧
敏感期的孩子闹情绪的时候，特别考验大人的耐心，怎么说怎么哄都不行，这个时候建议不要给孩子发脾气，训斥指责孩子，从本质上来说，孩子的认知还不足，敏感期也不是什么坏事，所以发脾气又有什么用呢？
这个时候大人需要先接纳孩子的情绪，帮他说出来不高兴的原因，温柔坚定的看着孩子，等他情绪有所舒缓的时候，再引导孩子回顾事件。
可以使用泛灵论，这个阶段的孩子都会认为玩具是有生命力的，可以拿他喜欢的玩具或者玩偶来安抚孩子，或者绘本里的熟悉的人物，比如小猪佩奇。
如果家长在孩子敏感期采用的是打击、批评的方式，就会让孩子觉得自己的秩序感是错误的，不被认可的，那么，对于形成一个独立自主的自我意识是非常不利的，蒙特梭利认为，孩子6岁前要经历很多敏感期，这些敏感期会让孩子逐渐完成自我的构建，形成独立自主、完整的人格，这是非常重要的，没有自我的人必将被别人操控。
一个人怎么树立威信又不得罪人
在职场中能树立起自己的威信，而又能做到不得罪人或少得罪人，这是一个领导力的最高境界。
那如何树立威信？又如何避免得罪人呢？
记住八个字：威而不怒，亲而难犯。就是你很有威严，但不是对他人吹胡子瞪眼，歇斯底里的发号施令；
你很有亲和力，他人都愿意跟你接近，但觉得你是不可冒犯的，凛然不可侵犯。
如何修炼到这个境界呢？
一、高度自律，严格要求自己；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；只有自己做到了光明磊落，为人师表，成为了模范和榜样，才有号召力，才能让他人服气。只许州官放火，不许百姓点灯，自己定的规矩自己带头违背，谈何威信？曹操“割发代首”的故事就是很好的案例。
二、威信威信，威严而有信；言而有信，言出必行；说的做到，不瞎承诺，不乱表态，即使是拥有绝对的权利，烽火戏诸侯式的做法无法取信与人，也无威信可言。
三、严格要求，制度管人；工作上必须严格要求，一丝不苟；以制度管人，以公司利益为先，内举不避亲、外举不避仇；即使亲人犯错，亦能大义灭亲；纵使仇人有功，亦能不吝奖赏。要做到一碗水端平。
四、真心待人、感化人心；在生活上发自内心的关怀他人，让人从内心感激你，人心都是肉长的，将心比心。战国时期的政治家、军事家吴起，他的士兵身上生了毒疮，吴起亲自为他吸允脓液，遇到这样的上级，士兵能不M命的打仗吗？正所谓，士为知己者死。
五、关键时刻具备力挽狂澜的能力；遇到困难，绝对冷静理智，能力挽狂澜，拨云见雾，是大家的主心骨。让他人从工作能力的角度对你服气，树立个人的威信。
六、保持适度的距离感；想要树立个人威信，又不得罪人，适度的距离感非常重要，
其实，我们最难在熟人面前树立威信，因为彼此太熟悉了，太知根知底了；
同样，最容易得罪的其实是身边的熟人；如果是不熟悉的人，公事公办，很好说，没什么得不得罪可言。而越熟悉的人、越亲近的人却难以理解、难以接受你的公事公办，认为你应该“网开一面”，否则就把他得罪了。保持适度的距离感就是不要随便开玩笑，不要嬉皮笑脸谈工作，不要随便称兄道弟，不要勾肩搭背的走路，不要经常在一起喝酒打牌甚至做B健。写在最后，树立威信的人难免有不近人情的一面，在这种情况下还要做到不得罪人。威而不怒，亲而难犯，高度自律，言而有信，严格要求，真心待人，克难攻坚，保持距离。为什么说3岁决定孩子一生
中国有句老话常说，3岁看老。意思是透过孩子3岁时的行为举止就可以预测他未来会是什么样的人。
这句话到底有没有道理呢？
对于这个问题，1980年，英国精神病研究专家卡斯比做过一个很有意思的试验，他找了1000名3岁的幼儿，根据每个儿童的行为特点，将他们划分为5个类型，即充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。
