各位老铁们好，相信很多人对教育部说不能要求学生每天打卡，学校依旧要求打卡，大家怎么看都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于教育部说不能要求学生每天打卡，学校依旧要求打卡，大家怎么看以及教育部不建议假期作业的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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教育部说不能要求学生每天打卡，学校依旧要求打卡，大家怎么看
“新冠肺炎”疫情依然严峻的形势下，开学时间不得不一推再推。孩子的学习问题，成为除“控疫”之外民众最为关心的热点问题。
在这个特殊“长假”，为了让孩子“停课不停学”，各校纷纷采取各种形式的“网上教学”。可以说，不仅学生累，家长和老师也很累！
既然是“网上教学”，自然，在老师的心里，就已经将它视为“正常教学”。既然已是“正常教学”，就必须保证每个孩子都不落下，力争取得“正常教学”所要求的正常效果。
因此，不少老师对学生的“在线学习”明确提出了“打卡”要求。
同为教师的“三味”对老师的这种“良苦用心”十分理解！同时，家长也表示理解和支持！
但是，针对老师提出的“打卡”要求，近日，教育部却提出了反对。
做为学校和老师，对待上级的精神和规定，既要执行，更要理解。
“三味”认为，教育部提出教师不能强制要求学生每天“打卡”，主要是基于当前形势的大局考虑：
一是，当前防控疫情依然是全民的首要任务。学校和老师不宜人为给家长和孩子带来压力和麻烦。
二是，因各家各学生条件和特点有差别，老师不应将“线上教学”完全等同于“正常教学”，应给予学生自主选择权。
三是，“减负令“在任何情况下，依然生效。
不能要求学生“打卡”，教师如何有效保证“网上教学”的高效性呢？
我的建议是：老师可以布置学生的学习任务和要求，让学生自主选择学习方式；老师施以辅导；可用作业和测试检查学生的学习效果，家长对全程进行督促和监督。
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。对教育部提出的规范作业管理，严格控制书面作业总量，你怎么看
我个人观点，学生课业负担重，并不是教育问题，也无法通过教育领域内的改革来解决这些问题。
最近教育部动作挺多的，有严格规范课外辅导机构，有限制作业等等，似乎是盯上了学生减负这一块。但恕我直言，我认为这些改革知识治标不治本，折腾半天恐怕不会有太大意义。
在我看来，学生负担，是社会压力向教育领域的传导。学生负担的根本来源是残酷的中考、高考竞争，这个竞争来源于普通人的上升通道太窄，普通人没有个好学历，就很难有体面的工作和不错的收入，生存压力会很大。正因如此，没有哪个家长敢于让孩子松懈，虽然教育部出台了各种政策试图减轻学生负担，但恕我直言，这种竞争机制不变得前提下，家长真的能让孩子“减负”吗？你的孩子真的就敢不让他刷题，不让他补课？那他考不上好高中、好大学以后可怎么办？如果真有家长顺应教育部要求给自己家孩子减负了，那就是脑子不正常，或者不差钱。
所以学生负担大这个事儿，就像结婚率低，生育率低是一样的。不可能通过某一领域得政策去解决。而是要有新的收入分配机制，让普通人能活的稍微轻松一点，才有可能解决这些问题，试想一下，如果普通人也能活的幸福有尊严，还会有家长非要逼着孩子考个好大学吗。
教育部禁用微信群布置作业，还有老师用群布置作业你有什么看法
布置一大堆作业可从不批解作业的就是现在的老师都是给各科组长代批或学生自批有时连讲解都不讲有时对老师的赖真的很无语
小学生要不要留作业
这个问题看得我心里波翻浪涌，就决定写一写，捋顺捋顺，因为我就是一名农村小学老师。
想来想去，翻来覆去，归根结底，主要还是素质教育和快乐教育的困惑。
俞敏洪说：农村的孩子不存在素质教育，而城市的孩子必须素质教育，因为他们已经在另一个平台上了。城市的孩子好比坐着高铁，而农村的孩子是走着的，玩儿命跑都追不上，还谈什么仪表风度！具体问题具体分析，农村的情况不同，怎么可以盲目学城市的素质教育呢！
总之俞敏洪认为，农村的孩子最要紧的是高考，考上一所好大学，赢得一个好的平台以后，再追赶，一切都是可以弥补的，就好比从高铁最后一节车厢走到第一节车厢。
的确，农村里除了饭馆什么馆都没有，不但没有任何资源，而且家长忙于生计无不披星戴月，孩子们早早的放了学，到哪里去培养素质啊，再不写点作业，那还不成街溜子了吗！
所以，对于我们这样不发达的农村来说，应试教育好比房子，是给我们安身立命的，素质教育就像家具，不过是锦上添花。
看下面这张“素质教育”的课程表，以语文为例，一周才七节课，如果不利用课外写作业，学生们是无法牢固掌握知识点的。写作业虽有枯燥、机械、重复之嫌，但正是在这样的训练之中，学生巩固了知识，熟练了技巧，养成了踏实刻苦认真的好习惯。
但是，国家决策层坚定不移的推行素质教育，说明素质教育是当前的主要矛盾，是国家需要，是未来趋势。所以，我们在备战高考的同时，又要眼光放远，兼顾培养素质发掘特长，这就需要家长或老师“格外”的用心了。
另外，村里老乡都知道：“小树得砍，小孩得管。”人的天性里本就有恶性，有劣习，本就就懒惰，教育的目标就是要消灭它，好比切肿瘤不打麻药，哪来的快乐可言？所谓的“快乐教育”的观点，根本禁不住正常人一想，那只不过是，不知道怎么宠孩子的猪脑子，用脚后跟想出来的酒话。放眼四周，那个家长不是给孩子排满了周末的日程，有一个敢“放羊”的吗？
最后结论：家庭作业要写。
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