大家好，今天小编来为大家解答“填鸭式”的让学前儿童背诵古诗词，有什么利弊这个问题，为什么不建议填鸭式很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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“填鸭式”的让学前儿童背诵古诗词，有什么利弊
谢谢邀答。这个问题提得好，关乎着老师及家长如何正确对待这种教育方法问题。下面将从两个方面来解答这个议题:一丶传统的教学方法应当借鉴，取其精华，去其糟粕。填鸭式教学法是凯洛夫教学法，是机械地传授知识，在目前先进的教学理念和教育方法占领了教育舞台的今天，那些是要摒弃的。但我要强调的是，我国传统的私塾教育，它所运用的也类似填鸭式教学方法，可它成功地培养了无计其数的优秀人材，从这点上来看，自然有其长处所在。古人讲私塾，第一年先让你背书，老师不开讲，学童只机械背。第二年开始讲授第一年背的诗文，然后布置第二年开背的诗文。就是这样的教学方法。这是长辈流传下来的，我曾疑问这种方法，老人说，第一年入学的童子年龄太小，这么深奥的诗文讲解是白费工夫，等他背得多了，再加上年龄增长，就好接受了。读书百遍其义自现。古人用这种方法成就了多少文人墨客。当今，也有不少家长用这种方法培养出一些神童，《挑战不可能》展露出来的小诗神童王鸿屹就是很好的例子。所以有些传统的教学方法是可以借鉴的。
另一方面，填鸭式教学方法也应变通，不能只管填，要看鸭吃不吃，吃多少，什么时候吃，喜欢吃什么等，教学是一门艺术，不是技术。教育的对象是有思维有血肉之躯，与鸭是截然不同的。
对填鸭式教育的看法
这样的教育方式特别的不好，填鸭式的教育方式会对孩子产生压力，而且也会让孩子讨厌学习，也会影响父母与孩子的感情，所以这样的教育方式我非常的不赞同。
“填鸭式教育”伤害了孩子吗
不仅仅是伤害的孩子，而是整个民族的悲哀！孩子的想象力好创新能力让这样的教育毁了，孩子的思维按照这样的教育模式发展，想赶上美国，用这样的教育？痴人说梦！
填鸭式教育和启发式教育有什么区别
填鸭式教育和启发式教育有什么区别？
张敬义
你也许不相信，填鸭式教育和启发式教育犹如“稻草”与“灯光”，正是我们当今教育的两张“脸”。
一、一则故事
先让我们读读这样一则故事吧：相传，很久以前，在一个村庄里有两个被认为是最聪明的孩子。大家为了证明谁更聪明，便想到一个测试的方法：看两个孩子，谁能用最少的钱把一个房间装满。第一位孩子买了一屋子稻草，房间被塞得满满的。“不会有比稻草更便宜的东西了”，大家高兴地想着，一定是这个孩子最聪明。另一个孩子的房间呢，当观看的人们到来时，依然空空荡荡的，什么都没有。正当大家无奈地摇头的时候，第二位孩子点燃了一盏简陋得不能再简陋的灯，刹那间，光亮照满了屋子……
二、两点区别
1.小聪明与大智慧。两个孩子都很聪明，但区别在于，前者属小聪明，后者属大智慧。用“稻草”塞满房间，稻草毕竟是有限的，是毫无生气的，用“灯光”烛照空间，灯光却是无限的，是明亮的。
2.占有与启迪。“稻草教育”追求的是知识的占有，以获取更多的知识为诉求，采取的教育方式是填充、塞满。教师教得辛苦，学生学得疲惫，师生成为劳碌的机器。“灯光教育”追求的是智慧的启迪，是培植人的内在品质，是使人显现为人的教育，是为了把学生教得聪明，教得智慧，教得灵动。
三、三点建议
1.让“灯光教育”留给孩子们无限的空间。把自主学习的时间留给学生，不论是预习、交流，还是圈、点、批、注，时间要充裕，方法要得当，目标要达成；把自主学习的空间留给学生，不论是理解、感悟和探究，还是想象和创造，空间要广大，感悟要多元，见地要生花。
2.让“灯光教育”留给孩子们无限的光明。当学生有疑问时，教师能拨云见日，让学生看见灿烂的阳光；当学生懈怠时，教师能鼓舞士气，焕发其生命内部的学习的原动力，使教育呈现极大的和谐与高效；当学生缺乏坚毅的品性时，教师能通过对自己心灵的敞露，让学生领悟美与丑、善与恶、是与非、荣与辱的界限与意义，从而让其警醒、觉悟、振奋……
3.让“灯光教育”引导教师唤醒学生对知识的热爱与渴求。让每一位教育者秉烛心灵，像一位掘井者，不断地引领学生朝深处挖掘，使其充满自信、张扬个性、标举精神、朗照心灵。让学生越学越想学，越学越会学，越学越聪明，越学越灵动，在学习过程中，丰富知识、陶冶心性、开启智慧，增长才干……
让我们的教育永远充满着敞亮的灯光吧！
好了，关于“填鸭式”的让学前儿童背诵古诗词，有什么利弊和为什么不建议填鸭式的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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