2003年，卡斯比教授对这些已经成年的孩子进行了回访和调查。他惊喜地发现，当年被认为的“充满自信型”的孩子，长大后仍然表现地开朗、热心、乐观、坚强，且领导欲强。当年被列入“良好适应型”的孩子，长大后表现的像小时候一样情绪稳定。而被列入“沉默寡言型”、“自我约束型”和“坐立不安型”的孩子，性格上也依然存在小时候的问题。这个实验至少可以证明，孩子3岁时的言行，对成年后的性格存在着重要影响。
“3岁看老”的说法是有一定道理的。
所以要抓住孩子3岁前的关键时期，对孩子采取有针对性的科学养育策略，努力培养一个愉快生活、健康成长的孩子。
第一点是，不要过度以宝宝为中心。一个身体健康的婴儿在头3到5个月实际上是很好相处的，他们大部分时间处于睡眠状态，只会因为身体感到不适而哭泣，只要及时安抚，就很快恢复平静，这个时期的宝宝怎么宠爱都不为过，我们可以把所有的爱和关注给他。但是，6个月以后，情况则发生改变，宝宝出现了新的能力，他们会用哭作为获得关注和陪伴的手段，父母们就要警惕这种需求性啼哭，注意不要过度纵容他。适当的延迟满足，可以让宝宝慢慢认识到，他并不是世界的中心，减少对父母的哭闹要挟。
第二点是，让宝宝的生活充满乐趣。无聊是导致宝宝哭闹的一大因素，所以，让宝宝感到有趣，学会自己玩耍，也是为父母松绑的一个方法。避免无聊最好的方法就是尽可能多的让宝宝在家里自由探索，虽然玩具没有爬楼梯那么有趣，但是合适的玩具也可以激起宝宝的兴趣。
第三点是，不要过分焦虑。一个孩子在智力和语言上得到发展很容易，但是在社会能力上的发展则困难的多。家长们不能盲目跟风地上早教班，要根据孩子的个体特点来选择，同时避免对孩子过度早教。《从出生到3岁》的作者，美国著名教育专家怀特教授在书中提到，他所接触到快乐聪明的学龄前儿童，大部分时间都在做自己喜欢的事情，而且甚至会花大量时间玩耍和休息。父母的焦虑，不仅让自己筋疲力尽，对孩子的培养也收效甚微。
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教育孩子，有什么方法
七十五条简单易学的实用建议，让你的孩子从小学一直优秀到博士。
1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。
2、小学和中学这12年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德~牛顿~笛卡尔~）人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。
3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商！
4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。（ohmygod!这真是一件恐怖的事情！）
5、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学得好的，不要惊讶。
6、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。
7、学途漫漫，考试多如牛毛，发挥或好或坏，或喜或悲也很常见。即使不能做到“不以物喜，不以己悲”的境界，也要好好考虑坚持的价值。
8、农村的孩子要么不读，读就会读的非常好。“寒门出才子”是真理！高中、大学里面学习拔尖的一般家境都不好。我就是地道的农家子弟。
9、女孩子小学一般成绩都不错，到了初中就不是太好了。这个是什么原因？！教育学给出的是生物学解释，Thelawofthenature.
