很多朋友对于教育部发声：不建议暑假补课！家长担心但神兽们乐了，如何评价和不建议暑假补课不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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小孩即将升入初三，成绩很差，暑假一直在补习，有补习的必要吗
小孩即将升入初三，成绩很差，暑假一直在补习，有补习的必要吗？
答：什么样的孩子要补习，什么样的孩子不要补习，补习好还是不补习好，笔者谈点个人看法。不论什么年级，不论什么时候，绝大多数学生，绝大多数时候，都是不需要补习的！补习就像人的衣服上打一个补巴，是不得已而为之。下列情况可考虑补习。
1、低年级(一二三年级)学习完全没有入门，不适应学习生活，可考虑对文化课进行补习。
2、肄业班(指初三高三，六年级以并无考试，也只能算肄业班)的学生成绩尚可，就是个别科目拖后腿，可对拖后腿的科目进行补习。
3、爱好琴棋书画艺体美，可以对其小类补习，如补习象棋围棋吉他篮球画画之类。
4、毕业班学生，估计考学校处于临界状态，可考虑补习让其考上。(只有初三)
5、高考没有考上理想的学校，可考虑补习。
成绩极差的学生坚决不能补课，坚决不能增加作业。要加强爱学习的教育，要进行开发智力的教育，要加强勤于动脑的教育。要减少作业的数量，要减少作业的难度。待成绩提高后，信心增强了，才可与别的学生一样做作业。如果不见效，增加作业的数量和难度，成绩不进反退！不论用什么办法，不论怎么补课，绝大多数孩子都考不上清华北大。这可让补课者吃下一颗定心丸！绝大多数补课者都是没有必要的，不起副作用就谢天谢地了。
回答供参考。
为什么禁止补课
因为课外补习已经给孩子造成了严重的负担,孩子没有休息时间,每天都生活在高压下,得不到放松,家长压力也很大,所以要禁止教师课外补习。
国家规定的社会力量办学机构不允许从事主科的培训;国家规定在职教师不得从事课外补课
教育部发声：不建议暑假补课！家长担心但神兽们乐了，如何评价
谢谢邀请，我来回答这个问题。
对于您提出的问题，我有如下看法：
教育部在回答记者的提问时强调，在开学时，要进行摸底。这样做，就是在检验学生上网课的实际效果，以便教师确定教学计划。学生没掌握的要重新讲，学生没掌握好的要进一步加强。所以，家长应该放心，学校和教师对学生的学习是高度重视的。目前大多数地区的高三、初三已经开课。对于毕业班的学生来说，虽然晚开课一个多月，但是高考延期一个月。我认为很多地区的中考也会延期，这样，毕业班的学习就基本上不会耽误。至于其它年级，没有升学任务，可以充分利用每天的早自习、中午的时间来增加课程，这样每天会增加三课时左右，每周大概等于增加了两天的学习时间，两个月等于增加了将近一个月的教学时间，再压缩掉平时的月考检测、期中考试等时间，完成教学任务应该是宽裕的。网课的学习取得了一定成效。会节省很多教学时间。比如语文科目，学生把古诗词阅读和默写、名著阅读都完成得差不多了，这样就会节省教学时间。即使是网课开展得稍差的学校，学生也会学到很多知识，也会做好预习，这也会降低学生接受的难度，并使教学进度加快！学校还可以灵活安排课表，给主科增加授课时间，以利于重点学科的教学。像地方、生物等课程都可以适当压缩。周末补课、暑假补课不符合减负的要求，不利于学生的身心健康，不利于学生消化知识。即使有的教学内容没完成，也可以转移到下学期完成，并不影响学生的学习成绩和升学。教育部也没有做硬性要求，只是建议，并不是指令性的，假如有的学校有特殊情况，真的不能完成教学任务，那也另当别论。综上所述，家长们不必担心学生的学业，学校会保质保量地完成教学任务。
不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！
初中升高中的假期补课真的有必要吗
我是一个准高二学生的妈妈，我是认为应该去上一个衔接班的。经验分享一下：
一、高中和初中课程设置不一样，我浙江的，初中5门课，高中10门，课程设置直接翻倍。这个设置会导致一些孩子在学习的时间规划上出现问题。我儿子一个初中女同学也算是学霸，高一第一学期成绩就一直没考好过，因为关系好，所以一起分析她的问题，最终结论就是时间安排上出了问题，原来5门课程，她时间安排上觉得刚刚好，不吃力也不轻松，走的很顺，但现在一下子变10门，每一门都是重要的都不能丢，她一下子就显得手忙脚乱，顾此失彼，越想好就越考不好，学习的节奏一打乱，成绩就上不去。这样挣扎了近一年时间，才在高一第二学期追到年级前二十，中途差点崩溃！
二、高中课程和初中课程难度不一样。高中课程相对于初中课程而言，在难度上又上升了一个档次，特别是理科那几门，难的不是一点点，提前介入能让孩子在初中升高中的中间环节更顺更自然一些。
所以，个人以为，衔接班还是有必要去上一上的，它能让孩子更好的更快的融入高中生活
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