本文目录

1. 莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年你怎么看
2. 现在生孩子容易，为什么教育孩子那么难呢
3. 您关注中小学教育吗您对当前中小学教育有什么建议
4. 任正非说“国家的强大是基础教育的强大，国家的未来是教育”，怎么理解

莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年你怎么看

不必需要莫言说，毛主席早就告诉过我们，教育要革命，学制要缩短，资产阶级统治学校的现象再也不能继续下去了。这一伟大指示，不仅适合过去，也适合现在。虽然说现在不是资产阶级在统治学校，没有了资产级，但一些非无产级思想，一切向钱看的思想还是存在着的，应该整一整。

邓小平同志也有早出人才，快出人才的指示，现在学制确实太长，应该缩短，让更多学生早点步入社会，为现代化建设作贡献。

现在生孩子容易，为什么教育孩子那么难呢

对于这个问题，我这个两个男孩的妈深有体会。我们家的模式一开始是我负责两个孩子的吃喝拉撒和学习，差不多是孩子的全部事情了，孩子爸只负责饭后的短时间陪玩。后来我一看，这样不行呀，我要累死了，人家快活着呢。正常情况下人一累心情肯定不好，情绪不好直接影响到对孩子的说话口气，对孩子的耐心，对孩子的引导上都不够用心和理智。现在我们家的模式是我负责孩子的吃喝玩，孩子爸不但负责两个孩子起床后洗漱的督促，饭后洗澡，还负责两个孩子阅读习惯的培养，大宝宝学习的规划和辅导。孩子爸一参与进来，我陡然间就感觉轻松多了，每天心情美美的，和孩子在游戏中谈谈为人处事方式技巧，人生哲理。和孩子谈谈双方最近看了哪些书，都有什么收获。我觉得妈妈在这些方面是强项，心情好看什么都是美的，这也直接影响到整个家庭的氛围。希望我们家的相处模式对您有启发，谢谢！

您关注中小学教育吗您对当前中小学教育有什么建议

加强思想教育，叫他们真正体验到教书育人的道理，认真背好课，讲好课。适当利用假期时间集体学习，提高教学水平。叫他们逐渐远离补课班，或提成班，重提向四十分钟要质量。另外加强听课检查力度，每学期至少三次。叫教师始终处在工作环境中。这样我国的教育事业会始终处于领先地位。

任正非说“国家的强大是基础教育的强大，国家的未来是教育”，怎么理解

任正非老先生这句话“国家的强大是基础教育的强大，国家的未来是教育”，其实是对“钱学森之问”的一个启发和解答。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”就是非常有名的钱学森之问。说我们的各个大学培养出来的人才，到了具体的岗位上，感觉用起来不顺手。这是钱老从他的实际工作中发现的一点，即使是清华、北大的学子到了他的岗位上之后，发现还需要培养，不能够很好地胜任工作。

当时大学校长们对此也争论很多，说需要引进先进的科学仪器，需要筹建实验室等等，但是对基础教育的重视度却不够。

这一次任老先生提出“国家的强大是基础教育的强大”，正好给我们大家一个启发。一个国家的教育，人才的培养机制，一定是靠基础教育的沉淀才能在大学的时候有结果的。大学是果，基础教育是生根、发芽、成长的核心过程所在。

我个人在猜测，或许是任老先生的华为公司，因为需要投入大量的科研经费，但是在人才方面却难以满足，是任老认真思索所得出的一个结论。这与当年钱老在一线做科研是非常相似的，越是站在那个位置上，才越能察觉到教育的关键点所在。

曾经有一个外国教授（姓名已经不记得了）到北大演讲，有人就问他“中国什么时候能拥有一批世界一流大学？”，他回答说“至少要20年、30年”。

为什么是20年、30年呢？一种是我们的大学认真办学，向世界一流靠齐，需要努力20、30年；另一种是现在就把基础教育做好了，等到这批孩子长大了，也就是他们读大学的时候，就创办出来世界一流大学了。两种方式，所指的方向却是完全不一样的，我更偏向于把基础教育做好，孩子们长大后自然办出世界一流大学了。

我们现在的大学条件，说句实在话，即使与国际大学相比，在条件上或许有所差距，但这种差距不是根本性的差距。只有人的素质才是根本性的差距，如果连人的差距都不能缩小，即使外在条件办得再好，也无法拉开彼此的距离。

当我们把基础教育做好了，我们的学生素质从根本上提升了，接受大学的教育时，才会真正培养出社会、国家所需要的人才来。那个时候，我们才有可能拥有“世界一流大学”。

基础教育对于一个国家来说非常非常重要，正如任正非老先生所说“国家的强大是基础教育的强大，国家的未来是教育”。我们只有把基础教育工作做好了，把人的基本素质打扎实了，将来才会拥有更多无限的可能！

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