10、有鉴于第9条，女孩子上了初中一定要对数学引起高度重视。哎，多少曾经优秀的女同学最后学业毁在数学上……呜呜。
11、对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来？似乎一般是男生并且一般很调皮。
12、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊……
13、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！
14、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照13条。
15、“网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视，父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。
16、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读？！这个要分类讨论。
如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的倒是很多……
17、刚才说“砸锅卖铁都要交”是不是过分了？！我觉得，小学、初中在哪个学校读不重要。高中真的太重要了……为什么？因为高考是选拔性考试，其他的不是。
18、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。
19、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半个小时。长期以往，英语保证不会差的。
20、话说高中那些发挥不好的同学，研究生都考的是清华大学、复旦大学、上海交大、浙江大学等名校。所以高考很重要，但是也没“一考定终生”那么离谱。（一定要相信学渣也能逆袭啊）
21、孩子要不要住宿呢？！我的建议还是住宿好（批注：这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏），集体的氛围有利于孩子培养团队意识，知道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不招待见的。但是要关心孩子的成长，请参见13条。
22、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。
23、应试教育的体制下，你不会还真的相信“素质教育”吧？！小学时代可以过的五彩缤纷，但是上了中学……还是现实点吧。
24、我和我家教学生的一段对话：
“我对数学这门科目没兴趣……呜呜。”
“孩子你二十岁了，都高三了，不到一年就高考了，你和我说你对数学没兴趣，我给你讲讲科学家小时候的故事？！再给你培养兴趣？！”
25、我都读博士了，至今不知道兴趣为何物。而那些天生对数理化感兴趣，而对玩游戏打篮球不感兴趣的名人典故，从人性角度出发，我更愿意相信只不过是讹传。在应试教育的体制下，我的解释是“不讨厌就是兴趣”。所以咯，其实考大学就是看谁对自己更狠……你信不信？！
26、早恋都是坏事？！我不觉得，在我身边就有一对高中同学，一起努力、互相勉励、互相加油走过苦难的高三，最后都考上了很好的大学。
27、我在提倡早恋？！错了。我还没说完，就我身边的例子而言，这种单纯美好励志向上的恋爱发生的概率基本和你买彩票中了五百万一样。所以，还是花花肠子收起来，好好读书吧。但是还是有许多人会买彩票……爱情来了真是挡也挡不住啊。
28、数学怎么学？！我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。
29、那个四个思想方法，是我上大学在一个月黑风高之夜，总结高中学业和高考经历悟出来的（夸张啦？！哈哈哈），可惜已经迟了。我曾经断言，只要把这四种方法掌握了的，永远不要为数学而担心。话说我本科时期辅导过一个高中学生三年，本来数学基础一般，最后这么一灌输，考上了中科大！比我考得还好。
30、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。
31、太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！！
那位家长期末奖励了我五千大洋，我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了……
32、为什么订正错题这么重要？！因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了……这是为什么。请参见第2条。
33、你以为你数学只能考一般，你只是学会了一般的知识？！错了，你掌握了一大部分知识，只是有几个没掌握。就是那个没掌握的，总是做错。而考试，考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了，错题啊，真的是太重要了。
34、话说我初高中数学错题本写了五本，那个我辅导三年的最后考上中国科学技术大学的高中生写了七本。大概这就是为啥他高考数学考得比我好的原因吧！
