这篇文章给大家聊聊关于孩子学毛笔字是越早越好吗，以及建议孩子学毛笔不对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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孩子学毛笔字是越早越好吗
不是的，孩子在幼儿阶段首先ta的骨骼发育还不完善，是发育的关键时期，过早的握笔会影响孩子的手指骨骼发育、甚至造成畸形，在孩子进入一年级后开始学习握硬笔，学笔画，这是基础，毛笔字的话最好是在3年级开始，这时候孩子的写字基础全部打好了，也有利于孩子的积极性，不至于因为过早学习，困难多而沮丧。
小学生初学毛笔，练颜真卿的《多宝塔》好还是练《麻姑仙坛记》好
我的观点是，小学生初学（毛笔字）书法，可从颜真卿的《多宝塔碑》入手，也可以从颜真卿的《麻姑仙坛记》入门，这两个碑帖都是颜真卿的楷书代表作，都可学之。
虽然以上两个碑帖都是传世的经典之作，但我还是侧重题主选择《麻姑仙坛记》。
颜真卿的楷书《麻姑仙坛记》雄健厚重，大气磅礴，且字字彰显大唐盛世的景象，是初学楷书者学习的最佳范本之一。
小学生初学毛笔字，把自己喜欢的书体的碑帖选择好之后，先学会执笔方式，再作基本笔画训练（建议备“永”字），尔后进行摹临，三个月后进入对临阶段。
对临，在有天赋，有悟性的情况下，用上三到五年功夫就能达到五六像。
对临，可选字临，可一页一页的临，也可以通临，这个要视学书者喜好而定。
在对临一个阶段后，还要把读帖列入学习书法的计划，做到边临帖，边读帖，边领悟颜真卿《麻姑仙坛记》的书法精神。
由于小学生的汉字书写能力还不太老练，在临帖的同时，建议请一位真正懂楷书的老师予以指导。
临习颜真卿的《麻姑仙坛记》，宜用优质羊毫毛笔或优质兼毫毛笔、半生半熟宣纸或人工毛边纸。关于临习用墨，使用一般的墨汁就可以了，如果条件许可，用正品一得阁墨汁最好。
以上为个人观点，一家之言，全当是扔一块砖头吧。如果各位网友对此有不同看法，欢迎讨论并发表自己的观点。
幼儿园的孩子真的适合练字吗作为培训学校的老师到底该不该教
能看到这个问题很开心，因为杨老师今年恰好教一年级，遇到了一些在幼儿园时期家长过度干预孩子的学习，或者在幼儿园时期家长不闻不问的两种极端问题。因此，在这里，提出我在实际教学过程中产生的看法，或许对你，对广大的家长有所帮助。
幼儿园的孩子能否练字，这个不能一概而论，要针对孩子的实际发展情况去确定。
一、身体发育情况对执笔姿势的影响。成年人之间相差一两岁，是看不出什么区别的。但是在幼儿时期，即使同一天出生的孩子，他们的身体骨骼发育情况也是不一样的，骨骼成熟度不够的孩子就去学习握笔，练习写字，这就导致了很多孩子形成错误的握笔姿势：1、握笔太紧，运笔不自如，写出来的字不够大方。
2、食指和大拇指捏住铅笔时，食指指甲上方的关节处应该略微向外自然弯曲，但有些孩子就向虎口处歪曲，紧紧地捏着笔。3、手背和手臂应该形成较大的钝角，有的孩子不但没有钝角，手腕处还向外拱出，导致写字不像写字，好像在对着胸前做固定的机械运动。
二、孩子的识字量决定写字的效果。很多孩子在练字时，对他所写的这个字还不认识，即使在写的时候去认读一下，效果也不佳，更不用说记住这个字怎么去写了。
谈谈我的观点：
一、先识字、后写字，识字是写字的基础。识字多的孩子能阅读文字，在一年级入学时，就能较快的适应快节奏的教学进度；还能培养孩子的阅读兴趣，试想一个孩子不认识字，在一年级学了拼音之后，才慢慢的借助拼音去阅读课外书籍，他们的阅读积极性和耐心就没有了。
二、在幼儿园阶段识字量较大且发育相对成熟的孩子，可以选择一年级入学前的暑期提前欣赏优秀的楷书字帖（一定要固定一本字帖，不能今天看这个书法家的，过几天又看另一位书法家的，因为每个人的写字风格是有区别的，看多了，容易让孩子无所适从）；也可以练习基本笔画和简单的汉字，因为现在的部编版教材，学生入学不再像以往一样先学习拼音，而是先识字、写简单的汉字，降低了学习的难度，很多孩子的兴趣自然就有了。
孩子马上六周岁，有必要学习书法练字吗
你好，欢迎诚邀。
我家小盆友也是六岁，书法我觉得没必要教。因为还不会写字，认识的字也很少，去学习的效果会不太理想，倒是会打击孩子的积极性。
这个时期是孩子的语言敏感期，语言可以好好学起来，尤其需注重听的训练，要是能在日常交流里慢慢让他领会会更好，就像我们母语的学习一样。
音乐方面也是可以很好去学的。另外强身健体的跆拳道，轮滑都可以派上日程了，不仅可以锻炼身体，学会一门技能也能增强孩子的自信心。
希望对你有帮助。
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