35、数学学得不好的同学，一般都有两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学有个共性的缺点：懒！
36、我至今没看到学习很刻苦，但是英语差的，如果您遇到过请您给我引见一下，增加我的阅历。学习认真但是数学差的有几个，主要还是不得要领，做的是无用功。参见第6条。
37、英语的学习，有很多方法，但是多听无疑是最快最有效的。这个要坚持，而且真的要坚持。每次想到自己切身学英语的经过，再看看一些教育砖家们总是喜欢把学英语上升到形而上学或者上升到方法论的境界，真是玄之又玄。我，只能莞尔一笑。
38、英语的提高，真的是个长久的过程，提高的速度较慢，但是考试的稳定性能好。尤其是高中，发现没有，班上拿英语第一的总是她或者他？！
39、你问我英语听什么好？我的回答是：小学随便听听，不要太有目的性，培养兴趣为主；初中听课文，高中听历年高考题。
40、还是有人想和我聊聊兴趣。小学的时候，还是不要太压迫孩子了，真的。著名的“起跑线”理论不知道扼杀了多少美好的童年，童年刚至心先老，长使英雄泪满襟啊……在我大学同学中，不乏从小家境很好的同学，我看到的真相是：凡是小时候的家人强迫学（钢琴、小提琴、六弦琴等等各种琴）的几乎没有坚持下去，把其当成事业的。而他们回忆起来的时候，只剩下一段灰暗压迫的岁月，这就是艺术的熏陶？！真的有这种必要么？
41、初中强烈要听课文啊！！初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证很高的及格率的！！所以，很多中考试卷的真题都是来自课文原句的改写或者同一题材的改写，主要考固定搭配、语法（主要是从句）、一词多义、习惯表达，因为知识点就那么多。
42、当年明月在，曾照彩云归啊。记得那时我把自己的早饭钱全部奉献给了社会主义现代化电池厂事业，每晚都听课文，以致最后课文每篇都能背上，后来你知道了，不自吹自擂了……
43、我按照这样的英语学习方法，勒令我的学生背课文，真的要求严格啊，一开始他说自己很痛苦，各种尥蹶子，我还是能HOLD住他的，他初三的课文现在背的滚瓜烂熟。教了不到一年，现在已经稳定在115+，毫无压力。
44、其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发挥的状况下中考竟然没有考到110+，我绝对要振臂一呼，号召不明真相的群众们去教育局与英语出卷老师当面交涉。不肖生立此贴为据。
45、高中其实和初中区别很大的，因为即使在大学如此扩招的今天，重点大学录取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分……
46、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。（小研也发现了，认识的一位超级优秀的理科男甚是喜爱红楼梦~）
47、如果培养孩子的兴趣爱好，我弱弱地建议让孩子学一些中国风的吧，民族的才是世界的。不要一窝蜂地学钢琴、小提琴、舞蹈，学学书法、戏剧、国画吧。尤其建议写书法，学习学得心气浮躁，写上一段名人字帖会让人清静，我一直热衷于临摹赵孟頫，但是仍不得要领惭愧惭愧，淮剧也能唱上《谈寒窑》《珍珠塔》《买油条》那么经典的几段，艺术细菌作祟啊。
48、我从来都不觉得初中的物理、化学属于理科的范围，尤其是初中化学。因为题型之固定、题材之简单、思维方式之单一、计算之粗略让人不忍心把他们归类到理科的范围。
49、如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。
50、读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。我上了大学，慢慢接触社会，我常想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。
51、不要让孩子太早接触网络，这个真的不是什么好东西。
52、有人发消息问我“我孩子严重偏科，其他科目能考130几，但是英语只能考50几，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢？！”我开玩笑地回答道：“让他其他科目都考50几就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个长期的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。
53、我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信？！
54、实践表明，调皮自负的孩子比沉默自卑的孩子要更好带些，成绩提高得更快。
55、大型考试比如高考、中考、研究生入学考试，那种感觉和平时考试是完全不一样的，必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么样算是训练合格了呢？！平时就是中考，中考就像平时。
56、粗心只是你做得还不够，熟练程度还没达到！我从来不知道什么是粗心，我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖了事实的真相，害死了多少英雄好汉。你以为你会做了，其实你还没有那么熟练很容易“粗心”，这在大型考试里面会害死人的！！！
57、我和我学生的对话：学生说：“老师，我本来可以考140+的，因为粗心最后只考了120+。”我问：“1加1等于几？”他回答道：“等于2。”我说：“题目只有会做和不会做两种，不得分就是不会，这个在大型考试里面从来都是这样。为什么你1加1等于2没有粗心？！
所以你要做的是把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个境界，这些题目对于你来说都是1加1等于2的问题你就无敌了，把这些错题认真的誊写到错题本上，这个就是你最宝贵的财富。”话说这孩子后来数学考试只要会的就是对的，再也没有因为“粗心”丢过分。
58、你现在知道为什么你的错题本总是那么几张纸就没有再订正了吧？“哎呀，这个题目其实我是会做的，只是粗心了，计算出了点问题，下次注意就行了。没必要誊写到错题本上吧”。那我只能起到文殊菩萨保佑你中考高考不粗心吧！
59、坊间似乎总是把考试临场发挥的作用扩大化，常见的夸张版本就有：“本来能考上清华大学的，高考肚子泄头昏，最后没考上清华大学，考上清华厨师培训职业学校学厨师了”。“我宝宝一个同学咯，本身成绩不如我家宝宝的，高考我家宝宝没发挥好。最后他考上了南京大学，我家宝宝考了南京职业大学了”。
60、经济学里面有个理论叫做“价格围绕价值上下波动”，具体例子就是一盒火柴再怎么涨价，也不可能比一辆汽车贵，因为固有劳动时间不一样。这个可以用来说明这个大型考试发挥的问题。
我读书读到现在，没看到过黑得发亮的马或者白得刺眼的马，小黑马或者小白马很常见。
61、高考、中考实际上是对你学习、心理素质、抗压能力、协调能力等综合能力的考察，不光考察学习，我想这也是高考中考存在的合理性之一吧。
62、那些抱怨自己因为考试当天过度紧张、腹泻、失眠、头疼、失恋、遭人暗算等总总原因没发挥好而与理想学校擦肩而过的同学，如果有这种认识，是不是那些纠结和遗憾释怀了很多？！
63、中考、高考几乎是我所有已知的国内考试中最公正公平的了，尤其是对于农村的孩子，是一个很好的也几乎是唯一的改变命运的机会。所以我看到很多农村的、家境一般的孩子也跟着叫嚣取消高考，改变现行人才选拔方式的时候，我，表示不能理解。
64、我有点后悔在以前过度强调英语多听，实际上除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。
65、我敢说，高中英语得词汇量者，得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，我高考的时候，一份高考英语试卷没有我不认识的单词，与看中文别无二致。
我都是这么要求我高三学生背诵课外常用单词，起码要达到大学四级单词水平，效果很好，一劳永逸，发挥稳定，高三后期英语根本不用操心。
每一个高中生都被要求去背课本单词，但是高考是选拔性考试，你知道为什么只背课本单词HOLD不住高考了吧？！
66、一份模拟考试卷子，假如你考了140分，你是不是很开心？！我不觉得，因为实际上你花了两个多小时去考试，又花了很多时间听老师改卷、评奖，而实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分，知道了这一点，你还会轻视错题么？！
67、改写一位伟人的名句。“错题本的步伐应该再迈大一点”，你觉得只有数学有必要订正错题？！
68、在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。
69、学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方法论的范畴。我们国家的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一对矛盾。数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，高三我会专门讲一个学期，初中我会讲半个学期。
说实话，效果好的有时候我自己都不敢相信，就是能明显感觉到学生突然开窍了。
70、是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。
71、我如果是数学教师，我一定不按教学计划讲课，我会专门讲一个月的思想方法，磨刀不误砍材工，真的太有用了。
72、对数学史和数学思想方法掌握后，学生能够高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图做出它的图像，数形结合看看它的性质。大有裨益啊！
73、小学五六年级其实挺重要的，承上启下，尤其是一些数学应用题，考验你的抽象思维，而智商最重要的考核标准就是抽象思维。
74、字一定要写好啊！从小就要写好，这个也是一劳永逸。我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。
75、奋斗永远都是一个连续的过程。我的意思是没有包括中考、高考在内的任何一场考试可以作为学业的一个节点，如果你觉得过完了中考或者过完了高考我就轻松了，那你真的需要再去成熟一下。
关于本次如何帮孩子顺利度过“执拗敏感期”和专家建议孩子几岁立威的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
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